資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中思想政治 年級 高二年級 學期 春季
課題 超前思維的含義與特征
教學目標
通過學習讓學生進一步理解超前思維的含義，把握超前思維的特征。進而明確超前思維的探索性、預測性和不確定性的特征。最終能夠正確運用超前思維的特點，提高超前思維的正確性。
教學內容
教學重點：超前思維的含義與特征 教學難點：超前思維的特征
教學過程
超前思維的含義 【探究與分享】 今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州其主不能守。益州劉璋暗弱，智能之士思得明君。 若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。” 【教師提問】在劉備尚不能立足時，諸葛亮為什么說他可以“三分天下有其一”？ 【學生活動】學生通過預習，在對書本內容有所了解的基礎上回答問題。 提示：諸葛亮之所以能夠作出“三分天下有其一”的超前判斷，源于他對時局的多角度、全方位分析。同時運用超前思維認識和把握了豪杰并起的發展態勢，主要包括“操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯”，“孫權據有江東，已歷三世，國險而民附”。事物的發生和發展有其規律性，人的思維對事物的反映具有能動性。諸葛亮運用合理的推理判斷事物未來的發展趨勢。歷史已經證明，諸葛亮的分析和預測是正確的。 【教師總結】 1.原因：事物的發生和發展有其規律性，人的思維對事物的反映具有能動性。思維在某種程度上能夠對事物的發展趨勢作出預測。 2.含義：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的思維形態。 首先，超前思維的基礎在于多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀； 其次，超前思維要認識和把握事物的發展狀態； 最后，超前思維要運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢。 【試一試】《禮記.中庸》中說:“凡事豫(預)則立，不豫(預)則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”同學們能用超前思維的含義談談你對這段話的理解嗎？ 【教師總結】 這段話的意思是說:無論做什么事情，事先有準備，就能得到成功，否則就會失敗。說話之前有準備，就不會陷人理屈詞窮的地步;做事之前有準備，就不會困惑;行動之前有準備，內心就不會痛苦;走路之前有準備，就不會走投無路。 表現:“先知先覺”（能夠對事物發展情況作出正確預測的） 從人們的認識狀態和認識對象的存在狀態之間的關系看：人的思維既可能近似于等同地反映事物的存在狀態；也可能以超前或落后的方式反映事物的存在狀態。 思維落后于事物發展狀況，是所謂的“后知后覺”或者“不知不覺”，而能夠對事物發展情況作出正確預測的，人們將這種現象稱為“先知先覺”。 舉例：中華優秀傳統文化主張在時間的長河中探索事物的發展規律，獲得超前處理問題的智慧。比如:中醫講究“治未病”，病要在未得時醫治，等病癥顯現出來再治療已經晚了一步；安身立命要有憂患意識，居安思危；處理問題治國理政，要學會下好先手棋。《老子》中說的“為之于未有，治之于未亂”就是這個意思。 4.思想條件——超前意識 （1）超前思維是有超前意識的思維。超前意識是不滿足于現狀的意識，是居安思危的意識，是自覺地站得更高、看得更遠的意識，是追求事物發展更好、更優、更強的意識。 （2）善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質。沒有反思，不敢質疑，就不會有超前意識，更不會有超前思維。 超前思維的特征 【探究與分享】 早在1987年，鄧小平同志就為中國特色社會主義現代化建設提出了“三步走”發展戰略目標，黨的十三大明確而系統地闡述了這一發展戰略。第一步，實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民溫飽問題。第二步，到20世紀末，使國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平。第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，基本實現現代化。 【教師提問】閱讀材料并思考：中國特色社會主義進入新時代,我國已經實現了第一個百年奮斗目標,全面建成了小康社會。回顧鄧小平同志當初的設想,他的思維方式具有什么特點 【教師總結】 探索性 超前思維是建立在對事物發展的歷史和現實把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢。 哲學中的辯證否定 實質：是“揚棄”。既含有取消或舍棄之意，又含有保持或保存之意。 既克服又保留,克服的是舊事物中過時的、消極的內容, 保留的是對舊事物整體、舊矛盾統一體的合理因素的肯定與保留，這種保留不是原封不動地照搬，而是經過改造的容納。 預測性 思維具有能動性，能動的思維能夠在頭腦中創造觀念的對象。超前思維正是利用思維的創造性，超越了事物發展的具體時間和空間，以及事物發展的具體環節，在頭腦中推想事物發展的未來狀況。相對于事物的現狀而言，超前思維的結果具有“事先得知”的特征。 不確定性 （1）原因 ①超前思維指向未來，但未來并不是現實的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性。 ②人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響，事物發展的具體狀況并不一定完全按照人們事先預測的方式展開。 （2）要求 要提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，需要人們立足實踐活動，充分認識和把握事物的規律，創造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發展。 知識小結：超前思維的特征 【課堂小結】

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