資源簡介

第 6課海報設計
學習目標
1.掌握幻燈片的背景填充方法；
2.掌握文本的插入與編輯方法；
3.掌握圖片圖形的插入與編輯方法；
4.學會將制作好的文檔進行分享
重難點
重點：掌握幻燈片的背景填充方法，掌握文本的插入與編輯方法。
難點：掌握圖片圖形的插入與編輯方法。
教學策略與方法
任務驅動，自主學習，小組合作，展示等方法
教學準備《wps office演示》網絡機房操作素材
學習環節
（活動）教學活動
一、創設情境，提出目標
教師引導：出示春節檔電影《滿江紅》宣傳海報引出本節課題，學生觀察不同的海報，總結其突出特點，了解海報特點、類型、構成要素與設計原則、制作方式。
出示學習目標：
1.掌握幻燈片的背景填充方法；（重點）
2.掌握文本的插入與編輯方法；（重點）
3.掌握圖片圖形的插入與編輯方法；（難點）
4.學會將制作好的文檔進行分享明德學校春季田徑運動會馬上就要召開了，本節課我們就來學習利用《WPS Office》制作運動會的宣傳海報。出示其他班級作品激發學生學習興趣。
學生活動：明確學習內容，感知學習目標
二、任務驅動，學習探究任務一：背景填充更鮮明
教師活動：海報要給讀者充分的視覺沖擊力，通常借助圖像和色彩來實現，因此我們首先要做的就是對海報的背景進行填充設置。
出示任務一：根據課本 34頁嘗試為海報填充背景圖片，并對圖片透明度進行調整。
學生活動：“一點通”“做一做”嘗試用圖片為海報背景進行填充，并對圖片透明度、放置方式等進行適當調整。
操作：單擊“文件”——“頁面設置”，設置為橫向。單擊“設計”選項卡下的“背景”——“設置背景格式”，在右側“填充窗格中選擇圖片填充。
教師活動：
（1）巡視指導，了解學生操作情況
（2）教學反饋：找生示范講解操作步驟。
（3）教師根據學情釋疑解難，強調重難點、注意事項。
任務二：主題內容要突出
教師活動：一份好的海報要有鮮明的主題和具體的內容，請嘗試為海報輸入相應的主題和內容。
出示任務二：
1.嘗試為海報插入藝術字“春季田徑運動會”并進行屬性設置、調整到合適的位置。
2.用文本框插入文字
舉辦時間：4月 23日
地點：xx市xx學校田徑場
學生活動：為海報插入藝術字和文本框
1.單擊“插入”——“藝術字”認真觀察“繪圖工具”和“文本工具”兩個選項卡，在右側“對象屬性”任務窗格中進行設置。
2.單擊“插入”——“文本框”——“橫向文本框”，在其中輸入文字，進行相關設置。
教師活動：
（1）巡視指導，了解學生操作情況
（2）教學反饋：找生示范講解操作步驟
（3）教師根據學情釋疑解難，強調重難點、注意事項。
任務三：圖片形狀來點綴
教師活動：在宣傳海報中使用小圖案做修飾，往往能起到豐富畫面，突出主題的作用，請嘗試為運動會宣傳海報插入適當的圖片。
出示任務三：
1.為海報插入圖片五環.jpg豐富畫面內容并調整到合適的位置。
2.去掉插入的“奧運五環”的白色背景。（根據課本 36頁自主探究完成）
3.插入明德學校校徽，設置透明色。
學生活動：
1.單擊“插入”選項卡，單擊“圖片”按鈕，在彈出的窗口中進行選擇五環.jpg圖片。
2.插入完成后，選中圖片，在工具欄中單擊“設置透明色”，單擊圖片白色背景。
3.單擊“插入”選項卡，單擊“圖片”按鈕，在彈出的窗口中進行選擇校徽.jpg圖片，選中校徽，在工具欄中單擊“設置透明色”，單擊圖片白色背景。教師活動：
（1）巡視指導，了解學生操作情況
（2）教學反饋：展示學生作品并評價
（3）教師根據學情釋疑解難，強調重難點、注意事項。
思考：幻燈片背景圖片填充和插入圖片做背景的區別？
作品展示交流評價環節作品評價標準：
1.主題是否明確，畫面表達形式與內容與主題風格是否保持一致？
2.顏色搭配是否協調，是不是圍繞主題配色？
3.從表達的內容入手，是否緊緊圍繞海報主題？任務四：利用網絡來分享教師活動：制作好的宣傳海報除了可以進行保存，也可以通過網絡進行分享，請嘗試將制作好的宣傳海報上傳至班級共享文件夾。
出示任務四：
1. 在宣傳海報右下角輸入姓名，保存為圖片格式至桌面
2. 將作品上傳至班級共享文件夾
學生活動：
1. 插入文本框輸入姓名，單擊文件—保存，文件類型選擇 JPEG格式
2. 登陸班級共享文件夾，將作品復制粘貼至文件夾—七年級作品
教師活動：
（1）巡視指導，了解學生操作情況
（2）演示操作步驟
三、課堂梳理
教師活動：提示學生學會計算機知識的同時不可疏忽體育鍛煉。學生活動:知識點梳理板書設計海報設計設計 背景插入 文字、藝術字 圖片教學反思通過本節課授課，大部分同學完成學習目標，基本掌握了在演示文稿中背景填充，文本和圖片的插入與編輯等基礎知識操作技能。同時，通過自主、合作學習、任務驅動、展示評價、梳理總結等方式，增強了同學們的自信心與創造力，也獲得了成功的喜悅。
教后反思：
通過本節課授課，大部分同學完成學習目標，基本掌握了在演示文稿中背景填充，文本和圖片的插入與編輯等基礎知識操作技能。同時，通過自主、合作學習、任務驅動、展示評價、梳理總結等方式，增強了同學們的自信心與創造力，也獲得了成功的喜悅

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