資源簡介

初中生物會(huì)考默寫單1
一、認(rèn)識(shí)顯微鏡
1、調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)： 和 。
光線強(qiáng)時(shí)用 面鏡、 光圈； 光線弱時(shí)用 面鏡、 光圈。
2、升降鏡筒： 粗準(zhǔn)焦螺旋：尋找物像； ：使物像更加清晰。
3、顯微鏡放大倍數(shù)＝ 的放大倍數(shù)× 的放大倍數(shù)
4、顯微鏡下看到的物像是 。（將試卷旋轉(zhuǎn)180°即可）
5、顯微鏡視野中較偏的物像移動(dòng)到視野中央的方法：物像偏向哪個(gè)方向就向哪個(gè)方向移動(dòng)玻片。（例：像在視野左上方，玻片向 移動(dòng)。）
二、練習(xí)使用顯微鏡
1、顯微鏡的使用：取鏡和安放→ → →整理
2、對光（三轉(zhuǎn)）：對光完成的標(biāo)志是看到 。
①轉(zhuǎn)動(dòng) ，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。
②轉(zhuǎn)動(dòng) ，選擇一個(gè)較大的光圈。
③轉(zhuǎn)動(dòng) ，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。
粗準(zhǔn)焦螺旋，下降鏡筒，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時(shí)眼睛一定要從側(cè)面看著 ，目的是（避免物鏡壓壞玻片標(biāo)本）。
3、觀察“升”：左眼看 ，右眼 。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng) 準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
初中生物會(huì)考默寫單2
三、動(dòng)、植物細(xì)胞
1、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟： → → →
→ → → 。
2、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)步驟： → → →
→ → → 。
3、動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)： ， ， ， 。
動(dòng)物細(xì)胞沒有植物細(xì)胞有的結(jié)構(gòu)： ， ， 。
4、細(xì)胞膜的功能： ，細(xì)胞核的功能： 。
5、植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是 ，能將無機(jī)物合成 ；動(dòng)、植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是 ，是 的場所。
6、 是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和 的基本單位。
初中生物會(huì)考默寫單3
四、細(xì)胞的分裂和分化
1、生物體由小長大，與細(xì)胞 、 和 有關(guān)。
2、細(xì)胞分化：細(xì)胞 、 、 改變，形成不同組織。
3、細(xì)胞分裂： 的變化最明顯。染色體先進(jìn)行 ，再 成完全相同的兩份，細(xì)胞分裂的結(jié)果是 。
五、生物體的結(jié)構(gòu)層次
1、人的四種基本組織： 組織、 組織、 組織、 組織。
2、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（從微觀到宏觀）： → → →
→ （或人體）。
3、綠色開花植物通常有六大器官： 。
4、植物的幾種基本組織： 組織、 組織、 組織、 組織、 組織。
5、植物體的結(jié)構(gòu)層次（從微觀到宏觀）： → → → 。
六、單細(xì)胞生物
1、觀察草履蟲應(yīng)從培養(yǎng)液的表層吸取培養(yǎng)液的原因是： 。
2、在 倍鏡下觀察，在玻片中的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，目的是 。
3、草履蟲運(yùn)動(dòng)： ，呼吸： 。
初中生物會(huì)考默寫單4
七、植物的主要類群
1、藻類植物：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：無 的分化；代表植物： 、 等。
藻類植物是大氣中 的主要來源（70%）。
2、苔蘚植物：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：植株矮小，有 和 的分化，有 ，但是沒有 組織。代表植物： 、 等。 苔蘚植物是 的指示植物。
3、蕨類植物;結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是有 的分化，有專門的 組織。
4、 代表植物：里白、卷柏、貫眾、滿江紅、桫欏等。煤炭是由遠(yuǎn)古的 的遺體形成。
5、種子植物包括 和 兩大類群。
