資源簡介

第二節　動物行為的生理基礎
學習目標
知道動物行為的生理基礎。
◎學習重點:能舉例說明動物的先天性行為和學習行為。
【預習導學】
·學習小助手·
先天性行為是生來就有的,是一種本能;學習行為則是在出生后的生活過程中通過不斷的學習才能形成的。多舉例分析常見動物行為,就容易區別這兩種行為。
知識點一 動物的先天性行為和學習行為
1.學習行為主要與神經系統中的　 　有關,　 　越發達,　 　越強。
2.先天性行為和學習行為的區別:
類別 先天性行為 學習行為
形成 　 　的本能行為 　 　逐漸學習形成的新行為
獲得 途徑 由體內　 　決定 在成長過程中,通過　 　和　 　逐漸建立起來的
行為 特點 是一種固定的行為,　 　條件的改變而改變 　 　條件的改變而改變
適應 范圍 對刺激作出及時反應,適應　 　的環境 使動物適應　 　的環境,使其食物和安全更有保障
知識點二 動物行為的生理基礎
注意:動物越高等,　 　的能力就越強,適應　 　的能力也越強。
【答案】知識點一　動物的先天性行為和學習行為
1.大腦皮層　大腦皮層　學習能力
2.生來就有　出生后　遺傳物質　生活經驗　學習　不隨外界環境　隨外界環境　相對穩定　不斷變化
知識點二　動物行為的生理基礎
外界刺激　神經　內分泌
解決問題　各種環境
【合作探究】
任務驅動一 觀察下圖,閱讀有關的文字材料,分析下列動物的行為屬于動物的哪種行為類型,再把動物的行為分為先天性行為和學習行為。
任務驅動二 學習行為對動物維持生存有什么意義
任務驅動三 先天性行為有哪些局限性
任務驅動四 閱讀資料,小組討論:
材料一　有一只美國云雀,它正在哺育的雛鳥不見了,然后它發現魚池里有一個張開的大口,便把小蟲送入這個口中,其實這是一條偶然浮出水面的金魚。當金魚再次浮出水面時,云雀又喂它一條蟲,這樣一直連續喂了好幾個星期。
材料二　在繁殖季節,將一條雄三刺魚放在魚缸中,依次在魚缸中放入多個大小不同的仿真雄三刺魚模型和多個不同形狀但腹部為紅色的魚的模型,發現只要腹部是紅色的模型全部遭到攻擊,仿真模型卻沒有遭到攻擊。
(1)上述動物行為的產生需要動物體內哪些器官、系統的參與
(2)動物行為的生理基礎主要受生物體的哪些系統的調控
(3)上述行為與課本中黑猩猩“釣”白蟻吃都是學習行為,比較這幾種行為,哪種行為更復雜 說明了什么
(4)動物的學習行為對動物的生存和生活有什么影響
【答案】任務驅動一
生殖行為,先天性行為　覓食行為,學習性行為
任務驅動二
學習行為是對后天環境適應的表現,增強了動物適應不同環境的能力,對種族的生存有很大作用。
任務驅動三
先天性行為是生來就有的一種本能,與學習行為相比,它對于環境的適應性較差;學習行為是在相應環境中通過學習而建立起來的一種反射,能讓生物更好地適應環境。
任務驅動四
(1)①云雀的育雛行為可以說明:動物行為的產生與動物體內的激素有直接關系。
②三刺魚的眼睛受到紅色的刺激,通過神經系統作出攻擊紅色目標的決定,再通過運動器官作出攻擊的行為。雄三刺魚的攻擊行為主要受雄性激素的調節作用。
(2)動物行為的產生主要受神經系統的支配,同時也受身體內部產生的激素的調節和控制。
(3)黑猩猩“釣”白蟻吃更復雜。這說明動物越低等,學習行為越簡單;動物越高等,學習行為越復雜。
(4)動物的學習行為可以使動物適應復雜多變的環境,學習行為越復雜,動物的適應能力越強。
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