資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 歷史 年級 高二 學期 (春季)
課題 近代以來的世界貿易與文化交流的擴展
教學目標
1.了解全球貿易網形成和發展的過程，分析其原因和影響； 2.了解商品的世界性流動(茶葉、服飾等)的發展脈絡，理解其發展變化的原因和影響； 3.了解文化交流國際化的原因和意義。
教學內容
教學重點： 新航路開辟后全球貿易網的形成過程。 教學難點： 理解商貿活動與文化交流之間的關系。
教學過程
1.了解兩個名詞：世界貿易和世界市場； （學生討論并展示討論結果） 教師公布答案：理解商貿活動與文化交流之間的關系。世界市場就是世界范圍的商品交換和 流通，是通過商品交換把各國市場緊密聯系起來的總體。 2.提出問題：15世紀之前的世界貿易具有全球化意義嗎？絲綢之路是否具有全球化的意義 呢？ 教師公布答案：不具有，絲綢之路是局限于各洲內部以及歐亞大陸之間商品和文化的交流，所以，要等到全球航路開辟之后，世界貿易才具有全球化意義。 教學過程 全球貿易網形成和發展的過程 1.全球貿易的四個發展階段： （1）初步形成時期，新航路開辟后至工業革命前，促使全球貿易網初步形成的背景是新航路開辟和西歐殖民擴張，它將歐洲、亞洲、非洲和美洲聯系在一起。從新大陸傳出來的物資有煙草、花生、馬鈴薯等，從舊大陸歐亞非傳入的有桃、柑橘，還有牛羊雞等牲畜，商品在新舊大陸之間流通和交換，這屬于大西洋的商品貿易，除此之外，葡萄牙和西班牙在印度洋、大西洋與太平洋的貿易，主要是私營貿易，利用從美洲開挖獲得的白銀來與中國交換絲織品、瓷器等。所以新航路開辟之后和西歐的早期殖民擴張，使商品種類和數量大大增加，這必然會有大量資金、貨幣來進行流通，為了更好的處理大量的商品、貨幣和資金，于是就有了新的商品商業的經營機構，課文中講到了股份公司，還有證券交易所，有限責任公司等。荷蘭東印度公司，它不僅是一個商業公司，其實也是殖民的派出機構，它不僅有經濟上的功能，在軍事、殖民統治方面也有相關的權利。 出示一幅圖，提出問題：世界市場它是圍繞著哪個大洲為中心呢？圍繞著歐洲為中心，所以最后是世界市場初步的形成，尤其是以歐洲為中心的世界市場，這是初步形成時期。 （2）兩次工業革命之后，除歐洲和美洲之外的亞洲、非洲，還有拉丁美洲，提供的很多是初級產品，比如說拉丁美洲提供的煙草、石油，中東地區提供石油、棉花，這些原材料就運到歐洲或者是美國，經由工廠加工，形成了完整的工業產品，再賣給這些亞非拉國家和地區。所以有兩個方面的表現，形成了西歐、北美國家生產和出口制成品，也就是工業產品，其余國家生產和出口初級產品的國際分工和貿易格局。這種格局，一方面是工業化程度不同，另一方面，是其他國家和地區處于被殖民的狀態，被迫形成這種出口初級產品的局面。這些產品和原料，借助交通工具運輸到世界各地。 （3）第三個歷史時期：曲折發展的階段。出示一段材料，讓學生根據材料來找一找全球貿易的阻礙因素以及促進因素。先看一個表格，世界貿易年均增長率呈現下降縮減的狀態，詢問那是什么原因呢？答案：經濟上，1929到1933年經濟危機，各國一方面提高關稅，保護本國的市場；另一方面進行貨幣貶值，有利于本國產品的出口，這些阻礙了全球貿易，這是經濟方面的因素；政治方面有兩次世界大戰和冷戰的阻礙。再看一個折線圖，折線圖一開頭，關稅非常高，貿易額非常低，然后隨著時間的增長，貿易額逐漸增長，關稅也降低，這是因為1947年的《關稅與貿易總協定》的簽署，各國圍繞貿易、關稅的談判，推動著世界貿易的發展。 （4）最后一個階段：突飛猛進的時期。首先看第一個圖文材料。1992年中共14大確立我國的經濟體制改革目標是建立社會主義市場經濟體制，這個體制是深化改革開放的標志，經濟體制在進行調整，發揮市場的作用。另一個是重大政治事件，蘇聯解體，東歐巨變，那么冷戰結束。冷戰的時候，說全球化，實際上只是半球化，資本主義國家是一個整體，社會主義國家是一個整體，來進行經濟和政治方面的交流。冷戰結束之后就是真正的全球化加速的一個時代，尤其是東歐和蘇聯，社會制度改變了之后，它在經濟方面也是確立了市場經濟的目標，所以市場商品的流動更加快速和方便，最后一個是世界貿易組織的成立，對于一些違反國際貿易的國家和地區，可以進行制裁，貿易秩序就進一步完善了。 看第一幅折線圖，它展現的是20世紀50年代以來，全球的商品貿易發展情況和勞務輸出的情況，整體上都是上升的趨勢，所以是世界貿易出口額的快速增長。