6、裸子植物的種子外面無 包被，包括四大器官： 。代表植物有：松、杉、柏、蘇鐵、銀杏。
7、被子植物的種子外面有 包被，包括六大器官： 。
初中生物會(huì)考默寫單5
八、無脊椎動(dòng)物
1、腔腸動(dòng)物：身體呈 ；體表有 ；有口 肛門。代表動(dòng)物：水螅等。
2、扁形動(dòng)物：身體呈 ，背腹扁平，有口 肛門。代表動(dòng)物：渦蟲、華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲。
3、線性動(dòng)物：身體細(xì)長，呈 ；體表有 ；有口 肛門。代表動(dòng)物：蟯蟲、絲蟲、線蟲等。蛔蟲營 生活， 很簡單，而 很發(fā)達(dá)。
4、環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體呈 ；由許多彼此相似的 組成。
蚯蚓：①呈長圓筒形，由許多相似的環(huán)形 構(gòu)成。②靠近身體的前端有 ，與生殖有關(guān)。③腹面粗糙不平是因?yàn)橛? 。④運(yùn)動(dòng)： 和 的配合。⑤呼吸：濕潤的 。⑥身體分節(jié)：運(yùn)動(dòng)靈活。其他代表動(dòng)物：沙蠶、蚯蚓、蛭（螞蝗）等。
軟體動(dòng)物：柔軟的身體表面有 ，大多具有 ；運(yùn)動(dòng)器官是 。
代表動(dòng)物：文蛤、石鱉、螠蟶、烏賊。
6、節(jié)肢動(dòng)物：體表有堅(jiān)韌的 ， 都分節(jié)。
昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物，具有 、 。
初中生物會(huì)考默寫單6
九、脊椎動(dòng)物
1、魚類：生活在 中；體表常有 覆蓋；用 呼吸；身體呈 ，有能感知水流方向的 。通過 的擺動(dòng)以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。
2、兩棲類：幼體生活在水中，用 呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用 呼吸， 可輔助呼吸。
3、爬行動(dòng)物：體表覆蓋角質(zhì)的 或 ；用 呼吸；在陸地上 ，卵表面有堅(jiān)韌的 。爬行類是真正適應(yīng)陸地上的脊椎動(dòng)物，是因?yàn)? 。
4、鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)：
①被覆 ，前肢特化為 ，翼上有羽毛有利于扇動(dòng)空氣。體溫 。
②身體呈 ，有利于 。
③骨 而 ，長骨 ，減輕體重。
④ 發(fā)達(dá)，附著在 上；可牽動(dòng) 完成飛行動(dòng)作。
⑤食量 ，消化能力 ，直腸 ，不儲(chǔ)存糞便，有利于 。
⑥鳥類的呼吸是 ，有 輔助呼吸，提高了氣體交換的效率，保證充足的氧氣。
哺乳動(dòng)物：體表被 ； ， 。
初中生物會(huì)考默寫單7
十、細(xì)菌、真菌和病毒
1、細(xì)菌要用高倍顯微鏡或 才能看到。
2、細(xì)菌有 、 、 3種形態(tài)。
3、細(xì)菌都是 的，細(xì)菌沒有 ，屬于原核生物，細(xì)菌依靠 運(yùn)動(dòng)；細(xì)菌靠 生殖，遇不良環(huán)境， 增厚，形成休眠體— 。
4、真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和 構(gòu)成（真核生物）。
5、生殖方式： ，沒有葉綠體，營養(yǎng)方式為 。
6、食品制作：酸奶、泡菜： ； 腐乳、醬； ； 面包、酒 。
7、細(xì)菌、真菌能作為 參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
8、病毒的種類： 、 、 。
9、病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由 和 組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
10、病毒不能獨(dú)立生活，只能 在其它生物的 內(nèi)，離開了活細(xì)胞會(huì)變成 。病毒的繁殖方式為： 。
初中生物會(huì)考默寫單8
十一、生物的分類
1、依據(jù)生物的 把生物劃分為不同的等級，對每一類群的 和 等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。
2、生物分類的單位由大到小依次為： 。
3、基本分類單位： 。同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。
4、分類單位越大，包含的生物種類和數(shù)量越 ，生物間的差異越 ，親緣關(guān)系最 、共同特征最 。
4、林奈的 ：第一部分 和第二部分 。
十二、保護(hù)生物多樣性
生物多樣性包括： 、 、 。
2、生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上就是 的多樣性。每種生物都是一個(gè)豐富的 。
