資源簡介

課 題： 第9課《神秘的禮盒》
教材分析：
本課屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課題中，“神秘”二字特別引人注意。這種神秘體現(xiàn)在哪里？是體現(xiàn)在禮物、體現(xiàn)在饋贈的過程，還是體現(xiàn)在禮物的外包裝？其實(shí)，當(dāng)一件禮物被作為禮物用于饋贈時(shí)，便具有了特殊的意義。人們?yōu)榱送怀龆Y物的價(jià)值，增加禮物的神秘感，會給禮物穿上一件精美的外衣——禮盒。神秘便體現(xiàn)在打開禮盒之前對禮物的所有暢想。精美的禮盒會為禮物包上一層神秘的面紗，給受贈者帶來意外的驚喜。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程內(nèi)容”中，要求本學(xué)段的學(xué)生運(yùn)用各種材料和制作方法，“設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形和物品，改善環(huán)境與生活”。本課以《神秘的禮盒》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料的形狀等特征設(shè)計(jì)制作禮盒，并加以裝飾，體會變廢為寶的神奇過程。
學(xué)情分析：
六年級學(xué)生通過以往“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，對各種設(shè)計(jì)制作的方式、方法已經(jīng)很熟悉。高年級學(xué)生雖然具備一定的造型表現(xiàn)與設(shè)計(jì)應(yīng)用的基礎(chǔ)，但在創(chuàng)作過程中，往往會受到盒子形狀特點(diǎn)的局限，而忽略了對造型的再創(chuàng)造，同時(shí)，也容易忽略盒子本身可利用的色彩、裝飾等元素。教師在教學(xué)中，可鼓勵學(xué)生利用盒子的基本特征，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，從而更好地體現(xiàn)禮盒的神秘。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.了解禮盒的作用，利用各種方法對廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，完成藝術(shù)創(chuàng)造。
2.學(xué)生根據(jù)禮盒的需要，選擇合適的材料，利用各種制作方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、美觀、實(shí)用的禮盒。
3.通過利用廢舊物品再創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生對綠色環(huán)保的熱情，通過設(shè)計(jì)禮盒，增強(qiáng)與他人的情感交流，做一個(gè)有愛心的人。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)廢舊材料的形狀、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，利用各種設(shè)計(jì)方法，制作一個(gè)精美的禮盒。
難點(diǎn):巧妙地利用廢舊盒子進(jìn)行設(shè)計(jì)，展現(xiàn)禮盒的神秘。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：紙盒、剪刀、膠棒、彩紙、卡紙等裝飾媒材；
2.學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒、剪刀、膠棒、彩紙、卡紙等裝飾媒材；
六、信息技術(shù)應(yīng)用思路：使用暢言智慧課堂。（突出三個(gè)方面：使用那些技術(shù)？在那些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果。）
七、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入：（驚喜畢業(yè)禮物）
（一個(gè)大盒子里裝有各種禮物，如：筆、書簽、相冊、泥娃娃等，讓孩子們盲選。）
孩子們，我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生啦，馬上就要畢業(yè)，老師提前給大家準(zhǔn)備了畢業(yè)驚喜，就在這個(gè)大盒子里，請你來摸一個(gè)你中意的。
請你先來，你摸到了什么？是一個(gè)書簽，送給你，希望你好好學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)進(jìn)步。
你來，摸到什么？一個(gè)鋼筆，祝你學(xué)有所成，業(yè)有收獲，為人棟梁。
你再來摸一個(gè)，摸到一個(gè)惠山泥娃娃。愿你生活吉祥如意，學(xué)業(yè)蒸蒸日上。
問：禮物已送達(dá)，想一想，剛剛看到禮盒時(shí)，你的心情是如何？為什么會有這種心情？
師總結(jié)：收到禮物的我們，是幸福的、開心的，因?yàn)槎Y物是送者對你心意的表達(dá)，更顯情意的珍貴，而且當(dāng)我們摸禮物的那一刻，更是驚喜交加，會給禮物增添神秘色彩。
