資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 思想政治 年級 高二 學期 春季
課題 體會認識發展的歷程
教學目標
（一）核心素養目標 科學精神：理解感性具體、思維抽象和思維具體，體會認識不斷深化的歷程，提高對問題進行獨立探索和透過現象認識事物的本質與規律，增強觀察生活現象、分析事物本質的能力；提升自己的思維品質，運用創新思維、科學思維處理問題，樹立科學精神。 公共參與：在社會生活中，運用科學的思維方法認識事物的本質和規律。 （二）學科能力目標 1.描述與分類的能力：理解感性具體、思維抽象與思維具體的含義、特點和局限性；把握思維抽象的環節，理解正確地選擇思維上升的環節。 2辨析和評價能力、解釋與論證能力：通過對豬肉價格的分析，初步了解感性具體的認識，提高預測與選擇的能力；通過自由落體運動案例的分析、馬克思以商品為起點對資本主義社會的分析，增強學生辨析和評價能力、解釋與論證能力。
教學內容
課標要求：解析認識經由“感性 具體—思維抽象—思維具體”的途徑；體會認識不斷深化的歷程。 學情分析：從知識儲備、生活經驗看：高二學生并未系統學習過推動認識發展的知識。同時學生在社會生活中對認識的深化發展有一定的了解，但還不能準確理解人的認識如何發展的。從難度預測看：本框“體會認識發展的歷程”，需要學生透過日常生活中的現象，把握其中的道理，這就要求學生具備一定的知識廣度和綜合思維能力。 基于課標要求和學情分析，確定以下教學重難點: 1.教學重點：把握思維抽象的環節，有助于透過現象認識事物的本質與規律，培育科學精神素養。 2.教學難點： 把握思維抽象的環節，掌握實現思維具體的方法，領會感性具體與思維抽象、思維抽象與思維具體之間的關系,及其在推動認識發展中的意義。 不僅是教學重點，也是教學難點。通過自由落體運動和馬克思對資本主義社會的分析，增強學生觀察生活現象、分析事物本質的能力，運用創新思維、科學思維處理問題，培育科學精神素養。
教學過程
（一）導入新課： 【議學情境】 【議學任務】：你對豬肉知多少？ （二）學習新課 一、從感性具體到思維抽象 議題1：從豬肉價格變化分析怎樣才能從感性具體上升到思維抽象？ 【議學情境】 【議學任務】1.說一說，2014年至2022年豬肉價格的走勢？ 2.猜一猜，未來幾年豬肉價格的走勢，請說明理由？ 學生閱讀教材，合作討論回答 生1：2014年至今2019年上半年，豬肉價格較穩定。2019年受豬周期、非洲豬瘟疫情等因素疊加影響，生豬出欄下降，豬價呈現前低后高的走勢，全年均價漲幅較大。2020年，雖然產能在逐步恢復，但因為前期產能去化幅度較大，因此2020年生豬整體處于供不應求狀態，全年豬價在高位波動。2021年，產能基本恢復，市場供應明顯回升，豬價快速下跌。 師：這是我們可以從圖表上直接觀察得到的信息，這是感性具體的認識。接下來一起學習感性具體的認識的知識。 1、感性具體 （1）含義：感性具體的認識，是一種直觀的整體表象，是事物多種多樣的現象和外部聯系在頭腦中的反映。 （2）局限： 感性具體雖然是對事物整體的認識，但它只停留在事物的外部形象上，還沒有揭示事物的內部聯系和本質，沒有把握本質與現象相統一的事物整體，因而它對事物的認識還不完全。 師：誰來回答第二個問題。 生1：我認為，豬肉價格短期內可能會上升，因為大家的需求有所增加。 生2：從長期來看，豬肉價格會相對平衡，因為豬肉價格會受價值規律的影響，不會高或低的太離譜。 師：分析的很有道理。我們從豬肉價格變化，進而分析豬肉價格可能的走勢，我們的認識感性具體到了思維抽象。接下來學習思維抽象的知識。 