3、保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù) 的多樣性。最有效的措施是 。
4、生物多樣性的價(jià)值包括 、 和潛在價(jià)值。
初中生物會(huì)考默寫單9
十三、生物的特征
1、生物的生活需要 。 2、生物能進(jìn)行 。
3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的 。 4、生物能對 做出反應(yīng)。
5、生物能 和 。 6、生物都有 和 的特性。
7、除 以外，生物都是由 構(gòu)成的。
十四、生物與環(huán)境的關(guān)系
1、環(huán)境 生物
2、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做 。
因素 ：包括光、溫度、水、空氣等。
3、生態(tài)因素包括 因素：指影響生物生活的其他生物。
4、生物在 環(huán)境的同時(shí)，也在 和改變環(huán)境。
5、生物與生物之間，最常見的是 關(guān)系，還有 、 、 等。
初中生物會(huì)考默寫單10
十五、生態(tài)系統(tǒng)
1、概念：在一定的空間范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的整體。
2、生態(tài)系統(tǒng)的成分
：綠色植物等
部分 ：動(dòng)物等
：腐生細(xì)菌、真菌等
生態(tài)系統(tǒng)
部分：陽光、空氣、水等
十六、食物鏈與食物網(wǎng)
1、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于 的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做 。多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成 。
2、正確書寫食物鏈：
①食物鏈的起點(diǎn) ，終點(diǎn)是 。
②食物鏈只包括 和 ，沒有 和 。
③食物鏈中的箭頭表示 和 的流動(dòng)方向。
④箭頭由被捕食者指向捕食者，如草→兔→狐。
初中生物會(huì)考默寫單11
十七、生態(tài)系統(tǒng)的功能
生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于 。
2、生物系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
3、生態(tài)系統(tǒng)中的“碳循環(huán)”是以 的形式進(jìn)行，大氣中的二氧化碳通過綠色植物的 進(jìn)入生物體。
4、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和所占的 是相對穩(wěn)定的，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的 。
十八、生物圈
1、生物圈的概念：地球上所有 與其 的總和叫 。
2、生物圈的范圍：包括 、 和 。
3、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
4、森林生態(tài)系統(tǒng)：有“ ”和“ ”之稱；自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最 。
5、濕地生態(tài)系統(tǒng)：有“ ” 之稱。
初中生物會(huì)考默寫單12
十九、植物種子的結(jié)構(gòu)
1、種子主要是由 和 組成； 是新植物的幼體，由 、 、
、和 組成。
2、雙子葉植物：有2片 ，一般無 ， 貯存營養(yǎng)。食用部分主要是 。
3、單子葉植物：有 1片 ,一般有 ， 貯存營養(yǎng)， 轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)。食用部分主要是 。
二十、種子萌發(fā)的條件
1、種子萌發(fā)的外界條件： 。
2、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件： 是完整的、活的，同時(shí)種子已經(jīng)度過 。
二十一、種子萌發(fā)的過程
種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收 ，同時(shí) 或 中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后， 發(fā)育，突破種皮形成 ；胚軸伸長發(fā)育成連接根和莖的部分；胚芽發(fā)育成 。
初中生物會(huì)考默寫單13
二十二、植物根的生長
1、根尖的結(jié)構(gòu)包括 、 、 、 ；期=其中吸收水和無機(jī)鹽的主要部分是 ，其表皮細(xì)胞向外凸起形成 。
2、幼根的生長：根的生長主要靠 細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；和 增大細(xì)胞的體積。
3、根的功能： 、 、 （寫出三個(gè)）。
