資源簡(jiǎn)介

(共36張PPT)
3.8太陽(yáng)、月球和地球
教科版三年級(jí)下冊(cè)
內(nèi)容總覽
新知講解
05
課堂練習(xí)
06
課堂總結(jié)
07
板書(shū)設(shè)計(jì)
08
作業(yè)布置
09
目錄
03
核心素養(yǎng)目標(biāo)
04
新知導(dǎo)入
01
02
單元主題概述
單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖
單元主題概述
太陽(yáng)、地球和月球是我們生活中最常見(jiàn)的天體。在本單元，我們將在已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察活動(dòng)、模擬實(shí)驗(yàn)、制作海報(bào)等方式更加深入地了解三個(gè)天體的更多特征以及三個(gè)天體的運(yùn)動(dòng)所引起的簡(jiǎn)單自然現(xiàn)象和規(guī)律，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系和對(duì)人類日常生活的影響。
單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖
影子（條件、變化、與太陽(yáng)位置）
長(zhǎng)短：長(zhǎng)-短-長(zhǎng)
一天中影子
方向：西-東
太陽(yáng)、地球和月球
太陽(yáng)
|
恒星
形狀——球形
地球
|
行星
地貌：海洋＞陸地
日晷
月球
|
衛(wèi)星
月相：缺-圓-缺
上半月：圓弧在右
下半月：圓弧在左
月貌
正面（暗）：月海盆地
背面（亮）：環(huán)形山（撞擊）
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念
科學(xué)思維
探究實(shí)踐
態(tài)度責(zé)任
通過(guò)比較的方法，認(rèn)識(shí)到地球是有著豐富的顏色，并能根據(jù)某一種顏色完成一張主題海報(bào)。
（1）能用比較科學(xué)的方式獲取、加工、篩選、整理信息。
（2）能制作地球主題海報(bào)，更充分全面地認(rèn)識(shí)地球。
（1）能分工合作，在小組合作中貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
（2）樂(lè)于展示交流自己的觀點(diǎn)，善于學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的做法和觀點(diǎn)。
（1） 太陽(yáng)、地球和月球有不同的主題顏色。
（2）地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的。
新知導(dǎo)入
太陽(yáng)是太陽(yáng)系的唯一恒星，給地球和其他行星提供了光照和能量。
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，影響著地球的潮汐等。
地球是人類生活的家園，給人類提供了生存的必要條件。
新知導(dǎo)入
太陽(yáng)、月球和地球與人類的生活息息相關(guān)，我們從小就認(rèn)識(shí)這三個(gè)星球，也一直在探索這三個(gè)星球。如果讓你畫(huà)一畫(huà)這三個(gè)星球，會(huì)畫(huà)成什么樣子？
新知導(dǎo)入
給太陽(yáng)畫(huà)上日珥
給月球畫(huà)上環(huán)形山
給地球畫(huà)上海陸
新知導(dǎo)入
如果給太陽(yáng)和月球涂上顏色？你會(huì)怎么選擇？說(shuō)明理由。
活動(dòng)1：給太陽(yáng)和月球涂顏色
新知講解
月球不會(huì)自己發(fā)光
活動(dòng)1：給太陽(yáng)和月球涂顏色
月球給人的感覺(jué)比較冷
給月球涂上顏色
新知講解
太陽(yáng)是暖色的，衛(wèi)星照片有黃色的
活動(dòng)1：給太陽(yáng)和月球涂顏色
太陽(yáng)是火的星球，給我們光明和熱量
給太陽(yáng)涂上顏色
新知講解
活動(dòng)1：給太陽(yáng)和月球涂顏色
成果展示
新知講解
活動(dòng)1：給太陽(yáng)和月球涂顏色
成果展示
新知講解
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
和太陽(yáng)、月球相比，地球上有大氣、水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動(dòng)植物等，我們又該用哪些色彩來(lái)做一張有關(guān)地球的主題海報(bào)？
選擇藍(lán)色，對(duì)應(yīng)的主題海報(bào)就要呈現(xiàn)地球藍(lán)色資源，例如豐富的液態(tài)水、藍(lán)天、藍(lán)鯨、藍(lán)色水母等等。
新知講解
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
選擇紅色，對(duì)應(yīng)的主題海報(bào)就要呈現(xiàn)地球紅色資源，例如火山、紅色楓林、巖漿、紅土等。
