資源簡介

第二單元 船的研究
《2.3 用沉的材料造船》 教學設計
【核心概念】
工程設計與物化
【學習內容與要求】
13.2 工程是設計方案物化的結果
5~6年級 ④利用工具制作簡單的實物模型，根據實際反饋結果進行改進并展示。
【教學目標】
1.科學觀念：①沉的材料可以造船。②相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。③船的穩定性與其結構有關。④其他技術的發展推動了造船技術的發展。
2.科學思維：能以經驗事實為基礎，找到使橡皮泥和鋁箔浮在水面的方法，制作出橡皮泥船和鋁箔船。
3.探究實踐：①探索用橡皮泥和鋁箔造船，不斷改進船的形狀來承載一定重量。②經歷“設計——制作——測試——分析——改進——再設計”的工程設計的典型過程。③通過操作、閱讀資料等形式來改進船的穩定性。
4.態度責任：①體會到不斷改進設計對結果的影響。②從船的發展歷程學習中，激發創造欲望。③感受到科學合計數緊密相連，他們為人類的發展做出了巨大貢獻。
【教學重難點】
重點：經歷設計與制作橡皮泥船和鋁箔船的過程。
難點：對制作的橡皮泥船和鋁箔船的性能進行測評，并不斷改進結構提高船的載重量和穩定性。
【教學思路】
順著“浮的材料可以造船”的思路，人們自然也在思考“沉的材料可以造船嗎”。本課借助學生熟悉的橡皮泥和鋁箔兩種沉的材料，通過設計與制作一艘可以承載一定重量的船，再次引導學生經歷“問題——設計——制作——測試——完善”的技術與工程的學習過程，感受科學與技術推動者人類文明的發展。
生活中，學生見到較多的就是鋼鐵早的輪船，因此對于沉的材料可以造船理解難度不大，但學生一般不會主動思考其中的原因，因此在“研討”環節中用“我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔（穩定）漂浮在水面上”的提問，讓學生嘗試結合學習體驗，回顧與總結，從方法層面幫助學生初步感知浮力增大的緣由。
【教學準備】
教師：學生實驗材料一套、教學課件等。
小組：水槽、防水橡皮泥、鋁箔、墊圈等。
【教學過程】
一、聚焦：
1.提問：有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船嗎？
2.預設：沉的材料可以造船，例如輪船、潛艇，都用到了鋼鐵。
3.揭題：今天我們就一起用沉的材料來造船，并測試它們的穩定性和載重量。[板書課題：用沉的材料造船]
二、探索：
（一）用沉的材料造船
1.了解材料的沉浮情況。
①出示橡皮泥、鋁箔[鋁箔跟鋼鐵一樣都是金屬，且鋁箔小巧易得、便于操作]，讓學生猜測。
②動圖展示——橡皮泥、鋁箔是沉的材料
2.提問：用什么辦法可以讓橡皮泥和鋁箔紙漂起來？
①學生舉手回答[必要時教師可出示船型橡皮泥圖片作為提示]。
②小組實驗嘗試[小組討論→設計方案→嘗試實驗→交流小結]。
*③播放“制作鋁箔船”的實驗視頻。
3.思考：為什么橡皮泥和鋁箔做成船型后就可以漂浮在水面上？
體驗活動：用手輕輕地把船向下壓，有什么感覺？
小結：感受到一種豎直向上的力——浮力。把橡皮泥和鋁箔做成船型后，它們在水中的體積增大了，浮力也增大了使它們漂起來。
4.研討：“1.我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？”
小結：把橡皮泥和鋁箔做成船型，它們在水中受到的浮力增大了，
因而能更容易漂浮在水面上。
*5.科學詞匯：浮力[此過程視學生接受程度選擇介紹，非重點]
浮力——橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成船型后，它們在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。 隨著技術的進步，鋼鐵也能造船。鋼鐵制造的船不但堅固，而且載重量也更大。
（二）用沉的材料造船
1.實驗：把船輕輕放入水中，測試橡皮泥船和鋁箔船，看它們能否裝載一定量的金屬墊圈。
2.播放實驗視頻，提出思考問題。
①在放置墊圈我們需要注意什么？
②怎樣記錄墊圈的數量？
③我們可以怎樣改進小船，使它承載更多的墊圈？
3.小組進行實驗并填寫記錄表。[小組測試→記錄數據→交流結論→改進完善]
測量橡皮泥船和鋁箔船的載重量
第1次 第2次 第3次
橡皮泥船
鋁箔船
實驗結論 橡皮泥船和鋁箔船在水中具有一定的承載量。
4.研討：“2.為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩定地漂浮在水面上，我
們又用了什么方法？”
小結：①讓船型的底部更加平整、寬闊；②放墊圈時要輕輕、均勻、對稱地放置，不要扔，也不要讓墊圈只集中在一側或一角，這樣容易側翻。
三、研討：[此環節穿插在探索活動中]
四、拓展：
1.補充資料：船在行駛中，穩定性十分重要，不然船就會側翻，造成事故。[出示渡船和雙體帆船的圖片并強調其特點]
2.課堂鞏固：完成1-3題當堂練習。
1、下列船只中穩定性最好的是（ C ）。 A.搖櫓木船 B.皮劃艇 C.雙體帆船
2、科科用橡皮泥捏了一艘小船，為了增加橡皮泥小船裝載貨物 的穩定性，他想了幾種方法，其中能起到作用的是（ B )。 A.把滾動的小珠子作為裝載的貨物 B.把船體兩側捏的厚薄均勻且高度一致 C.把船做得越大越好
3、科科煮水餃時發現，水餃剛放到水里時是沉的，過了一會兒全部都浮起來了。水餃浮起來是因為水餃的 體積 變大了，受到的 浮力 也增大了。
【板書設計】
2.3 用沉的材料造船
沉的材料：橡皮泥船 鋁箔船
載重量 穩固性
感受浮力：體積增大，浮力增大
【課堂反思】

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