2、思維抽象 （1）含義 思維抽象是指從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定，或者從其個性中抽取共性的思維活動。 （2）目的與內容 既可以從事物整體中抽取某一部分，抽取事物某一方面質的規定性，也可以從事物個性中抽取某種共性，等等。 【議學情境】 在地球大氣層的自然狀態下，自由落體運動受著空氣阻力因素的干擾，人們直觀看到的現象是重物比輕物先落地。因此，亞里士多德作出了重物體比輕物體先落地的結論，人們也因此沒有認識清楚落體運動規律。在伽利略時代，人們還無法創設真空環境來從事落體試驗。伽利略就依靠思維抽象，在思想上撇開空氣阻力的因素，設想在純粹狀態下的落體運動，從而得出了自由落體運動定律，認為如果不計空氣阻力，輕重物體的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的，推翻了亞里士多德的結論。 【議學任務】在自由落體運動定律的發現中，伽利略是如何進行思維抽象的？ 學生思考回答 生1：自由裸體運動舍棄了化學現象、生物現象以及其他形式的物理現象，分離出落體運動，這是分離環節。 生2：在這一發現中，撇開空氣阻力的因素，設想在純粹狀態下的落體運動，進行了提純。 生3：一般來說，落體運動是在地球大氣層的自然狀態下進行的，要把握自然狀態下的落體運動就要考慮阻力因素，相對實際情況，伽利略的落體定律是一種抽象的簡略化表述。 生4：伽利略設定的真空狀態就是一種理想化的形式。 師：回答很對。接下來學習思維抽象的環節 （3）思維抽象的環節 ①分離——思維抽象的起始環節 任何一種科學認識都必須根據實踐的要求，確立特定的研究對象。分離就是暫時不考慮研究對象與其他對象之間可能存在的各式各樣的聯系，將其與其他對象分割開來、從與其他對象的聯系中抽離出來。 ②提純——思維抽象的關鍵環節 事物的現象總是錯綜復雜地交織在一起的。沒有合理的純粹化，就難以揭示事物某一方面的性質和規律。提純就是在思想中排除那些干擾人們認識的因素，以便在某種單一的狀態下研究事物某一方面的性質和規律。 ③簡略化——表述思維抽象結果的環節 是對單一狀態下的認識事物的結果進行簡要化處理，或對認識結果的一種簡略表述。 ④理想化——思維抽象的一種特殊形式 理想化是在思維中對認識對象存在狀態的純然構想。在自然狀態中，思維所抽象出來的那種事物的理想化狀態并不存在，在思維中設想這種狀態，有利于人們揭示認識對象的本質和規律。 （4） 思維抽象的局限性 人們通過思維抽象形成的是對事物零散的、片面的認識，還不能把握事物整體的本質和規律。 認識不能停留在思維抽象階段。要在思想中再現活生生的、內容豐富的具體事物，認識必須發展到思維具體。 二、從思維抽象到思維具體 議題2：從馬克思的《資本論》分析怎樣才能從思維抽象上升到思維具體？ 【議學情境】 【議學任務】如何把握商品的價格走勢？ 生：學習經濟學規律，價值規律等 師：很有道理。把握了經濟學規律就可以從整體上分析和把握商品的價格走勢。這樣的話，認識就從思維抽象到思維具體了。接下來學習思維具體。 1、思維具體 （1）含義 在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，是人們在思維中把事物各個方面的本質規定按照其內在聯系綜合起來，形成關于事物整體的本質和規律的認識。 （2）表現 思維具體是多樣性統一的事物整體在思維中的再現，表現為具有豐富內涵的科學概念。思維具體是思維活動的結果，而不是起點。 （3）必要性 人們通過思維抽象形成的是對事物零散的、片面的認識，還不能把握事物整體的本質和規律，因此，認識不能停留在思維抽象階段，認識必須發展到思維具體。 