資源簡介

課 題：第15課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》
教材分析
本課屬于綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，位于本冊教材“家鄉(xiāng)”系列的第二課。家鄉(xiāng)的藝術(shù)是具有地方特色的鄉(xiāng)土文化藝術(shù)。這些藝術(shù)質(zhì)樸率真，是勞動人民為滿足精神生活需要而進行的一種樸素的、自由的表意創(chuàng)造。這些藝術(shù)形式表達了勞動人民的愿望、信仰和道德觀念，受地域民俗文化傳統(tǒng)的支配，通常都有深刻的寓意和象征性。
學(xué)情分析
對于六年級的學(xué)生越來越喜歡藝術(shù)的創(chuàng)新、寬松的課堂，喜歡參與各種藝術(shù)實踐活動，并能通過小組合作學(xué)習(xí)，開展有組織的探究活動。在學(xué)習(xí)和生活中，逐漸具備了對感興趣事物進行收錄拍照、上網(wǎng)查詢，整理資料、調(diào)查訪問的能力，并能夠?qū)ψ约宏P(guān)注的問題大膽發(fā)表意見。
教學(xué)目標
1、初步了解家的藝術(shù)。 通過規(guī)實、 分析作品，知道一至兩種家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的特色和工藝制作方法等。
2、能在老師的引導(dǎo)幫助下，以小組為單位對家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品開展調(diào)查活動，并仿照家鄉(xiāng)的藝術(shù)創(chuàng)作一件作品。提高學(xué)生的探究能力、欣賞能力。
3、通過尋找家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品，進一步了解自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)對家鄉(xiāng)藝術(shù)的崇敬感以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：
1.尋找家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的過程是即是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，作為本課前期的準備工作，我們要幫助學(xué)生做好調(diào)查的充分準備。
2.分析家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式、制作材料、工藝造型和色彩等元素。
教學(xué)難點:
1.對家鄉(xiāng)藝術(shù)作品的欣賞、分析及藝術(shù)特征的總結(jié)。
2.在學(xué)生常見的平凡物上，發(fā)現(xiàn)其美的因素，并引發(fā)學(xué)生的自豪感。
教學(xué)準備
教師準備：PPT課件
學(xué)生準備：上網(wǎng)查找家鄉(xiāng)的藝術(shù)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、你知道糖也可以作畫嗎？
2、你玩過泥玩具嗎？
3、你吃過做成花的面食嗎？
4、你穿過這樣的鞋嗎？
5、你見過這種精致雕工的建筑和家具嗎？
今天，就讓我們一起去了解家鄉(xiāng)的藝術(shù)。
【設(shè)計意圖：通過圖片的展示，提升學(xué)生的興趣，加強對本節(jié)課的好奇心，從而達到激發(fā)對家鄉(xiāng)藝術(shù)的自景感以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。】
二、講授新課，獲得新知：
1、首先，老師給大家?guī)硪欢我曨l，請大家欣賞。
欣賞的同時，大家思考：這門藝術(shù)看完之后，你有何感觸？
2、你還能說出你所了解的哪些家鄉(xiāng)藝術(shù)？
剪紙、年畫、面人、泥人、面具……
家鄉(xiāng)的藝術(shù)多是一些民間藝術(shù)，有的雖不起眼，但我們從小就熟悉它、熱愛它。
【設(shè)計意圖：層層遞進，讓學(xué)生在潛移默化中尋找家鄉(xiāng)藝術(shù)的形式以及表達對家鄉(xiāng)藝術(shù)的初步認識，為后面只是的學(xué)習(xí)進行鋪墊。】
3、今天老師還帶來一些作品，看到這些可愛的藝術(shù)品，你能說出他們的名字嗎？
這些好玩的藝術(shù)作品有什么特點？它們美在哪里？
請摁下暫停鍵，開動你們的小腦筋，說一說吧。
有面塑、老虎枕頭、泥玩具、年畫、糖人……
它們顏色非常鮮艷、對比強烈，在造型方面不同于我們生活中的事物，極具裝飾性，美化、豐富了環(huán)境和生活。給我們的家鄉(xiāng)帶來了美和歡樂。也表達了人們的愿望、信仰和道德觀念，世代相沿且又不斷創(chuàng)新、發(fā)展。如今這些藝術(shù)品成為中國民間文化的寶貴財富，也是當(dāng)?shù)刂匾穆糜钨Y源。
4、為什么稱他們?yōu)榧亦l(xiāng)的藝術(shù)呢？
請按下暫停鍵，用自己的話說一說為什么稱他們?yōu)榧亦l(xiāng)的藝術(shù)？
這些藝術(shù)都來自各地的民間，相同的藝術(shù)形式會因為地域文化不同而各具特色，體現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化，因此被稱為家鄉(xiāng)的藝術(shù)。
【設(shè)計意圖：整體分析家鄉(xiāng)藝術(shù)的特點，明確家鄉(xiāng)藝術(shù)給我們的生活帶來的美和歡樂，突出家鄉(xiāng)藝術(shù)的價值和意義。】
5、知識探究
（1）說一說：你所搜集到的民間寶貝，向大家介紹造型特點、材質(zhì)、寓意以及它的家鄉(xiāng)。
教師引導(dǎo)，學(xué)生回答。
（2）品一品：老師今天也帶來了一些家鄉(xiāng)作品，下面讓我們來細細的品味吧。
