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高一職業語文導學案
課題：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》
學習目標：
1.知人論世，了解孔子及《論語》相關知識。
2.朗讀課文，分析子路，冉有，公西華和曾皙四人的志向。
3. 理解孔子的仁政思想及儒家的治國理念，感悟先哲的理想追求，形成正確的人生觀、價值觀。
教學重難點：
1.理解文章大意,分析子路，冉有，公西華和曾皙四人的志向。
2. 理解孔子的仁政思想及儒家的治國理念，感悟先哲的理想追求，形成正確的人生觀、價值觀。
文學常識：
1. 歷史背景：
春秋戰國時期諸侯割據，互相征戰，禮樂制度崩塌，諸侯逐漸崛起，周王室日益衰落，一些大的諸侯國通過戰爭獲得更多的土地和百姓，于是出現了曠日持久、錯綜復雜的“諸侯爭霸”局面。孔子希望人民和平，國家穩定，所以周游列國，游說君王。孔子的言行思想主要載于語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢保存下的《史記 孔子世家》中。
2.語錄體：
中國古代散文的一種體式。常用于門人弟子記錄導師的言行，有時也用于佛門的傳教記錄。因其偏重于只言片語的記錄，短小簡約，不重文采，不講求篇章結構，也不講求段落、內容間的聯系，還沒有構成單篇的、形式完整的篇章，故稱之為語錄體。
解題：古人有姓、名、字以及號。名只供長輩和自己稱呼，稱謂對方時，便以字為禮貌。
【導入】
昨天，老師收到封求助信息。求助人是大師兄子路。他說，前幾天，他們幾個弟子同時被師傅孔子約談。之后，每個人都發了一條朋友圈，而師傅孔子只給曾皙的朋友圈點了個贊，子路百思不得其解。所以這節課，他想請大家來幫忙調查原因。那今天，我們就繼續回到課文《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中來為子路尋找答案。
【目標導向，檢測前置】
1.孔子，名 ,字 ，是 學派的創始人，被尊稱為“圣人”。思想核心是 ，政治上主張 ,鼓勵人們 ，即“出來做事”。
2.《論語》是一部 的散文集,它是孔子的 和 所輯錄的孔子的言行錄 ， 全面地反映了孔子的哲學、政治、文化和教育思想，是關于儒家思想的重要著作。《論語》共 篇，492章，12700 字。宋儒把
合稱為“四書”，《五經》是指 。
3.解釋下列詞語。
⑴居則曰： ⑵率爾：
⑶千乘之國： ⑷為之：
⑸比及： ⑹有勇：
⑺方： ⑻哂：
⑼足民：
⑽端章甫：
⑾鼓瑟希：
⑿舍瑟而作：
⒀何傷：
⒁春服既成：
⒂撰： ⒃ 詠： ⒄與：
【自主研讀，合作探究】
1.請同學們默讀課文，找一找，這些弟子的朋友圈分別發了什么內容？
2.四人的志向分別是什么？
3.孔子為何“哂由”？“與點”？
【釋疑點撥，展示研學】
1.請同學們默讀課文，找一找，這些弟子的朋友圈分別發了什么內容？
2.子路、曾皙、冉有、公西華四人的志向分別是什么？
3.孔子為何“哂由”“與點”？
【歸納總結，梳理幫學】
學完這節課，你收獲了什么？
【檢測導練，鞏固拓學】
一、選擇題
1.下列加點字的注音有誤的一項是(　 )
A．率爾(shuài)　　長乎爾(zhǎnɡ)　　為小相(xiànɡ)
B．饑饉(jǐn) 千乘(shènɡ) 喟然(kuì)
C．鼓瑟(sè) 以俟君子(sì) 冠者(ɡuàn)
D．哂之(xí) 浴乎沂(yí) 鏗爾(kēnɡ)
二、重點句子翻譯:
1.千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉;由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也，
2.方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民，如其禮樂，以俟君子，
3.非曰能之，愿學焉，宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。
【作業安排，布置預習】
1.背誦本課知識點。
2.小練筆：請問你的志向、興趣、特長是什么？把它寫下來吧！
課后反思：

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