4、植株的生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)： 、 和 。
5、無機(jī)鹽：施肥的作用主要是給植物提供 。植株生長需要量最多的無機(jī)鹽是含 的、含 的和含 的無機(jī)鹽。
6、當(dāng)土壤溶液濃度大于根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞 ，當(dāng)土壤溶液濃度小于根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞 。
7、植物出現(xiàn)“燒苗”是因?yàn)? 。
初中生物會(huì)考默寫單14
二十三、植物莖的輸導(dǎo)功能
1、枝條的發(fā)育：植物的萬千枝條及綠葉都是由 發(fā)育成的。
2、葉芽的結(jié)構(gòu)：枝條由 發(fā)育而成，其中的 發(fā)育成葉， 發(fā)育成莖， 發(fā)育成芽。
3、木本植物的莖從外到內(nèi)一般樹皮、 層、木質(zhì)部和 組成。其中 具有貯藏營養(yǎng)的功能。
4、有些植物的莖能加粗生長是由于莖的 細(xì)胞不斷分裂分化的結(jié)果。
5、樹皮的外側(cè)起 作用，樹皮的內(nèi)側(cè)部分是 ，含有 ，能由上向下運(yùn)輸 ；導(dǎo)管位于莖的 ，能由下像上運(yùn)輸 和 。
初中生物會(huì)考默寫單15
二十四、花的結(jié)構(gòu)
1、一朵花最重要的結(jié)構(gòu)是 和 。
2、花藥上面有 ，花粉里面有 。子房里面有 ，胚珠里面有 。
二十五、傳粉和受精
1、一朵花要結(jié)出果實(shí)，必須經(jīng)過 和 兩個(gè)生理過程。
2、傳粉：花粉從 中散放而落到 柱頭上的過程。
3、受精：花粉落到雌蕊柱頭上以后，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)出 。花粉管穿過花柱，進(jìn)入 ,一直到達(dá) 。而后花粉管中的 與胚珠中的 結(jié)合形成 的過程。
二十六、果實(shí)和種子的形成
子房壁
子房 珠被 果實(shí)
胚珠 卵細(xì)胞＋精子→受精卵→ 種子
極核＋精子→受精極核→
初中生物會(huì)考默寫單16
二十七、綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)
1、葉片的結(jié)構(gòu)包括 、 和 三部分。
2、表皮由 和 構(gòu)成，有保護(hù)作用； 葉肉含有大量的 ；葉脈由導(dǎo)管和篩管組成，具有 和支持作用。
3、氣孔：氣孔是 的“窗口”，也是進(jìn)行植物蒸騰作用的“ ”，它是由一對 圍成的空腔，氣孔的關(guān)閉由 控制。
4、一般陸生植物的葉片下表皮的氣孔比上表皮要 。
二十八、綠葉植物的光合作用
1、原料： 。 2、產(chǎn)物： 。
3、主要場所： 。 4、條件： 。
5、實(shí)質(zhì)：合成 ，儲(chǔ)存 。
6、文字表達(dá)式: 。
7、意義：提供食物，氧氣來源、維持 平衡。
8、應(yīng)用：①合理密植、②延長光照時(shí)間，③增大光照強(qiáng)度，④適當(dāng)提高二氧化碳濃度。
初中生物會(huì)考默寫單17
二十九、呼吸作用
1、原料： 。 2、產(chǎn)物： 。
3、主要場所： 。 4、條件：活細(xì)胞。
5、實(shí)質(zhì)：分解 ，釋放 。
6、表達(dá)式： 。
7、意義：為生物體的生命活動(dòng)提供 。
8在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：
①深耕松土：增加土壤中 的含量，促進(jìn)根的呼吸。
②增大晝夜溫差： 降低夜間溫度， 可減少植物 。
③延長果實(shí)貯藏時(shí)間：通過低溫、干燥、充加二氧化碳等措施來降低呼吸作用，延長保存時(shí)間。
三十、蒸騰作用
蒸騰作用：水分從活的植物體表面以 狀態(tài)散失到大氣中的過程。
蒸騰作用的主要器官是 。
意義：①促進(jìn) 的吸收,拉動(dòng) 和 在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。②降低葉片表面的 ，避免被灼傷。
初中生物會(huì)考默寫單18
三十一、人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)
1、三人體需要的大能源物質(zhì)、 ：主要能源物質(zhì)， ：備用能源物質(zhì)， ：建造和修復(fù)身體的重要原料。
2、組成人體細(xì)胞的主要成分是 。
3、無機(jī)鹽的缺乏癥狀：缺鐵易患 ；缺鈣易患 （兒童）、中老年人缺鈣易患 ；缺碘易患 （俗稱“大脖子病”）
4、維生素的缺乏癥狀：維生素A： ， 維生素B1： ， 維生素C： ； 維生素D： 、 。
三十二、合理營養(yǎng)與食品安全
1、合理營養(yǎng)是指 而 的營養(yǎng)。
2、早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占 、 、 ，三餐應(yīng)該按時(shí)。
