資源簡(jiǎn)介

第8課《參觀劵的設(shè)計(jì)》
一、教材分析
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。參觀券上的圖案精美,文字醒目,涉及歷史、文化、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師巧妙的構(gòu)思。因此,本課的編寫旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,了解參觀券設(shè)計(jì)的基本要素,學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法,掌握設(shè)計(jì)原理,從而提高設(shè)計(jì)意識(shí)和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物和熱愛生活的情感。本課內(nèi)容有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外,參觀券表現(xiàn)內(nèi)容豐富,圖文并茂,小巧精致,涵蓋了很多設(shè)計(jì)原理,體現(xiàn)了美術(shù)知識(shí)的綜合性。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,需要學(xué)生調(diào)動(dòng)腦、手、眼,協(xié)調(diào)配合,全程體驗(yàn)構(gòu)思、創(chuàng)意、實(shí)施的設(shè)計(jì)流程,這也符合高年級(jí)學(xué)生注重表達(dá)主觀意識(shí)的心理需求
二、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力,對(duì)美有著自己獨(dú)特的感受和表達(dá)傾向。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩極分化的情況部分學(xué)生喜歡表達(dá)、喜歡創(chuàng)作,還有一部分學(xué)生由于造型能力較弱,失去了對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。此外,部分學(xué)生受認(rèn)知層面的局限,能夠獨(dú)立表現(xiàn)的形象較少,會(huì)出現(xiàn)表現(xiàn)內(nèi)容單一、畫面雷同的作業(yè)效果。因此,教師可以為學(xué)生提供一些資料包,采取剪貼、繪畫等多種形式,為學(xué)生搭建腳手架,有效提高課堂效率。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生對(duì)于參觀券的版面設(shè)計(jì)會(huì)存在一定困難容易出現(xiàn)主次不分、主題不突出,文字、圖案和色彩與主題內(nèi)容不協(xié)調(diào)等問題。教師可采用對(duì)比、分析等直觀手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),從而感受參觀券的設(shè)計(jì)美感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解參觀券的組成部分及設(shè)計(jì)方法，能夠根據(jù)主題內(nèi)容，運(yùn)用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)出實(shí)用、美觀、新穎的參觀券。
2、在欣賞、分析、對(duì)比、探究活動(dòng)的過(guò)程中，運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)元素完成參觀券的設(shè)計(jì)。
3、了解設(shè)計(jì)具有改善生活與環(huán)境的作用，強(qiáng)化“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解參觀券的組成部分，能夠運(yùn)用文字、圖形和色彩等設(shè)計(jì)元素設(shè)計(jì)一張實(shí)用、美觀的參觀券。。
難點(diǎn)：圖形、字體和色彩要與主題協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：課件
2.學(xué)生準(zhǔn)備：參觀券、彩筆
六、教學(xué)過(guò)程、
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，今天老師來(lái)給你講個(gè)故事，據(jù)記載，宋朝初年，魏仁溥在他的私宅花園內(nèi)培養(yǎng)出了一顆奇碩的大牡丹，人人爭(zhēng)相傳告，都想來(lái)一睹花王牡丹的芳容，結(jié)果人滿為患，這時(shí)，一個(gè)聰明人想出了一個(gè)好辦法， 一次五個(gè)錢，領(lǐng)票，而后得入。這就是參觀券的起源，今天就讓我們一起走進(jìn)參觀券的設(shè)計(jì)。
板書：參觀券的設(shè)計(jì)
(二）講授新課，獲得新知：
1.參觀券的演變
故宮是明清兩朝皇帝的宮殿，它富麗堂皇、雄偉壯觀，想去參觀的游客絡(luò)繹不絕，你知道故宮最早的門票是什么樣子的嗎？讓我們一起來(lái)看一下。
它的發(fā)行時(shí)間是公元1913年——民國(guó)時(shí)期。那時(shí)的參觀券形式比較單一，隨著時(shí)代的進(jìn)步，故宮參觀券也發(fā)生了變化，形式多樣化了，圖片從單色到手繪到照片，到電腦合成，技術(shù)更先進(jìn)了；色彩也更豐富了。
2.參觀券的種類
翻翻卡： 現(xiàn)代社會(huì)人們的生活豐富多彩，參觀券也異彩紛呈，你能猜出下面四張參觀券的種類嗎？
第一張是建筑景點(diǎn)類 第二張是展示類，第三張是藝術(shù)演出類，最后一張也是景點(diǎn)類參觀券。你猜對(duì)了嗎？
3.參觀券是出入的憑證，你知道參觀券由哪幾部分組成？有主券和副券兩大部分組成。
主券又有主標(biāo)題、背景、副標(biāo)題、主題圖片、標(biāo)志、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦單位等相關(guān)信息組成。
4.參觀券中的文字有什么特點(diǎn)呢？ 大多采用宋體字、黑體字或變體字等醒目的字體
5.參觀券中的圖案有哪些展現(xiàn)形式？有照片、繪畫、電腦合成等形式。
6.設(shè)計(jì)參觀券時(shí)，怎樣考慮色彩因素？色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一
欣賞評(píng)述
讓我們來(lái)看看同學(xué)們的設(shè)計(jì)：你喜歡哪一張？為什么？
（四）教師示范
聽說(shuō)動(dòng)物園來(lái)了一些小動(dòng)物，請(qǐng)大家去參觀游玩，可是有一個(gè)要求，就是要自己設(shè)計(jì)一張參觀券，請(qǐng)大家?guī)臀铱纯催@張參觀券合格嗎？
參觀券設(shè)計(jì)要領(lǐng)：作品主題文字鮮明突出，正券與副券比例恰當(dāng)，圖案美觀與主題內(nèi)容相符。
（五）藝術(shù)實(shí)踐，巡視指導(dǎo)。
根據(jù)自己喜愛的主題，設(shè)計(jì)一張構(gòu)思新穎，實(shí)用美觀的參觀券。
（提示：參觀券的主題可以是博物館、公園、演唱會(huì)、展覽會(huì)等。）
（六）展示評(píng)價(jià)，分享交流。
誰(shuí)設(shè)計(jì)的參觀券構(gòu)思新穎？
誰(shuí)的參觀券票面美觀又主題突出？
課堂小結(jié)，拓展延伸。
參觀券不僅是出入的憑證，還有宣傳的作用。它是一件小小的藝術(shù)品，具有紀(jì)念意義和收藏的價(jià)值。
隨著科技的進(jìn)步，參觀券又涌現(xiàn)出許多新穎的形式，你們還知道哪些參觀券？ 五彩票券小天地，展現(xiàn)世界大舞臺(tái)。希望同學(xué)們今后能像今天設(shè)計(jì)參觀券一樣，用設(shè)計(jì)師的眼光來(lái)審視生活、設(shè)計(jì)生活!
七、板書設(shè)計(jì)：
參觀券的設(shè)計(jì)
主券 副券

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