新知講解
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
選擇綠色，對(duì)應(yīng)的主題海報(bào)就要呈現(xiàn)地球綠色資源，例如小草、樹(shù)木、荷葉、蔬菜等。
新知講解
選擇白色，對(duì)應(yīng)的主題海報(bào)就要呈現(xiàn)地球白色資源，例如塑料垃圾、紙屑、粉塵、霧霾等。
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
新知講解
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
主題顏色將決定海報(bào)所選擇的內(nèi)容。不同的顏色將對(duì)應(yīng)不同的內(nèi)容。
通過(guò)哪些途徑可以收集和選用與地球主題顏色有關(guān)的圖片和文字資料？
網(wǎng)絡(luò)收集
做筆記
圖書(shū)館查閱
新知講解
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
對(duì)搜集來(lái)的文字和圖片怎樣合理利用？
（1）確定資料來(lái)源。資料可以來(lái)源于科學(xué)書(shū)籍，也可以來(lái)源于正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)資源，還可以是家長(zhǎng)或自己拍攝的照片。
天文館參觀拍攝
圖書(shū)館查閱書(shū)籍
家長(zhǎng)或自己拍攝的照片
新知講解
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
對(duì)搜集來(lái)的文字和圖片怎樣合理利用？
（2）判斷資料的科學(xué)性。收集的圖片應(yīng)當(dāng)是實(shí)拍的照片，文字資料是可以被查驗(yàn)的。如果無(wú)法判斷，可以請(qǐng)老師幫助。
新知講解
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
對(duì)搜集來(lái)的文字和圖片怎樣合理利用？
（3）比較資料。和同學(xué)討論和比較，從中選取能更好地表現(xiàn)主題的圖片和文字。
新知講解
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
對(duì)搜集來(lái)的文字和圖片怎樣合理利用？
（4）選用資料。用翻拍、掃描、下載、摘錄等多種方式選擇需要使用的資料。圖片需要打印的，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)協(xié)助。
新知講解
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
制作材料
新知講解
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
制作過(guò)程
合理利用收集到的文字和圖片，用色彩表達(dá)我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。
新知講解
活動(dòng)2：制作地球海報(bào)
展示和交流。在交流時(shí)，試著向同學(xué)介紹海報(bào)所表達(dá)的內(nèi)容。
新知講解
研討活動(dòng)
通過(guò)制作主題海報(bào)并交流，我們了解到地球的什么新知識(shí)？
地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的。
新知講解
研討活動(dòng)
相對(duì)于太陽(yáng)、月球，地球有什么不同的特點(diǎn)？
有大氣
有水
有多種多樣的生命
適合人類居住
資源豐富
無(wú)大氣
無(wú)水
無(wú)生命
不適合人類居住
資源較多
太陽(yáng)、月球
地球
如何保護(hù)我們的地球？
新知講解
研討活動(dòng)
我們對(duì)地球家園又產(chǎn)生了什么新的問(wèn)題？
如何防止白色污染？
課堂練習(xí)
1.填空題
（1）制作海報(bào)時(shí)，合理利用收集到的文字和圖片，用_______表達(dá)我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。
（2）地球海報(bào)的主題色彩，可以是________、白色、__________和彩色等。
（3）資料可以來(lái)源于________書(shū)籍，也可以來(lái)源于正規(guī)的________資源，還可以是家長(zhǎng)或自己拍攝的照片。
色彩
藍(lán)色
綠色
科學(xué)
網(wǎng)絡(luò)
課堂練習(xí)
2.判斷題
（1）太陽(yáng)、地球和月球的主題顏色相同。( )
（2）在制作地球海報(bào)時(shí)，我們不需要判斷資料的科學(xué)性。( )
（3）在制作星球主題海報(bào)時(shí)，太陽(yáng)的顏色是五彩繽紛的。( )
（4）在制作星球主題海報(bào)時(shí)，需要收集和選用有關(guān)的圖片和文字資料。( )