初中生物會(huì)考默寫單19
三十三、消化系統(tǒng)
1、消化：食物在消化道內(nèi)分解成可以被 吸收的物質(zhì)的過程。
2、消化系統(tǒng)由 和 組成的。
3、食物在人體內(nèi)經(jīng)過的途徑： 。
4、 ：人體最大的消化腺，能分泌膽汁；膽汁不含 ，對脂肪有乳化作用。
5、 既是外分泌腺（分泌胰液）又是內(nèi)分泌腺（分泌胰島素）。
三十四、三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化
1、淀粉的消化：起始于 ，在 （消化液）的作用下被分解成 ；終止于 ，在 、 （消化液）的作用下被分解成 。
2、蛋白質(zhì)的消化：起始于 ,在 （消化液）的作用下被分解成 ；終止于 ，在 、 （消化液）的作用下被分解成 。
3、脂肪的消化：起始于 、在 （一種消化液，不含消化酶）的作用下被乳化成 ；終止于 ，在此處分解為 和 。
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三十五、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
吸收：營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入 系統(tǒng)的過程。
胃能吸收 和 ；大腸能吸收少量的水、 和 。
3、消化和吸收的主要場所： 。
4、小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)：
①長：小腸很長。（增大了小腸的 和 的面積）
②大：小腸內(nèi)表面有 和 。（增大了 和 的面積）
③薄：小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都是由一層 構(gòu)成。（薄，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的 ）
④多：小腸內(nèi)有多種 。（有膽汁、胰液、腸液，有利于食物的 ）。
初中生物會(huì)考默寫單21
三十六、血液
1、血液是由 （55%）和 （45%）組成的。
2、血漿：①運(yùn)載 ；②運(yùn)輸人體生命活動(dòng)所需的 和體內(nèi)產(chǎn)生的 。
3、血細(xì)胞：
①紅細(xì)胞：成熟紅細(xì)胞無 ，兩面凹，數(shù)量最多，含血紅蛋白，運(yùn)輸 。
②白細(xì)胞：有 ，體積最大，作用是 。
③血小板：無細(xì)胞核，體積小，形狀不規(guī)則，作用是 。
三十七、血管
：將血液從心臟送到身體各部分，管壁 ，彈性 ，血流速度 。
：將血液從身體各部分送回心臟，管壁 ，彈性較 ，血流速度較 。
3、毛細(xì)血管：管壁非常 ，只由 上皮細(xì)胞構(gòu)成，內(nèi)徑小，只允許紅細(xì)胞 ，血流速度最 ，有利于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行充分的 。
4、四肢靜脈內(nèi)有防止血液倒流的 。
三十八、安全輸血
1、安全輸血基本原則：應(yīng)以輸 為原則，大量輸血只能輸入 。
2、異型輸血：緩慢少量輸入，否則 會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)。
初中生物會(huì)考默寫單22
三十八、心臟
1、心臟四個(gè)腔分別是 、 、 、 。
2、心臟壁主要由 組織（心肌）構(gòu)成。 最厚，輸送血液的距離最遠(yuǎn)。
3、瓣膜作用：防止血液倒流。
①心房和心室之間有 ：朝向 開，血液只能從 流向 。
②心室和動(dòng)脈之間有 ：朝向 開，血液只能從 流向 。
三十九、血液循環(huán)途徑
1、體循環(huán)： →主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→ 。由 血變?yōu)? 血。
2、肺循環(huán)： →肺動(dòng)脈→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→ → 。由 血變成 血。
四十、區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血
1、動(dòng)脈血：含 豐富，顏色 。
2、靜脈血：含 較少，顏色 。
初中生物會(huì)考默寫單23
四十一、呼吸系統(tǒng)
1、呼吸系統(tǒng)由 和 組成。
2、外界氣體進(jìn)入肺的途徑： → → → → →肺。
3、痰在 和 形成。
4、 既是呼吸道器官又是消化道器官。
5、 能把消化道和呼吸道分開，避免食物誤入氣管。
四十二、呼吸運(yùn)動(dòng)
1、呼氣：膈肌和肋間肌 ，隔頂部 ，胸廓容積 ，肺 ，肺內(nèi)氣壓 （填“＞”、“＜”、“＝”）外界氣壓。
2、吸氣：膈肌和肋間肌 ，隔頂部 ，胸廓容積 ，肺 ，肺內(nèi)氣壓 （填“＞”、“＜”、“＝”）外界氣壓。
四十三、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
