資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中信息技術 年級 高二 學期 秋季
課題 搭建信息系統的前期準備
教學目標
教學目標： 1. 通過剖析智慧農場信息系統開發過程，了解搭建信息系統的前期準備內容； 2.理解需求分析、可行性分析、開發模式選擇和系統設計等環節的重要性； 3.了解概要設計與詳細設計的內容； 指向的核心素養： 1.信息意識：在搭建或開發信息系統前明確用戶對所搭建系統的目標期待，能夠從技術的專業角度把非專業的用戶需求重新轉述； 2.計算思維：能夠采用計算機科學領域的思想方法界定問題、抽象特征、建立結構模型、合理組織數據，對系統進行詳盡的設計； 3.信息社會責任：認識信息系統在社會應用中的優勢，具有積極學習的態度、理性判斷和負責行動的能力。
教學內容
教學重點： 明確信息系統開發的基本過程，了解信息系統需求、目標等主要內容的提煉過程
教學難點： 根據信息系統的前期準備工作環節，小組合作完成對信息系統的相應環節分析并匯報
教學過程
教學環節 教學過程 設計意圖
知識回顧 提出問題 導入：通過回顧前面所學信息系統的組成、功能、原理，掌握了信息系統的支撐技術，硬件組成、網絡組建、軟件開發等知識，提出在搭建信息系統前，還需要做好充足的前期準備。 引導學生復習思考，回顧舊知的同時，激發學習新知的興趣。
新課教學 需求分析： 以搭建“智慧農場管理系統”為例，在介紹需求分析的必要性后，引導學生思考功能需求、性能需求、資源和環境需求、用戶界面需求、可擴展性需求方式等內容，完成表格填寫。 教師總結、點評 在師生互動的過程中觀察學生能否跟上教師的思維，幫助學生掌握需求分析，最終形成分析報告。
可行性分析、開發模式的選擇： 介紹并給出提示，學生小組合作，在學案上自行設計 教師分享、點評總結 讓學生通過小組合作，進行可行性分析，并選擇合適的開發模式，激發學生學習思考的積極性。
知識講解 概要設計、詳細設計： 提出需求分析，可行性分析等方面解決系統核心問題“做什么”，即明確系統的功能，從而引出解決信息系統“怎么做”的問題，分為“大概怎么做”和“具體怎么做”，即概要設計和詳細設計 幫助學生厘清搭建信息系統前期準備工作的大致思路，明確每個環節的目的
實踐體驗 請同學們嘗試根據概念，對“智慧農場信息系統”進行概要設計，劃分信息系統中的功能模塊。 讓學生對講解內容自行驗證，鞏固加深知識點的學習
隨堂練習 1. 2. 通過實際問題引發思考，從而在高興趣的情況下回顧新知，用于問題的解決。有助于核心素養的培育
課堂小結 1．需求分析； 2．規劃設計； 3．開發模式選擇； 4．概要設計； 5．詳細設計。 通過回顧總結幫助學生明確在搭建信息系統前所需要做的準備工作，用簡練的語言進行概括，便于學生理解掌握。
作業布置（詳見課后練習） 1．選擇題 2．綜合題 課后作業是課堂學習的延伸，是鞏固和升華知識點的有效途徑。根據學生的基礎和能力設置不同難度的作業，以滿足不同層次的學生需求。

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