（5）選用資料時(shí)，可以選擇翻拍、掃描、下載、摘錄等多種方式。( )
√



√
課堂練習(xí)
3.選擇題
（1）以下搜集資料的方法不正確的是( )。
A.從網(wǎng)上查閱 B.從借來(lái)的書(shū)上剪 C.從圖書(shū)館的書(shū)上摘抄
（2）地球主題海報(bào)制作時(shí)，下列做法不正確的是( )。
A.先確定主題顏色，再收集和選用資料。
B. 資料越豐富越好，在任何網(wǎng)站上下載的資源都可以用來(lái)制作海報(bào)。
C.可以用畫(huà)畫(huà)、貼圖、寫(xiě)字等方式制作海報(bào)。
（3）我們?cè)谥谱鞯厍颉⒃虑颉⑻?yáng)的主題海報(bào)時(shí)，太陽(yáng)應(yīng)該選用的是( )。
A.紅色 B.藍(lán)色 C.灰色
B
B
A
課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道太陽(yáng)、地球和月球有不同的主題顏色；地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的。
板書(shū)設(shè)計(jì)
太陽(yáng)、月球和地球
確定主題顏色→搜集主題資料→制作主題海報(bào)→展示交流
作業(yè)布置
學(xué)習(xí)本單元，你有哪些收獲？
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第3單元《太陽(yáng)、地球和月球》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
教材版本 教科版（2017） 單元（或主題）名稱 太陽(yáng)、地球和月球
主題概述 太陽(yáng)、地球和月球是我們生活中最常見(jiàn)的天體。在本單元，我們將在已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察活動(dòng)、模擬實(shí)驗(yàn)、制作海報(bào)等方式更加深入地了解三個(gè)天體的更多特征以及三個(gè)天體的運(yùn)動(dòng)所引起的簡(jiǎn)單自然現(xiàn)象和規(guī)律，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系和對(duì)人類日常生活的影響。
課標(biāo)要求 一、核心概念： （1）宇宙中的地球 （2）地球系統(tǒng) （3）人類活動(dòng)與環(huán)境 （4）技術(shù)、工程與社會(huì) 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： （1）9.1.1知道地球是一個(gè)球體，是太陽(yáng)系中的一顆行星，太陽(yáng)系有八顆行星。
（2）9.2.2觀察并描述太陽(yáng)光照射下物體影長(zhǎng)從早到晚的變化情況。 （3）9.4.3知道月球是地球的天然衛(wèi)星；通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察或利用圖片資料，了解月球表面的概況。 （4）10.2.3知道地球表面的海陸分布情況，說(shuō)出河流、湖泊、海洋、冰川、地下水等主要水體類型。 （5）11.1.2說(shuō)出人類生活離不開(kāi)水的例子，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。 （6）12.3.4初步說(shuō)明一些技術(shù)產(chǎn)品涉及的科學(xué)概念或原理，嘗試應(yīng)用科學(xué)原理設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易裝置(如傳聲器、聽(tīng)診器等)。 三、學(xué)業(yè)要求： （1）知道地球與月球、地球與太陽(yáng)的關(guān)系，能說(shuō)出月球表面的概況。 （2）能在教師引導(dǎo)下，觀測(cè)和歸納一天中物體影長(zhǎng)的變化情況。 （3）能在教師引導(dǎo)下，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察，結(jié)合圖片資料或模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)月球表面的概況；初步具有從具體現(xiàn)象提出問(wèn)題，并制訂簡(jiǎn)單探究計(jì)劃能力。 （4）能通過(guò)動(dòng)畫(huà)或利用圖片資料，認(rèn)識(shí)地球、月球和太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，具有根據(jù)事實(shí)提出觀點(diǎn)的意識(shí)。
（5）能說(shuō)出地球表面海陸分布的概況和主要水體類型。 （6）知道礦產(chǎn)、淡水、土壤等自然資源對(duì)生產(chǎn)和生活的重要性。 （7）能在教師引導(dǎo)下，利用常用工具制作某種產(chǎn)品的簡(jiǎn)化實(shí)物模型，并能反映其中的部分科學(xué)原理。