1、 是氣體交換的主要場所，其適于氣體交換的特點(diǎn)： ①肺泡數(shù)量 。②肺泡外包繞著豐富的 。③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只由 上皮細(xì)胞組成。
2、 從肺泡擴(kuò)散進(jìn)入血液， 從血液擴(kuò)散進(jìn)入肺泡。（靜脈血變成動(dòng)脈血）
初中生物會(huì)考默寫單24
四十四、排泄
1、排泄：人體將 、 ，以及多余的 和 等排出體外的過程。
2、排泄的途徑： 、 、 。
四十五、泌尿系統(tǒng)的組成
——形成尿液； ——輸送尿液；
——暫時(shí)貯存尿液； ——排出尿液。
四十六、尿的形成
是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，腎單位包括 、 、 。
腎小球和腎小囊內(nèi)壁起 作用：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，形成 。
腎小管的 作用：原尿流經(jīng)腎小管，全部 、大部分的 和部分 等被腎小管重新吸收。
四十七、病變判斷
尿中出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)—— 病變。
尿中出現(xiàn)葡萄糖—— 病變（或 病變）。
3、尿多—— 病變。
初中生物會(huì)考默寫單25
四十八、神經(jīng)系統(tǒng)
1、組成：由 、 和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。包括 神經(jīng)系統(tǒng)和 神經(jīng)系統(tǒng)。
2、腦分為 、 和 。
① 是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級中樞。②小腦：協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，維持身體 。
③腦干：腦干中有專門調(diào)節(jié) 、 、 等人體基本生命活動(dòng)的部位。
3、 ：能反射、傳導(dǎo)。腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路
4、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ，包括 和 。
四十九、反射弧
1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
2、反射弧由 組成。
五十、簡單反射和復(fù)雜反射
：是人生來就有的反射。神經(jīng)中樞在 。
2、 ：通過長期生活經(jīng)驗(yàn)獲得，后天學(xué)習(xí)得來。神經(jīng)中樞在 。
3、與 有關(guān)的反射是最復(fù)雜的，也是人類所特有的。
初中生物會(huì)考默寫單26
五十一、激素調(diào)節(jié)
1、人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要受 調(diào)節(jié)，同時(shí)也受 調(diào)節(jié)的影響。
2、激素由 分泌腺（無導(dǎo)管）分泌，直接進(jìn)入毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部。
五十二、人體常見幾種激素分泌異常癥
激素分泌異常癥 患病原因
侏儒癥 幼年時(shí) 分泌不足
呆小癥 幼年時(shí) 分泌不足
巨人癥 幼年時(shí) 分泌過多
糖尿病 分泌不足
肢端肥大癥 成年時(shí) 分泌過多
初中生物會(huì)考默寫單27
五十三、人體對外界環(huán)境的感知
感覺 視覺 聽覺 觸覺
感受器
形成部位
五十四、視覺的形成
1、光線→角膜→瞳孔→ （ 折射光線）→玻璃體→ （ 形成物像） →視神經(jīng)（ 傳導(dǎo)視覺信息） → （ 形成視覺）。
2、由于眼球前后徑過 ，或晶狀體曲度過 ，物像落在視網(wǎng)膜的 ，佩戴 透鏡加以矯正。
五十五、聽覺的形成
1、聲波→耳郭（收集聲波）→外耳道（傳導(dǎo)聲波）→ （將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)）→聽小骨（將振動(dòng)傳到內(nèi)耳）→ （將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)）→聽覺神經(jīng)→ （形成聽覺）。
初中生物會(huì)考默寫單28
五十六、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成
（1）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由 、 和 組成。
（2）關(guān)節(jié)包括： 。
（3）骨骼肌：一塊骨骼肌包括中間較粗的 和兩端較細(xì)的 組成。
