資源簡(jiǎn)介

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 媽媽的節(jié)日 課時(shí) 第一課時(shí)
教材分析 《媽媽的節(jié)日》這一課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)范疇，將“感恩——愛(ài)”這一人文主題融匯美術(shù)教學(xué)學(xué)科中，凸顯美術(shù)教育的人文性。通過(guò)讓學(xué)生相互交流、討論，知道哪些日子屬于媽媽的節(jié)日,了解媽媽的工作情形，體會(huì)到媽媽的辛苦與偉大;在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在媽媽的節(jié)日用繪畫(huà)表現(xiàn)形式描繪心目中媽媽的形象,表達(dá)感恩的心和對(duì)媽媽的愛(ài)。 教材中《給媽媽的禮物》這幅圖片反映的是孩子對(duì)母愛(ài)的理解與回報(bào),節(jié)日里向媽媽送禮物,表達(dá)感恩的真情。欣賞此圖片,對(duì)于激發(fā)學(xué)生感恩的情懷,以畫(huà)媽媽的形式表達(dá)對(duì)媽媽的祝福和愛(ài)起到引導(dǎo)作用,圖片《節(jié)日盛裝》表現(xiàn)的是身著民族服飾的少數(shù)民族代表們,興高采烈地來(lái)到天安門前歡慶自己節(jié)日的場(chǎng)景。媽媽們優(yōu)美的身姿,燦爛的笑容盡情享受節(jié)日快樂(lè),沉浸于幸福之中的美麗形象,直觀地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)媽媽的美,為大膽表現(xiàn)媽媽最美的姿態(tài)和表情提供了范例。教師可引導(dǎo)學(xué)生從姿態(tài),表情方面做深入分析。 選用的學(xué)生作品,在形式、內(nèi)容、技法上都有所不同,對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作方向和創(chuàng)作態(tài)度起到了引導(dǎo)和提示的作用,教師要指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地欣賞《送給媽媽的節(jié)日禮物》這幅圖片,與導(dǎo)入文字相呼應(yīng),對(duì)學(xué)生按要求完成作業(yè)有借鑒意義,也起到了點(diǎn)題的作用《天使媽媽》表現(xiàn)了不同膚色的媽媽,而《媽媽喝茶我勞動(dòng)》則希望啟發(fā)同學(xué)們對(duì)主題的拓展。 本課和《生活中的趣事》《泡泡飛呀飛》《太空里的植物》這四課可以視為豐富“造型·表現(xiàn)”的小單元。
學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于美的事物特別感興趣，有初步感受美的能力。 已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能,作畫(huà)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：知道哪些日子屬于媽媽的節(jié)日,了解媽媽的辛苦與喜好。 過(guò)程與方法：觀察、描述媽媽的形象特征,運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具與材料描繪出媽媽的姿態(tài)和表情特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)畫(huà)媽媽的樂(lè)趣,感受到媽媽的崇高與偉大,表達(dá)感恩的心和對(duì)媽媽的愛(ài)。
教學(xué)思路 可采用“觀察一感受一表現(xiàn)”的教學(xué)策略。即課前布置學(xué)生在家中先觀察媽媽的五官以及表情、著裝、動(dòng)作等特點(diǎn),捕捉最生動(dòng)、最能體現(xiàn)媽媽辛苦與喜好的一面。如果有條件,可以先作為預(yù)留作業(yè),將自己的觀察拍下來(lái),利用照片幫助自己更好地表現(xiàn)。課堂上可以側(cè)重進(jìn)行交流、共享,分析人物及場(chǎng)景,學(xué)習(xí)適合的表現(xiàn)方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫(huà)方式表達(dá)畫(huà)出媽媽美麗的姿態(tài)和表情。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)媽媽姿態(tài)、表情和場(chǎng)景的表現(xiàn)，以及對(duì)媽媽愛(ài)的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具：教學(xué)課件，水彩筆，學(xué)生作品。 學(xué)具：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，并收集媽媽工作時(shí)的照片，水彩筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程 引導(dǎo)階段 組織教學(xué)，播放關(guān)于媽媽的兒歌。 師：同學(xué)們，有一首好聽(tīng)的歌我想大家都會(huì)唱吧？（放音樂(lè)） 師生一起合唱歌曲《我的好媽媽》。 2.討論：每個(gè)人都有一位疼愛(ài)自己的媽媽，有哪些屬于媽媽的節(jié)日，你知道嗎？ 生：小組交流，討論。 師小結(jié)：有三八婦女節(jié)、母親節(jié)（每年5月份第二個(gè)星期天）、媽媽的生日。 3.板書(shū)課題：媽媽的節(jié)日 （設(shè)計(jì)意圖：）通過(guò)唱兒歌的方式烘托氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為進(jìn)入教學(xué)主題做好鋪墊。