教材分析 本單元共有8課，分3個(gè)層次。前3課——仰望天空、陽(yáng)光下物體的影子、影子的秘密，學(xué)生將了解太陽(yáng)和月球的基本特征以及基本的光影關(guān)系。第4到第7課——月相變化的規(guī)律、月球——地球的衛(wèi)星、地球的形狀、地球——水的星球，學(xué)生將對(duì)月球和地球的基本特征有足夠認(rèn)識(shí)，同時(shí)逐步探索三者關(guān)系。第8課——太陽(yáng)、月球和地球，學(xué)生將通過(guò)制作主題海報(bào)的形式，對(duì)地球展開(kāi)更加深入的探索。
學(xué)情分析 從古至今，人類對(duì)神秘的宇宙一直保持著極強(qiáng)的好奇心。3年級(jí)的學(xué)生也不例外：“太陽(yáng)的表面是什么樣？”“地球是什么形狀的？”“月亮為什么晚上會(huì)亮起來(lái)？”“月相變化的規(guī)律是什么？”等問(wèn)題都在不斷吸引學(xué)生去探索。學(xué)生通過(guò)日常觀察、課外閱讀等途徑對(duì)三個(gè)天體已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，且在2年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球家園、太陽(yáng)的位置和方向、觀察月相等內(nèi)容，在本單元，他們將更加深入地了解三個(gè)天體的更多特征以及三個(gè)天體的運(yùn)動(dòng)所引起的簡(jiǎn)單自然現(xiàn)象和規(guī)律。
單元目標(biāo) 一、科學(xué)觀念 1.太陽(yáng)是恒星，地球是行星，月球是衛(wèi)星。 2.一天中，陽(yáng)光下物體影子的變化是有規(guī)律的。 3.月球表面有許多環(huán)形山，月相變化是有規(guī)律的。 4.地球表面海洋面積大于陸地面積，有各種水體類型，液態(tài)水資源豐富。 5.日晷是古代測(cè)量時(shí)間的儀器。 二、科學(xué)思維 通過(guò)觀察活動(dòng)、模擬實(shí)驗(yàn)、制作海報(bào)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三個(gè)天體的特征，以及它們之間的關(guān)系和對(duì)人類日常生活的影響。 三、探究實(shí)踐 1.能通過(guò)觀察比較圖片的方式獲取天體信息，并描述天體的外部特征。 2.能用模擬實(shí)驗(yàn)方式推理、論證實(shí)驗(yàn)猜想，用科學(xué)詞匯、圖示符號(hào)記錄模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3.能在一天之中堅(jiān)持觀察和記錄影子的變化情況，制作和使用簡(jiǎn)易日晷。 4.能通過(guò)獲取、加工、篩選和整理的資料，用維恩圖方式對(duì)比不同天體信息特征。 四、態(tài)度責(zé)任 1.能對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心，對(duì)探索天文保持興趣。 2.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)收集事實(shí)證據(jù)，根據(jù)有說(shuō)服力的事實(shí)證據(jù)調(diào)整自己的觀點(diǎn)。 3.愿意與他人合作，善于分工協(xié)作，樂(lè)于分享自己的收獲。
單元結(jié)構(gòu)化活動(dòng)
達(dá)成評(píng)價(jià) 圍繞課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.關(guān)注課堂問(wèn)題預(yù)設(shè)與學(xué)生課堂反饋表現(xiàn)。 2.作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生答題正確率的及時(shí)分析。 3.對(duì)《太陽(yáng)、地球和月球》的測(cè)試性評(píng)價(jià)。 圍繞單元和主題目標(biāo) 1.分層設(shè)置單元測(cè)試。 2.制作色彩海報(bào)。
單元課時(shí)課型規(guī)劃 課 時(shí)課型課時(shí)內(nèi)容課時(shí)目標(biāo) （單元目標(biāo)分配）課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)（或問(wèn)題）（一般1-2個(gè)）達(dá)成評(píng)價(jià)1觀察課仰望天空了解太陽(yáng)和月球的基本特征，以及它們之間的相同和不同。關(guān)于太陽(yáng)和月球，我們知道什么？它們有什么相同與不同？知道太陽(yáng)是一顆恒星，知道太陽(yáng)給地球帶來(lái)光照和熱量。太陽(yáng)和月球都是球體，它們表面各不相同，到地球的距離也不同。1觀察課陽(yáng)光下物體的影子探索一天之中影子的變化規(guī)律，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)位置會(huì)怎樣變化，進(jìn)而了解太陽(yáng)對(duì)地球以及人們生活的影響一天中影子的變化有什么規(guī)律？ 