資源簡介

未來的建筑
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)未來的建筑展開想象，開拓學(xué)生思路。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。
3、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)和向往未來的思想情感，激發(fā)學(xué)生豐富的想像，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段：初識(shí)建筑
同學(xué)們，今天我們要來了解了解建筑（板書建筑）。
師：在你的印象中什么是建筑？（高樓大廈…..）
師：建筑在我們的生活中無所不在。在你每天放學(xué)的路上，在你家附近有哪些你熟悉的建筑，能給大家介紹介紹嗎。（學(xué)生邊介紹，教師課件出示相應(yīng)的圖片）
師：生活中這么多建筑，你覺得建筑的作用是什么？（居住、活動(dòng)、使用）
今天老師就帶大家了解了解建筑。
二、發(fā)展階段：
了解建筑的定義及簡單歷程
以中國為例，建筑的簡單的經(jīng)歷階段。
2、以小叮當(dāng)?shù)奶禺惞δ軒瑢W(xué)們?nèi)ナ澜绺鞯匦蕾p各地的建筑，并分析建筑的特點(diǎn)。
師：建筑稱得上是凝固的音樂，立體的畫卷。優(yōu)秀的建筑甚至成為一個(gè)地方、一個(gè)城市的標(biāo)志，你能看出以下是什么地方的什么建筑嗎？（課件：北京故宮、上海明珠塔、西藏布達(dá)拉宮、北京鳥巢、悉尼歌劇院、埃及金字塔、法國埃菲爾鐵塔，英國大本鐘等學(xué)生隨答。）
師：瞧，這些建筑就像城市的名片一樣讓人印象深刻，那它們有什么特點(diǎn)嗎？（學(xué)生回答，教師總結(jié)。）
生：北京故宮是我國古代建筑。師：中國古代建筑大多是采用木制材料，而且有大屋頂?shù)奶攸c(diǎn)。教師板書：材料
生：上海明珠塔上有許多圓形。師：外形很有特點(diǎn)。東方明珠塔上共有大大小小11個(gè)圓球，恰似顆顆明珠鑲嵌在塔上。教師板書：外形
生：布達(dá)拉宮是一個(gè)宮殿。師引導(dǎo)：對(duì)，他屬于宮殿建筑。同時(shí)這座宮殿修建在什么地方了？生：山上。師板書：環(huán)境。………
2、欣賞特色建筑。
建筑是時(shí)代的一面鏡子，隨著時(shí)代的發(fā)展，建筑的材料、外形都發(fā)生了很多的變化，讓我們來欣賞更多富有創(chuàng)意的建筑（課件展示：魚形屋、船形屋、機(jī)器人形屋、冰屋、扭曲的房子、水立方、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的房子、山谷里的房子、太陽能房子）
師：你喜歡哪個(gè)房子，他有什么特別之處嗎？學(xué)生介紹，教師從外形（魚形屋、船形屋、機(jī)器人形屋）、材料（冰屋、水立方、）、環(huán)境（山谷里的房子）方面總結(jié)。
教師總結(jié)：現(xiàn)代的建筑在功能上也越來越環(huán)保，注重人性。板書：功能（會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的房子、太陽能房子）
3、暢想未來的建筑
師：建筑走向未來，未來的建筑會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)同學(xué)們靜靜的想一想，同桌之間交流一下，（教師巡視，學(xué)生匯報(bào)，）
想得到就能做得到，同學(xué)們的想法在未來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，有些設(shè)計(jì)師把他們奇思妙想給畫下來，讓我們來欣賞他們的設(shè)計(jì)（課件展示：）
三、教師示范：抓住建筑的幾大特點(diǎn)去設(shè)計(jì)未來的建筑。
四、作業(yè)階段：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
作品展示，請(qǐng)同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的特別之處。
拓展階段。總結(jié)：今天大家設(shè)計(jì)了未來的建筑，當(dāng)然還有未來的汽車、未來的城市、未來的學(xué)習(xí)用品，等等許多的未來等待大家去設(shè)計(jì)，通過大家的努力，相信一定會(huì)把我們的未來設(shè)計(jì)的更美好

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