（4）骨骼肌受到 傳來的刺激 時(shí)，就會(huì)牽動(dòng) 繞 活動(dòng)，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
（5）屈肘，肱二頭肌 ，肱三頭肌 。
五十七、先天性行為和學(xué)習(xí)行為
1、按行為的 分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
2、先天性行為：動(dòng)物 的，由動(dòng)物體內(nèi)的 所決定的行為。
3、學(xué)習(xí)行為：是在 的基礎(chǔ)上，通過 的作用，由 和 而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越 ，學(xué)習(xí)能力越 。
五十八、社會(huì)行為
1、社會(huì)行為特征：①群體內(nèi)部形成一定的 ；②成員之間有明確的 ；③有的群體還形成 。
2、動(dòng)物的 、 和 等都可以起傳遞信息的作用。
3、一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為的反應(yīng)，這種現(xiàn)象就叫 。
初中生物會(huì)考默寫單29
五十七、傳染病及其預(yù)防
1、引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為 。
2、基本環(huán)節(jié)： 、 、 。
3、預(yù)防措施： 、 、 。
五十八、免疫與計(jì)劃免疫
和 是保衛(wèi)人體的第一道防線。
2、體液中的 和 是人體的第二道防線。
3、第三道防線由 和 組成。
4、第一、二道防線是人生來就有的，對各種病原體都有預(yù)防作用，叫 。
5、第三道防線：出生以后才產(chǎn)生，只對某一特定的病原體或異物起作用，叫做 。
6、 ：病原體侵入人體后，刺激 會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。
7、 ：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，抗原包括：病原體、異物、器官等。
8、 ：通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品，接種后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。
9、艾滋病的病原體是 （HIV），主要通過血液傳播、不安全性行為、母嬰傳播等途徑傳播。
初中生物會(huì)考默寫單30
五十九、用藥、急救與健康
1、藥物分為： （Rx）和 （OTC）。
2、急救措施：①緊急撥打“ ”急救電話；② ；③進(jìn)行
（心肺復(fù)蘇）。
3、心肺復(fù)蘇包括： 和 （30：2）。
4、動(dòng)脈出血，血液呈 色，止血部位在傷口的 。
5、靜脈出血，血液呈 色，止血部位在傷口的 。
6、健康是一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。 是兒童青少年心理健康的核心。
7、目前影響人類健康的主要疾病已不再是傳染病，而是惡性腫瘤、心腦血管疾病、糖尿病等一些慢性、非傳染性疾病，這些疾病也常被稱為 或“現(xiàn)代文明病”
8、有心血管疾病（如冠心病）患者，緊急情況可舌下含服 。
6、調(diào)節(jié)自己情緒的方法主要有三種： 、 和 。
初中生物會(huì)考默寫單31
六十、人的生殖系統(tǒng)
1、男性：最主要的生殖器官是 ，能產(chǎn)生 并分泌 。
2、女性：最主要的生殖器官是 ，能產(chǎn)生 并分泌 。
六十一、生殖過程
1、形成受精卵的場所是 。胚胎發(fā)育的場所是 。
2、胚胎發(fā)育過程： →胚泡→ →胎兒→新生兒 。
3、胚胎發(fā)育后期：通過 和 從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)。
5、分娩：成熟的 和 從母體的陰道產(chǎn)出（38周，266天）。
5、 是青春期最顯著的特征。
六十二、植物的生殖
1、有性生殖：由 發(fā)育成新個(gè)體，后代具有 的遺傳特性。
2、無性生殖：由 直接產(chǎn)生新個(gè)體，不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，后代只具有 的遺傳特性。無性生殖優(yōu)點(diǎn)： 。
3、嫁接的關(guān)鍵：接穗與砧木的 緊密結(jié)合，嫁接后新植株的性狀與 一致。
初中生物會(huì)考默寫單32
六十三、昆蟲的生殖和發(fā)育
1、完全變態(tài)發(fā)育：經(jīng)過卵→幼蟲→ →成蟲四個(gè)時(shí)期。舉例：蝶、蛾、蚊 、蠅、蜂。
2、不完全變態(tài)發(fā)育：經(jīng)過卵→ →成蟲三個(gè)時(shí)期。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄。
3、若蟲： 沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，又被稱為 。
六十四、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