今天，我們一起學(xué)習(xí)、裝飾《神秘的禮盒》。
新授：
生活中的廢舊紙盒的特點(diǎn)。
老師收集了一些生活中的廢舊紙盒，我們一起來看一看。（介紹）
問：想一想，它們平時(shí)會去向哪里？
要么是垃圾桶要么是廢舊物品回收站，而今天，我們把它們變廢為寶，重新利用，環(huán)保從我做起。
問：請你仔細(xì)觀察，盒子的外形有什么特點(diǎn)？
師總結(jié)：我們常見的盒子外形有正方形、長方形、圓形、心形等；我們還可以變出三角形、六邊形等；每個(gè)盒子的打開方式設(shè)計(jì)的各有特色：火柴盒、煙盒的打開方式就各具特色，還有掀蓋式、折疊式、抽拉式等；因?yàn)榇蜷_方式不同，所以每個(gè)紙盒的結(jié)構(gòu)不同，有4個(gè)面的，有7個(gè)面的，有10個(gè)面的，還有更多面的。
隨著人們審美水平的不斷提高，人們對紙盒的設(shè)計(jì)也在不斷追求新穎和獨(dú)特。只要大膽創(chuàng)新，才能讓紙盒變得更加個(gè)性、神秘。
問：看了這么多生活中的廢舊紙盒，你心動了嗎？請同學(xué)們?yōu)槟銊倓偯降亩Y物挑選一個(gè)紙盒，并說明理由？
師總結(jié)：我們要根據(jù)盒子的內(nèi)部空間選擇合適禮物的大小。太大或者太小都是不合適的。
盒子的外部裝飾。
生活中的盒子裝飾是豐富多彩、絢麗無比的，我們通過圖片欣賞一下，邊欣賞邊思考：盒子的外部裝飾有什么特點(diǎn)？
師總結(jié)：我們要根據(jù)接受禮物的人的喜好選擇色彩及裝飾搭配，運(yùn)用對比柔和或者對比強(qiáng)烈的色彩，表現(xiàn)出不同的色彩風(fēng)格。
眼力大考：下面兩個(gè)紙盒，哪個(gè)外觀可以利用，哪個(gè)需要裝飾美化？
師總結(jié)：盒子上有些色彩和裝飾很漂亮，可以直接借用，但是如果遇到不理想的，我們就要自己搭配色彩并進(jìn)行裝飾。
盒子的內(nèi)部裝飾特點(diǎn)。
問：禮盒的外部裝飾得美觀大方，盒子里面如果光禿禿的，放入禮物也不美觀。讓我們看看書中的學(xué)生作品會給我們提供什么新思路。你有什么新發(fā)現(xiàn)？
師總結(jié)：禮盒內(nèi)部的襯底可采用彩紙、皺紋紙、瓦楞紙、紙絲等不同材質(zhì)，對禮物起到墊軟、保護(hù)的作用；使用瓶蓋、毛線、絲帶、棉花等各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)新，以此展現(xiàn)禮盒個(gè)性化的特點(diǎn)。
有了禮盒內(nèi)部裝飾的襯托，禮物更顯精美，宛如一副裝裱好的名畫，讓人愛不釋手。
學(xué)習(xí)絲帶系法。（視頻學(xué)習(xí)三種系法）
最后，我們需要用絢麗的彩帶把這份美好的祝愿捆扎牢固，一起來學(xué)習(xí)裝飾絲帶的系法。
師總結(jié)：一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)能夠起到畫龍點(diǎn)睛的效果，讓禮盒更顯精美。
微課學(xué)習(xí)制作方法。
神秘禮盒應(yīng)該怎樣制作，請跟我一起到微課堂學(xué)習(xí)吧。
2020年注定是不平凡的一年，即平靜又跌宕起伏。平靜生活的背后是因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣哪嫘姓咴谔嫖覀冐?fù)重前行。我想為他們制作一個(gè)神秘禮盒，來記錄下這個(gè)不平凡的一年，表達(dá)我崇高的敬意。讓我們開始動手制作、裝飾自己的禮盒吧。
準(zhǔn)備材料有剪刀、膠棒、絲帶、彩紙條、空紙盒和紙絲。第一步：將紙絲放入空紙盒，保護(hù)作品。第二步：將“禮物”放在紙絲上面。我運(yùn)用拓印的方法創(chuàng)作了《春天里》這幅作品。第三步：裝飾禮盒外部，完成作品。
回憶一下制作步驟：（師總結(jié)）制作禮物——選盒子——裝飾內(nèi)部——裝飾外部
是不是已經(jīng)躍躍欲試?yán)玻孔屛覀兛匆幌聞?chuàng)作要求。
創(chuàng)作：
請兩兩合作，為2020年讓你記憶猶新的一個(gè)特殊的人制作一個(gè)神秘的禮盒。
注意要求：收集生活中廢舊的紙盒，變廢為寶；
選用合適的材料裝飾，為小禮物制作一個(gè)精美有趣的禮盒；
評價(jià)展示：
禮盒的設(shè)計(jì)是否巧妙利用了廢舊材料？
如果你是受贈者，你會喜歡禮盒的哪些設(shè)計(jì)？
拓展延伸：（生活中驚喜盒子的制作視頻）
請一起欣賞生活中更多禮盒的創(chuàng)意，感受體會心意的表達(dá)。
（畫的、翻盒子等）
結(jié)束語：2020年因?yàn)樾鹿诓《荆覀兏佣蒙恼滟F與無價(jià)，我們更應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，大膽表達(dá)，勇敢說愛，用驚喜給生活加點(diǎn)料，生活回報(bào)你的一定會是無限精彩。
感謝聆聽，下課！
八、板書設(shè)計(jì)：
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（北京）股份有限公司

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