師：為進一步學習思維具體，我們一起來看馬克思從分析”商品“開始，研究資本主義發展的規律。 2、從思維抽象上升到思維具體 【議學情境】 馬克思在《資本論》中以“商品”這個資本主義社會的細胞作邏輯起點，通過對“商品”的內在矛盾的分析，引出了“貨幣”的概念，貨幣出現以后，發展到一定階段會轉化為資本。在進一步發展中，由資本而產生剩余價值。社會財富大量集中，必然加劇勞動與資本之間的矛盾，促使社會主義革命不可避免的到來。馬克思就是經過從思維抽象到思維具體，揭示了資本主義發展的規律性。 【議學任務】談談怎樣才能從思維抽象上升到思維具體？ 學生思考回答 生1：資本論從商品開始，引出貨幣，資本，剩余價值等概念，進而分析社會主義革命不可避免的到來。“商品”這個資本主義社會的細胞作邏輯起點。 師：回答的很好，很到位。為此從思維抽象到思維具體，需要正確地選擇思維上升的環節。 3、正確地選擇思維上升的環節 (1)要選擇一個合適的上升起點。這樣的起點應是某一認識領域里最簡單、最基本的概念，是對研究對象的基本單位的反映。 (2)上升的起點，往往是某一認識對象的矛盾焦點。隨著認識的發展，起點中所包含的種種矛盾會逐一展現出來。這些一一展現出來的矛盾是認識發展的環節，也是思維從抽象逐步走向具體的橋梁。 師：在《資本論》中,馬克思是怎樣把握資本主義經濟的？ 生：在《資本論》中,對資本主義經濟的各個環節,商品一貨幣一資本等一系列范疇作了深刻的分析，循序漸進，逐步上升，最后形成《資本論》的科學理論體系，從多樣性統一中把握了資本主義經濟的整體。 師：思維從最一般的抽象規定開始，通過各個上升環節，達到再現事物多樣性的統一。最終完成的思維具體是飛躍的終點，它是對認識對象整體本質和規律的認識。 4、感性具體、思維抽象與思維具體之間的辯證關系 （1）相互依賴、不可分割 從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割。 （2）意義 理解抽象和具體之間的對立統一關系，掌握這種辯證思維方法，對于我們獲得對事物全面而具體的認識具有重要的意義。 （三）課堂小結 1.板書呈現 2.總結提升 在認識深化的過程中存在著“兩條道路”。第一條道路是“完整的表象蒸發為抽象的規定”即從感性具體到思維抽象。第二條道路是“抽象的規定在思維行程中導致具體的再現”，即從思維抽象到思維具體。這兩條道路構成了認識深化的完整過程。 認識過程中的這兩條道路不是對立的，它們相互依賴、相互依存和相互轉化，共同構成了認識具體事物的完整過程。首先，從感性具體到思維抽象的過程是由思維抽象上升到思維具體過程得以進行的前提和準備，沒有感性具體到思維抽象的過程，就不會有思維抽象上升到思維具體的過程。其次，由感性具體上升到思維抽象的過程也需要進人思維抽象上升到思維具體的過程中。因為由慰性具體上升到思維抽象獲得的認識還有其局限性，對于要求在思維中把握具體來說，它還是片的，因此必須在它的基礎上再運用抽象上升到具體的方法，實現在思維中再現具體，才能克服由性具體上升到思維抽象這個階段的局限性，獲得對于具體對象的完整認識。 （四）作業設計 在315事件之后，白象方便面無疑是乘上了時代的快車，相應的市場銷量定然會提升不少。不過也有消費者認為，市場輿論帶來的野性消費并不會持續太久，而且就方便面市場的宏觀局面來看，白象依然還是會面臨市場遇冷和賽道緊縮等問題，今后的發展也是很難斷定的。為了令“業界良心”、“國貨之光”白象能夠長久持續的發展下去，請你為它的發展提兩條建議。

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