知道一天中，在太陽(yáng)光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律。日晷是古代測(cè)量時(shí)間的儀器。太陽(yáng)位置的變化會(huì)引起物體影子的變化1觀察課影子的秘密探索和認(rèn)識(shí)影子變化的秘密。影子的變化是怎么產(chǎn)生的？知道行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了遮擋物的陰影。光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件。光源和遮擋物的變化會(huì)導(dǎo)致影子的變化。影子的變化包括方向和大小長(zhǎng)短的變化1觀察課月相變化的規(guī)律認(rèn)識(shí)月相變化的規(guī)律月相變化有什么規(guī)律？知道一個(gè)月內(nèi)，月相變化有一定的規(guī)律。 1觀察課“月球——地球的衛(wèi)星通過(guò)查看圖片、查找資料和模擬制造環(huán)形山等方式、多個(gè)維度地認(rèn)識(shí)月球。月球是一個(gè)怎樣的星球？月球還有什么秘密？知道月球是地球的唯一天然衛(wèi)星。月球的表面有很多環(huán)形山 1觀察課地球的形狀了解人類探究地球形狀的歷史過(guò)程。人們是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的？又是怎樣知道地球是一個(gè)球體？知道地球和太陽(yáng)、月球一樣，都是一個(gè)球體。地球是太陽(yáng)系中的一顆行星。1觀察課地球——水的星球通過(guò)觀察地球儀、畫(huà)圖、數(shù)格子等方式充分認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)液態(tài)水十分豐富的星球。我們已經(jīng)了解了太陽(yáng)和月球的一些特征,它們有很多不同之處,那地球和它們相比有哪些獨(dú)特的地方呢 知道地球是一個(gè)液態(tài)水資源十分豐富的星球。地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型。地球表面的海洋面積遠(yuǎn)大于陸地面積。1活動(dòng)課太陽(yáng)、月球和地球從選用什么顏色來(lái)表示太陽(yáng)、地球和月球的角度切入，學(xué)生會(huì)直觀地認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)、地球和月球的不同點(diǎn)用什么色彩來(lái)表示太陽(yáng)和月球 我們又該用哪些色彩來(lái)做一張有關(guān)地球的主題海報(bào) 知道太陽(yáng)、地球和月球有不同的主題顏色。地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
3.8《太陽(yáng)、月球和地球》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、素養(yǎng)目標(biāo)
1.科學(xué)觀念：
（1）太陽(yáng)、地球和月球有不同的主題顏色。
（2）地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的。
2.科學(xué)思維：
通過(guò)比較的方法，認(rèn)識(shí)到地球是有著豐富的顏色，并能根據(jù)某一種顏色完成一張主題海報(bào)。3.探究實(shí)踐：
（1）能用比較科學(xué)的方式獲取、加工、篩選、整理信息。
（2）能制作地球主題海報(bào)，更充分全面地認(rèn)識(shí)地球。
4.態(tài)度責(zé)任：
（1）能分工合作，在小組合作中貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
（2）樂(lè)于展示交流自己的觀點(diǎn)，善于學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的做法和觀點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用比較科學(xué)的方式獲取、加工、篩選、整理信息。
難點(diǎn)：能制作地球主題海報(bào),更充分、全面地認(rèn)識(shí)地球。
三、評(píng)價(jià)任務(wù)
評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 表現(xiàn)程度 自評(píng) 互評(píng) 師評(píng)
☆☆☆ ☆☆ ☆
給太陽(yáng)和月球涂顏色 能知道太陽(yáng)和月球有不同的主題顏色 能 基本能 不能
制作地球海報(bào) 知道地球有豐富的顏色，并能根據(jù)某一種顏色完成一張主題海報(bào) 能 基本能 不能
學(xué)習(xí)收獲
四、教學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 效果評(píng)價(jià)