另一個是汽車的生產，現在是更加的細化，德國設計的汽車，好多的零件都是其他國家來進行分工和生產的。在20世紀90年代以來，貿易出口總值迅速增加，國際分工向廣度和深度發展，廣度就是覆蓋的國家比以前更多，深度在生產線的生產當中，把它切割成為非常多的細節，比如說變速器，輪胎，車身薄板的生產，都是由不同的國家來負責，合作的深度更進一步了。 2.提出問題：隨著世界貿易網的發展，跨國公司海外分支機構的經營情況體現了跨國公 司的什么特征？ 答案：指的是在國外設立分公司的形式來從事生產和銷售的國際性企業，看這個圖表，首先看它的標題，1985到2010年跨國公司海外分支機構的經營情況，再從縱向和橫向兩個角度來分析表格，縱向是時間的發展，橫向有三個內容：海外分支機構總產值GDP的比例，就是海外分支機構賺的錢，在國民收入總值當中的比重越來越重了，第二個海外分支機構銷售額占GDP的比例，第三個是海外分支機構出口總額占全球出口額的比例，可以看到隨時間的推移，三者都是不斷增加的，所以在國民經濟中的比重逐年提升；另外銷售額不斷增長，發展勢頭迅猛；最后一個是出口不斷增加，在世界經濟中的地位越來越突出。 3.結合所學，思考：推動全球貿易網形成的原因是什么？ 學生討論回答。之后展示答案。 教師總結答案：不同的歷史時期，它的原因和推動力是不一樣的，初步形成有兩個原因，即全球航路的開辟和早期殖民擴張；第二個階段最終形成的原因，是工業化生產，交通工具進步，以及殖民體系的建立；曲折發展的原因是：經濟因素是經濟危機，政治因素是兩次世界大戰，美蘇冷戰，發展是1947年的關貿總協定；突飛猛進的原因是中國改革開放的發展、冷戰的結束以及世界貿易組織的成立，以及交通運輸，通訊技術的發展，跨國公司的組建等。（二）在貿易發展的時候文化交流的國際化 1.從四個方面來講解商品流動和文化交流的情況 （1）飲料茶文化，茶風俗的一個國際化。中國的飲茶風俗蘊含了含蓄內斂的東方哲學和嫻靜淡雅的東方美學，是中國文化的符號之一。 茶文化的傳播情況：16世紀以前，主要是在周邊地區進行傳播，比如東亞地區的日本、韓國、東南亞，因為這個時候交通工具比較有限。16世紀后，就遠傳到了歐洲、美洲、非洲和大洋洲等地區。在具體國家的表現上，先來看看俄國，在俄國，上流社會把中國的茶具作為最珍貴的室內擺設，中俄至今還有萬里茶道。中國的茶葉在漢口這個地方將福建的茶葉運送到圣彼得堡，或者通過海上的茶路進行運送，還有一條西伯利亞鐵路開辟的茶道。俄羅斯人使用的茶具叫茶炊。再看歐洲的兩個國家。在英國，茶會上主人會炫耀中國茶和茶具。在荷蘭還有專門的飲茶茶室。這就是茶文化的傳播，在傳播過程中也出現了一些茶文化的創新，比如日本的茶道。現在的日本茶道主要有煎茶道和抹茶道，都來源于我們中國廣東潮州的工夫茶。 （2）衣服方面。各國服飾也體現了文化之間的相互影響。 歐洲，中國服裝在法國得到了傳播，產生了影響，傳教士穿中國服裝參加舞會，中國服裝也融入法國18世紀的服裝設計當中。 亞洲，明治維新后，作為“文明開化”的一部分，西服在日本流行。除了穿著西式的這種禮服，還有一些西式的社交活動，比如跳交誼舞、聽交響樂等，都屬于文明開化的一個潮流。在中國也有中西合璧的服裝設計，比如中山裝。它是一個非常講究的服裝，前邊四個口袋代表國之四維：禮義廉恥；五個紐扣是五權分立：行政、立法、司法、考試和監察；袖口三粒紐扣表示三民主義：民族、民權和民生；后背不破縫，表示國家統一大義；口袋為倒筆架形，寓意以文治國；衣領為翻領封閉式，寓意“三省吾身”，嚴謹治國。除此之外，還有新式的旗袍，更加顯示了東方女性的委婉、含蓄之美。 （3）第三個方面“用”即鐘表文化，鐘表在16世紀中期就傳進中國來了，到18世紀進口的鐘表很多，利瑪竇獻給萬歷皇帝的自鳴鐘，還有上海法租界的大自鳴鐘，活躍于乾嘉道三朝的文人錢泳就曾總結說，西洋的鐘表自康熙時期傳入中國，現在的士大夫階層幾乎人人皆有。 （4）20世紀以來，全球貿易網的形成大大促進了文化的交流。除了傳統商品，電影、音樂、電視、動漫、書籍等各國文化產品廣銷世界各地，最典型的就是美國大片電影。 （三）總結 本節課我們有兩個要點，第一個全球貿易網形成的四個階段，全球貿易促進了文化的交流，于是我們學了食方面的茶文化，衣方面的服飾文化，用方面的鐘表文化，以及20世紀以來其他的文化產業。那么隨著商品的流動，文化也在相互借鑒中向前發展。

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