今天我們將從泥塑、雕塑、面塑、剪紙、年畫這五個方面來感受。
“泥塑”：
首先來看“泥塑”。泥塑藝術(shù)是我國一種古老常見的民間藝術(shù)。它以泥土為原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、動物為主。在人類發(fā)展的歷史上，泥塑一直伴隨著生活不斷傳承，以泥土為原料，從陶器皿、陶佛像，到兒童的玩具，從沒有間斷過。制作工藝素有“三分塑，七分彩”之說，且有天津“泥人張”彩塑、無錫彩塑、最為著名。
傳說大阿福又叫“沙孩兒”，大阿福也就是惠山寺里的小和尚。據(jù)老藝人講，最初的泥人是專為寺廟制作的小佛像，用于回贈前來進香的施主，所以早期泥人造型大多面目端莊、盤膝而坐。
泥塑藝術(shù)是中華民族民間藝術(shù)的一種，它早已走出國門，成為中外文化交流的使者，遠涉重洋，為越來越多的國家和人民所接受和珍愛。
“雕塑”：
東陽木雕:它的雕刻技法以浮雕為主，雕工精致，玲瓏剔透而不傷整體的牢固。它圖案整體、結(jié)構(gòu)嚴密、透空透風(fēng)、堅固耐用。
磚 雕:活靈活現(xiàn)的人物動態(tài)無不讓人贊嘆。
石 雕：老北京的門墩，安置在大門門軸的底部，你知道它的作用嗎？
——門墩承載著一扇門的重量，是用來支撐大門門框的石頭，又叫枕石。將枕石的門外部分做成鼓形，又稱之為抱鼓石。北京人喜歡稱它們?yōu)殚T墩。
“面塑”：
這個同學(xué)們啊再熟悉不過了，面塑，俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人，是源于山東、山西、北京的中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。即以面粉為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡單工具，塑造出各種栩栩如生的形象。民間流傳著逢年過節(jié)慶喜時用面粉做“餑餑”“棗花”“月糕”“面魚”“面羊”的風(fēng)俗，既好吃又好看，還蘊含著求吉納福的祝愿，深受人們喜愛。
小調(diào)查：你家鄉(xiāng)的面人具備哪些藝術(shù)特色？
學(xué)生回答，教師總結(jié)。
“剪紙”：
中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是各種民俗活動的重要組成部分。都是表達吉祥、美好的寓意。2006年5月20日，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。下面讓我們仔細觀察這兩幅作品。
“年畫”：
老師還帶來一幅作品，你知道這屬于哪一類作品啊？可能同學(xué)們猜起來有點難度，我再展示一張作品你們就知道了，對這兩幅作品都屬于年畫。第一幅作品是木制年畫，民間木版年畫是一種雅俗共賞的藝術(shù)形式，表達了民眾驅(qū)邪禳(ráng)災(zāi)、迎福納祥的觀念，它們以象征寓意的形式，或以諧音、隱喻的手法來表示吉慶祥瑞的意義。我們平時常見的就是這種傳統(tǒng)的年畫，隨著時代的發(fā)展，流行起了現(xiàn)代年畫。
三、藝術(shù)實踐
同學(xué)們，家鄉(xiāng)的藝術(shù)形式多樣、做工精巧、獨具特色，你都記住了哪些？同學(xué)們正在爭做”我是家鄉(xiāng)藝術(shù)講解員”，把搜集到的家鄉(xiāng)藝術(shù)的圖片通過剪貼制作成卡片 ，并進行介紹，看看大家都為這個活動做了哪些準備？
圖片展示
看了這些漂亮的簡介，大家是不是也想大顯身手啊？那請你根據(jù)對“家鄉(xiāng)藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，選任意一種，自制卡片，加入我們小解說員的隊伍吧！
請同學(xué)們按下暫停鍵創(chuàng)作，期待你們有創(chuàng)意的作品。
【設(shè)計意圖：通過我們能夠?qū)崿F(xiàn)的方式表達對家鄉(xiāng)藝術(shù)的家鄉(xiāng)藝術(shù)的崇敬感以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情，以自己的方式傳遞家鄉(xiāng)藝術(shù)的美。】
四、展示評價，分享交流
請同學(xué)們拿起手中的簡介卡片，分享交流自己的作品。
教師總結(jié)：同學(xué)們設(shè)計的簡介卡片體現(xiàn)了藝術(shù)的創(chuàng)新，顏色搭配美觀并具有代表性，讓觀看的人對我們要介紹的家鄉(xiāng)藝術(shù)記憶深刻。
【設(shè)計意圖：通過表達的過程，再次互相學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)藝術(shù)的特點及語言表達方式，能夠完整、真切的將家鄉(xiāng)藝術(shù)感受其精華，傳承其精髓。】
五、課堂小結(jié)，拓展延伸
同學(xué)們，其實啊，你們不知道，我們膠南年畫可是威震四方，自1972年舉辦膠南年畫創(chuàng)作培訓(xùn)班，民間藝術(shù)家創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀作品，還在多個國家進行展覽，有阿根廷、烏拉圭、厄瓜多爾、加拿大、澳大利亞、新加坡、韓國等地，并且授予我們膠南為“中國美術(shù)創(chuàng)作中心青島基地”。2018年，膠南年畫被評為“青島市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目”，作為老膠南人，我們感到驕傲！希望同學(xué)們也努力學(xué)習(xí)美術(shù)技能，使我們的家鄉(xiāng)藝術(shù)更加繁榮、昌盛，成為家鄉(xiāng)藝術(shù)的傳承者。
板書設(shè)計
家鄉(xiāng)的藝術(shù)
泥 雕 面 剪 年
塑 塑 塑 紙 畫

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