（一）情境導(dǎo)入 太陽(yáng)是太陽(yáng)系的唯一恒星，給地球和其他行星提供了光照和能量。月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，影響著地球的潮汐等。地球是人類生活的家園，給人類提供了生存的必要條件。 太陽(yáng)、月球和地球與人類的生活息息相關(guān)，我們從小就認(rèn)識(shí)這三個(gè)星球，也一直在探索這三個(gè)星球。如果讓你畫(huà)一畫(huà)這三個(gè)星球，會(huì)畫(huà)成什么樣子？ 預(yù)測(cè)：給太陽(yáng)畫(huà)上日珥，給月球畫(huà)上環(huán)形山，給地球畫(huà)上海陸。 通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式，鞏固學(xué)生對(duì)星球形狀特征的認(rèn)識(shí)。 關(guān)注學(xué)生對(duì)星球形狀特征的繪畫(huà)。
（二）探究活動(dòng) 評(píng)價(jià)活動(dòng)一：給太陽(yáng)和月球涂顏色 1.如果給太陽(yáng)和月球涂上顏色？你會(huì)怎么選擇？說(shuō)明理由。 明確： 給月球涂上灰色，因?yàn)樵虑蚪o人的感覺(jué)比較冷；給月球涂上黑色，因?yàn)樵虑虿粫?huì)自己發(fā)光。 給太陽(yáng)涂上紅色，因?yàn)樘?yáng)是火的星球，給我們光明和熱量；給太陽(yáng)涂上黃色，太陽(yáng)是暖色的，衛(wèi)星照片有黃色的。 成果展示： ①各小組選擇一幅最好的作品粘到黑板上。 ②由全班同學(xué)給這些作品排出名次,按名次給小組加分 評(píng)價(jià)活動(dòng)二：制作地球海報(bào) 1. 和太陽(yáng)、月球相比，地球上有大氣、水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動(dòng)植物等，我們又該用哪些色彩來(lái)做一張有關(guān)地球的主題海報(bào)？ 明確： （1）選擇藍(lán)色，對(duì)應(yīng)的主題海報(bào)就要呈現(xiàn)地球藍(lán)色資源，例如豐富的液態(tài)水、藍(lán)天、藍(lán)鯨、藍(lán)色水母等等。 （2）選擇紅色，對(duì)應(yīng)的主題海報(bào)就要呈現(xiàn)地球紅色資源，例如火山、紅色楓林、巖漿、紅土等。 （3）選擇綠色，對(duì)應(yīng)的主題海報(bào)就要呈現(xiàn)地球綠色資源，例如小草、樹(shù)木、荷葉、蔬菜等。 （4）選擇白色，對(duì)應(yīng)的主題海報(bào)就要呈現(xiàn)地球白色資源，例如塑料垃圾、紙屑、粉塵、霧霾等。 2. 主題顏色將決定海報(bào)所選擇的內(nèi)容。不同的顏色將對(duì)應(yīng)不同的內(nèi)容。通過(guò)哪些途徑可以收集和選用與地球主題顏色有關(guān)的圖片和文字資料？ 明確：網(wǎng)絡(luò)收集、做筆記、圖書(shū)館查閱等。 3. 對(duì)搜集來(lái)的文字和圖片怎樣合理利用？ 明確： （1）確定資料來(lái)源。資料可以來(lái)源于科學(xué)書(shū)籍，也可以來(lái)源于正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)資源，還可以是家長(zhǎng)或自己拍攝的照片。 （2）判斷資料的科學(xué)性。收集的圖片應(yīng)當(dāng)是實(shí)拍的照片，文字資料是可以被查驗(yàn)的。如果無(wú)法判斷，可以請(qǐng)老師幫助。 （3）比較資料。和同學(xué)討論和比較，從中選取能更好地表現(xiàn)主題的圖片和文字。 （4）選用資料。用翻拍、掃描、下載、摘錄等多種方式選擇需要使用的資料。圖片需要打印的，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)協(xié)助。 4.動(dòng)手制作海報(bào) （1）制作材料：彩筆、白紙、收集到的地球資料 （2）制作過(guò)程：合理利用收集到的文字和圖片，用色彩表達(dá)我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。 5. 展示和交流。 在交流時(shí)，試著向同學(xué)介紹海報(bào)所表達(dá)的內(nèi)容。 活動(dòng)一：通過(guò)涂顏色來(lái)了解學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)和月球的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)二：主要目的是想讓學(xué)生小結(jié)前幾課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并且通過(guò)制作主題海報(bào)的形式拓展認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)一：知道太陽(yáng)和月球有不同的主題顏色。 活動(dòng)二：知道地球有豐富的顏色，并能根據(jù)某一種顏色完成一張主題海報(bào)。
