資源簡介

人教版八年級下冊美術教學設計（含新課標核心素養目標）
2023-2024學年第二學期 第1課 《插花》 第1課時
一、教材簡析
人教版八年級下冊美術第三單元“為生活增添情趣”是一部富有創意和生活氣息的教材。本單元從學生的實際生活出發，通過一系列富有啟發性的美術活動，讓學生在觀察、思考、實踐的過程中，發現并創造生活中的美，提高審美能力和美術素養。
本單元的教學內容涵蓋了繪畫、手工藝、設計等多個美術領域，既有理論知識的講解，也有實踐操作的指導，旨在通過多樣化的學習方式，全面提高學生的美術技能和創造力。
二、學情分析
八年級的學生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強，對于美的追求也日益增強。他們具有一定的美術基礎知識和技能，能夠進行一些簡單的美術創作。然而，他們的審美能力和創造力仍有待提高，需要通過系統的學習和實踐來培養他們的美術素養。
同時，八年級學生的學習壓力逐漸增大，他們需要在緊張的學習之余，通過美術學習來放松心情，緩解壓力。因此，在教學過程中，應注重學生的情感體驗，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習美術，享受美術帶來的樂趣。
三、教法與學法
在教學過程中，我們將采用多種教學方法和手段，如啟發式教學、情境教學、小組合作等，以激發學生的學習興趣和積極性。同時，我們也將注重學生的自主學習和合作學習，讓他們在互動交流中不斷提高自己的美術素養。
學法上，我們將引導學生通過觀察、思考、實踐的方式，逐步掌握美術知識和技能。我們還將鼓勵學生多參與美術創作活動，讓他們在實踐中不斷提高自己的美術實踐能力和創意思維能力。
通過以上教學方法和手段的運用，我們相信本單元的教學將取得良好的效果，為學生的美術學習和發展打下堅實的基礎。
課題 1插花 課型 造型·表現 授課教師
核 心 素 養 目 標 1、審美感知：通過對不同花卉的欣賞與學習，提高學生的審美感知能力，使他們能夠敏銳地發現美、鑒賞美，從而培養良好的審美習慣。
2、藝術表現：通過親手插花實踐，鍛煉學生的動手能力和藝術表現力，培養他們的創造力和想象力。
3、創意實踐：鼓勵學生發揮個人創意，嘗試不同的插花組合和擺放方式，培養他們的創新意識和實踐能力。
4、文化理解：通過對插花藝術的了解，讓學生感受中華文化的博大精深，增強對傳統文化的認同感和尊重。
教 學 重 點 1.掌握基本的插花技巧和構圖形式。 2.理解插花藝術在生活中的美學價值和文化意義。
教 學 難 點 1.如何將個人的審美觀念與插花技巧相結合，創作出有個人特色的插花作品。 2.如何引導學生深入理解插花藝術背后的文化內涵。
教 學 方 法 講授法、直觀演示法、指導法
學 習 方 法 觀察法、討論法、練習法
教 學 工 具 教材、多媒體、PPT課件
教 學 過 程
教學內容以及師生活動 設計意圖 二次備課（手寫）
（一）導入新課（ 3-5 分鐘） 導學：插花是美化生活和居室的常用方法之一。哪里有花，哪里就孕育著生命和美。人們在將各種鮮花、干花進行剪、插、擺的過程中，表達一種情懷，體驗一種情趣。 通過展示一些美麗的插花作品，吸引學生的注意力，并提問:“你們覺得這些插花作品美嗎 為什么 ”以此導入新課——插花。 從我們日常所熟知的話題入手，有利于學生進入思考中，參與話題討論，激發學習的興趣。
（二）講授新課（ 5-10 分鐘） 1、插花的含義 插花，亦可稱為插花藝術，就是把花根據一定構思插在瓶、盤、盆等容器里，借此表達主題，傳遞情感和情趣。 插花歷史：觀看視頻，并總結。 2、插花的基本構圖形式: 對稱式：插花造型的中軸線兩側或上下圖形是等形、等量的，外形整齊、對稱均衡。如三角型、扇型、倒T型、水平型、圓錐型等。 均衡式：插花造型中軸線兩側不等型不等量，作品外形不對稱，向一側傾斜，但保持穩定。如L型，不等邊三角型、彎月型、S型等。 自由式：造型自由活潑，錯落有致，隨意自然。 3、插花作品欣賞(不同風格形式的插花) 4、插花的造型技巧 出示插花作品，看看他們是用哪種插花技巧。 （1）、高低錯落：花枝的位置要有高低之分，這樣不會顯得呆板。 （2）、疏密有致 ：花材在應有疏有密，錯落有致，作品中要留空白，有疏密對比，不要全部插滿。 （3）、虛實結合 ：花為實，葉為虛，花苞為虛，盛花為實，插花以此增強虛實對比。 （4）、仰俯呼應 ：花材要圍繞重心相互呼應，能保持作品的均衡性。 （5）、上輕下重 ：花材因質地，形態和色彩的差造成心理上的輕重感，如果盛花在上，下面就要插成叢花苞，，如果深花在上，下面可就要插淺花。 （6）、上散下聚 ：指花材各部分的安插基部要像樹干一樣聚集，上部如樹枝分散，自然有序。 使學生了解插花的歷史、背景，培養人文精神，產生民族自豪感。 讓學生感受插花構圖形式和技巧，引起學生興趣，使其有信心能夠完成好一件插花作品。 通過欣賞插花作品，可以取長補短，了解插花的不同風格和構圖形式， 使知識進一步得到鞏固。
(三)鞏固訓練（ 10-30 分鐘） 插花的構圖與方法示例 第一步:錯落有致的插上三支向日葵構成作品的輪廓。 第二步:再把兩朵百合花插在視覺焦點的位置。 第三步:用幾支洋桔梗起到點綴陪襯主花的作用，幾片葉子增強了作品的韻律。 通過讓學生主動參與學習，加深對插花藝術的理解和掌握。
課堂小結 課堂小結（ 2 分鐘） 通過本課教學，不僅讓學生掌握了基本的插花技巧和構圖原則，更重要的是培養了學生的審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解等核心素養。同時，通過實踐操作和作品展示，讓學生感受到了插花藝術的魅力和價值，為他們的生活增添了情趣和美感。
作業布置（分層） 作業布置（ 1 分鐘） 根據我們學習的插花理論知識，運用自己喜歡的構圖形式，自主或小組合作， 完成一件插花作品。 注意： 1.花色的搭配。 2.插花技巧，花與花之間、花與葉子的主次，安排位置要有高低錯落、疏密關系。 每組派代表上臺展示自己的插花作品。
板書設計 插花 1. 插花構圖形式：對稱式 均衡式 自由式 2.插花技巧：高低錯落、疏密有致、虛實結合、仰俯呼應、上輕下重、上散下聚
備課組長審批意見及簽名 年 月 日
教學反思 （手寫） 優點：
不足：
改進措施：

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