1、青蛙的生殖發(fā)育過程： 。
2、青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是： 生殖、 發(fā)育、 受精、卵生。
六十五、鳥的生殖和發(fā)育
1、過程：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛。其中 是所有鳥類必經(jīng)的過程。
2、鳥的生殖為：有性生殖，體內(nèi)受精，卵生。
3、 —卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃膜、系帶。 —?dú)馐遥? —卵白、卵黃；
4、 ——內(nèi)有細(xì)胞核，將來發(fā)育成 。受精的卵：胚盤色濃而略大；未受精的卵：胚盤色淺而小。
初中生物會(huì)考默寫單33
六十六、基因控制生物的性狀
1、遺傳：親子間的 。變異：親子間及子代個(gè)體之間的 。
2、性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過 把 傳遞給子代。在有性生殖過程中，
和 就是基因在親子代之間傳遞的“橋梁”。
3、遺傳學(xué)上把生物的 、 和 等特征統(tǒng)稱為生物的性狀。
4、 ：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。
5、在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制性狀的 。性狀受 控制，還受到 的影響。
六十七、基因在親子代間的傳遞
1、基因：染色體上具有 的DNA片段。
2、DNA：是主要的 ，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。
3、染色體： 內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)的載體。
4、在體細(xì)胞中，染色體 存在，基因也 存在，位于 的染色體上。
5、人體細(xì)胞中有 對染色體，就有 個(gè)DNA分子，有數(shù)萬對基因。
6、在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少 ，而不是任意的一半，是每對染色體中各有 進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。
初中生物會(huì)考默寫單34
六十八、基因的顯性和隱性
（1）遺傳學(xué)之父是 。
（2）相對性狀有 和 兩種。
（3）控制相對性狀的基因有 和 兩種。
（4）顯性基因的基因組成： 和 ，隱性基因的基因組成： 。（用字母A和a表示）
（5）我國婚姻法規(guī)定： 和 的旁系血親之間禁止結(jié)婚。
六十九、人的性別遺傳
1、男女染色體的差別：人的體細(xì)胞中都有23對染色體，22對 ＋1對 。
2、男性體細(xì)胞染色體可表示為： 。 女性體細(xì)胞可表示為： 。
3、男性精子中的染色體組成可表示為 或者是 。
4、女性卵細(xì)胞中的染色體組成可表示為 。
5、生男生女的機(jī)會(huì) （1:1）。生男生女取決于 。
初中生物會(huì)考默寫單35
七十、生物的變異
1、遺傳和變異是普遍存在的，引起變異的原因有 和 兩方面。
2、 不可遺傳變異：沒有改變生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)。
可遺傳變異：由遺傳物質(zhì)改變引起的變異。
七十一、生命起源與生物進(jìn)化
1、原始大氣層沒有 。
2、原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的 。原始生命起源于 。
3、1953年，美國青年學(xué)者 ，用原始大氣合成了 （簡單有機(jī)物）。
4、 是生物的遺體、遺物或生活痕跡。
5、生物進(jìn)化的總體趨勢： 。
6、生物的 為生物進(jìn)化提供了原始材料，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。
7、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說生物都有 的傾向，為了生存進(jìn)行 ，結(jié)果導(dǎo)致 ，不適者被淘汰。
8、生物通過 、 和 ，不斷地進(jìn)化。
七十二、人類的起源和進(jìn)化
1、人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是 。
2、人和猿分界的標(biāo)志是能否 。
3、人類進(jìn)化的主要階段 、 、 、 。
4、古猿進(jìn)化成人的原因：
① 是古猿進(jìn)化成人的外因。②身體的變化是進(jìn)化的內(nèi)因。
5、在人類進(jìn)化過程中，最顯著的變化是 。
6、 最早使用火，是人類進(jìn)化中最關(guān)鍵的階段。

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