（三）研討 1. 通過(guò)制作主題海報(bào)并交流，我們了解到地球的什么新知識(shí)？ 明確：地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的。 2. 相對(duì)于太陽(yáng)、月球，地球有什么不同的特點(diǎn)？ 明確： 3. 我們對(duì)地球家園又產(chǎn)生了什么新的問(wèn)題？ 明確： （1）如何保護(hù)我們的地球？ （2）如何防止白色污染？ 總結(jié)和提升課堂知識(shí) 鼓勵(lì)學(xué)生不斷豐富韋恩圖，突出地球特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的問(wèn)題繼續(xù)探究。
（四）知識(shí)總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 談收獲、啟示，實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。 鼓勵(lì)學(xué)生多談收獲，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
五、成果集成
知道太陽(yáng)、地球和月球有不同的主題顏色；地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
【知識(shí)技能類作業(yè)】
1.填空題
（1）制作海報(bào)時(shí)，合理利用收集到的文字和圖片，用_______表達(dá)我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。
（2）地球海報(bào)的主題色彩，可以是________、白色、__________和彩色等。
（3）資料可以來(lái)源于________書(shū)籍，也可以來(lái)源于正規(guī)的________資源，還可以是家長(zhǎng)或自己拍攝的照片。
2.判斷題
（1）太陽(yáng)、地球和月球的主題顏色相同。( )
（2）在制作地球海報(bào)時(shí)，我們不需要判斷資料的科學(xué)性。( )
（3）在制作星球主題海報(bào)時(shí)，太陽(yáng)的顏色是五彩繽紛的。( )
（4）在制作星球主題海報(bào)時(shí)，需要收集和選用有關(guān)的圖片和文字資料。( )
（5）選用資料時(shí)，可以選擇翻拍、掃描、下載、摘錄等多種方式。( )
3.選擇題
（1）以下搜集資料的方法不正確的是( )。
A.從網(wǎng)上查閱 B.從借來(lái)的書(shū)上剪 C.從圖書(shū)館的書(shū)上摘抄
（2）地球主題海報(bào)制作時(shí)，下列做法不正確的是( )。
A.先確定主題顏色，再收集和選用資料。
B. 資料越豐富越好，在任何網(wǎng)站上下載的資源都可以用來(lái)制作海報(bào)。
C.可以用畫(huà)畫(huà)、貼圖、寫(xiě)字等方式制作海報(bào)。
（3）我們?cè)谥谱鞯厍颉⒃虑颉⑻?yáng)的主題海報(bào)時(shí)，太陽(yáng)應(yīng)該選用的是( )。
A.紅色 B.藍(lán)色 C.灰色
【綜合實(shí)踐類作業(yè)】
學(xué)習(xí)本單元，你有哪些收獲？
參考答案
1.（1）色彩 （2）藍(lán)色 綠色 （3）科學(xué) 網(wǎng)絡(luò)
2.（1） （2） （3） （4）√ （5）√
3.（1）B （2）B （3）A
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
太陽(yáng)、月球和地球 確定主題顏色→搜集主題資料→制作主題海報(bào)→展示交流
八、教學(xué)反思
本課是單元的最后一課，有非常重要的作用——學(xué)生將對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理，教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。在本課中，學(xué)生的主要任務(wù)是分組制作一張關(guān)于地球的主題海報(bào)。每個(gè)星球都有自己的主題顏色，例如太陽(yáng)是紅色，月球是灰色，地球當(dāng)然也不例外。但是地球的顏色非常豐富，可以是森林的綠色、海洋的藍(lán)色、火山的紅色等。要鼓勵(lì)學(xué)生確定和圍繞某個(gè)主題顏色，然后通過(guò)各種方式查找、整理資料，最后合作完成一張地球主題海報(bào)。教師組織學(xué)生進(jìn)行海報(bào)展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，充分全面地認(rèn)識(shí)地球。本課將充分鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料、分工合作、展示交流的能力。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