二、發(fā)展階段 1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣照顧自己的，初步感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心自己的？ 生：給我洗衣服，給我做飯，生病時(shí)照顧我等等。 師小結(jié)：每個(gè)孩子都是媽媽的最愛(ài)的寶貝，為了讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，媽媽付出了很多很多的努力。 2.欣賞攝影作品。 a.《節(jié)日盛裝》——在天安門前，媽媽們優(yōu)美的身姿,燦爛的笑容。 b.《快樂(lè)女工》——正在辛苦工作的媽媽。 生：觀察媽媽的姿態(tài)、表情及場(chǎng)景。 3.展示媽媽照片，相互交流。 a.師：觀察照片，討論媽媽是什么臉型和發(fā)型？ 生：圓臉，胖胖的。長(zhǎng)發(fā)…… b.師：她的表情是什么樣子的？媽媽穿什么服飾？ 生：媽媽穿著裙子，正在笑著…… c.師：媽媽在哪里？正在做什么？ 生：媽媽在家坐著看書(shū)…… 師小結(jié)：媽媽的臉型有圓臉、方臉、三角形臉；有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)；衣服有裙裝、褲裝；有的媽媽站著，有的媽媽坐著，都在開(kāi)心的笑著。 4.教師演示：畫(huà)一畫(huà)。 師：指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫(huà)相應(yīng)的背景。 講解表現(xiàn)方法： （1）先畫(huà)過(guò)生日的媽媽在畫(huà)面主要位置。 （2）添加周圍人物或景物，構(gòu)成完整畫(huà)面。 （3）可邊畫(huà)邊涂色，也可畫(huà)完后再涂色。 5.欣賞同齡小朋友作品。 師：a.《媽媽喝茶我勞動(dòng)》——孩子對(duì)媽媽辛苦付出的回報(bào)。 b.《送給媽媽的節(jié)日禮物》——用線描，水粉等不同形式畫(huà)媽媽。生：觀察他們運(yùn)用了哪些表現(xiàn)形式描繪媽媽。 （設(shè)計(jì)意圖：）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 步觀察，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)，激發(fā)孩子的好奇心，發(fā)現(xiàn)自己媽媽與別人的媽媽不同的地方。 三、作業(yè)實(shí)踐階段 1.結(jié)合照片和平時(shí)對(duì)媽媽的觀察,以“我的好媽媽”為題進(jìn)行繪畫(huà)比賽,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的繪畫(huà)表現(xiàn)手法(如油畫(huà)棒水彩結(jié)合、刮畫(huà)、對(duì)印等)大膽畫(huà)出媽媽最美的姿態(tài)表情。 2.教師指導(dǎo)過(guò)程中,要提示學(xué)生構(gòu)圖時(shí)注意突出媽媽的位置,適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景,主體與背景的色彩要有對(duì)比。 （設(shè)計(jì)意圖：）通過(guò)運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具描繪媽媽的姿態(tài)和表情特點(diǎn)，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽感恩的心和對(duì)媽媽的愛(ài)。
四、展評(píng)階段 1.學(xué)生組內(nèi)欣賞作業(yè)，通過(guò)互評(píng)推薦最滿意的作品展示給大家，向大家介紹畫(huà)面所表現(xiàn)的內(nèi)容及多種表現(xiàn)方法。 2.全班展示。學(xué)生的作品各有千秋，根據(jù)作品的特點(diǎn)，師生共同評(píng)出最佳繪畫(huà)作品和最佳創(chuàng)意作品，把作品張貼在黑板上讓大家欣賞，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 （設(shè)計(jì)意圖：）通過(guò)教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，樹(shù)立學(xué)生自信心，增強(qiáng)學(xué)生今后對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
五、拓展階段 建議為媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，經(jīng)常利用休息日、節(jié)假日幫媽媽做事情。 （設(shè)計(jì)意圖：）通過(guò)觀察和了解媽媽的付出，引導(dǎo)學(xué)生感受媽媽的辛苦，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感，愿意向媽媽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，知道應(yīng)該從行動(dòng)上愛(ài)媽媽。
板書(shū)設(shè)計(jì) 媽媽的節(jié)日 節(jié)日的來(lái)歷 臉型 發(fā)型 表情 姿態(tài) （設(shè)計(jì)意圖：）板書(shū)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然，更加利于學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)。
學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) 在這節(jié)課中，孩子們能夠在老師的引導(dǎo)下，用繪畫(huà)的形式來(lái)展示對(duì)媽媽的愛(ài)。孩子的創(chuàng)作表現(xiàn)力強(qiáng)，作品很具有感染力，很好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)孩子年齡小的特點(diǎn)，采用多種方法對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)，讓孩子們充分感受了媽媽的辛苦，體會(huì)到了深沉的母愛(ài)，激起了孩子們的感恩之情，為后面的創(chuàng)作打下了很好的情感基礎(chǔ)。 學(xué)科特點(diǎn)突出。這一課時(shí)是一節(jié)繪畫(huà)課，教師不是憑空說(shuō)教，而是通過(guò)范作的展示，來(lái)讓學(xué)生明白畫(huà)畫(huà)時(shí)要突出主體物，要注意色彩的搭配等等。學(xué)生學(xué)得明白，后面的創(chuàng)作才會(huì)運(yùn)用到位，才會(huì)出現(xiàn)“我手寫(xiě)我心”的精彩作品。
教學(xué)反思與改進(jìn)

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