資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期社會(huì)法治期中模擬卷
（考試時(shí)間：90分鐘 試卷滿分：100分）
注意事項(xiàng)：
1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。
2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。
3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4．測(cè)試范圍：歷史1-2單元，道德與法治1-2單元，人文地理第3單元。
5．難度系數(shù)：0.75
6．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、選擇題：本題共22小題，每小題2分，共44分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。
1．關(guān)于圖示區(qū)域的描述，正確的是（ ）
①甲國所在地氣候干旱沙漠廣布 ②乙處運(yùn)河是亞洲和非洲的分界線
③丙河自西北向東南流入太平洋 ④丁國居民主要信仰伊斯蘭教
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【詳解】讀圖分析，甲是沙特阿拉伯，熱帶沙漠氣候，氣候干旱沙漠廣布 ，①正確；乙處蘇伊士運(yùn)河是亞洲和非洲的分界線，②正確；河自西北向東南流入波斯灣，屬于印度洋水系，③錯(cuò)誤；丁國居民主要信仰伊斯蘭教，④正確。故選D。
2．下列各地區(qū)的人文環(huán)境和自然環(huán)境組合正確的是
A．安第斯山區(qū)——草場(chǎng)資源豐富，可四季放牧
B．美國大平原——土壤肥沃，人們開辟梯田，種植小麥
C．阿爾卑斯山區(qū)——風(fēng)景優(yōu)美，可發(fā)展旅游業(yè)
D．湄公河平原——雨熱同期，人們種植水稻，機(jī)械化水平高
【答案】C
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，阿爾卑斯山脈山區(qū)，自然景觀獨(dú)特，旅游資源豐富，發(fā)展了旅游業(yè)，C項(xiàng)正確；安第斯山區(qū)，垂直地帶性顯著，人民利用當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)發(fā)展了垂直農(nóng)業(yè)，排除A項(xiàng)；美國中央大平原，地形平坦開闊，人們發(fā)展專業(yè)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，機(jī)械化程度高，排除B項(xiàng)；湄公河平原，雨熱同期，人們種植水稻，但機(jī)械化水平低，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
3．讀下側(cè)某流域圖，下列關(guān)于該流域的敘述正確的是
①甲是太湖，盛產(chǎn)“三白”②毗鄰港澳，“世界工廠”③著名水鄉(xiāng)，臨河建屋④冰雪運(yùn)動(dòng)，特色旅游
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】甲為太湖，盛產(chǎn)太湖三白，即白魚、銀魚和白蝦，故①正確；珠江三角洲的東莞毗鄰港澳，號(hào)稱“世界工廠”，排除②；長江中下游，特別是太湖一帶是著名水鄉(xiāng)，臨河建屋是名居特色，③正確；東北地區(qū)適合冰雪運(yùn)動(dòng)，發(fā)展特色旅游，排除④。故選①③組合，排除ACD，B正確。故選B項(xiàng)。
4．中央電視臺(tái)播放的節(jié)目《非洲角馬大遷徙》，視頻中我們可能看到的景象有（ ）
①數(shù)以百萬計(jì)的角馬、斑馬在非洲草原上成群結(jié)隊(duì)地遷徙
②一些簡陋的茅草房組成的村莊，周圍都環(huán)繞著荊棘樹枝
③一群身著紅色披風(fēng)的馬賽男人正在圍獵角馬以補(bǔ)充食物
④當(dāng)?shù)伛R賽男人手持木棍，正在驅(qū)趕野生動(dòng)物以保護(hù)羊群
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【詳解】馬賽人是東非最著名的一個(gè)游牧民族，馬賽人與野生動(dòng)物和諧共處。《非洲角馬大遷徙》可以看到數(shù)以百萬計(jì)的角馬、斑馬在非洲草原上成群結(jié)隊(duì)地遷徙，①正確；東非草原上可以看到一些簡陋的茅草房組成的村莊，周圍都環(huán)繞著荊棘樹枝，②正確；馬賽男人身著紅色披風(fēng)，用以驅(qū)趕野生動(dòng)物以保護(hù)羊群，并非圍獵角馬以補(bǔ)充食物，排除③，④正確。故①②④組合正確，排除ACD，B項(xiàng)正確。故選B項(xiàng)。
5．有歷史學(xué)家認(rèn)為，中國古代政治社會(huì)最理想安定時(shí)期莫過于漢唐。下列能印證該觀點(diǎn)的有
①文景之治 ②貞觀之治 ③開元盛世 ④康乾盛世
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】文景之治出現(xiàn)于西漢，貞觀之治和開元盛世出現(xiàn)于唐朝，①②③符合題意，A項(xiàng)正確；康乾盛世出現(xiàn)于清朝。④不符合題意，排除B、C和D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
6．借助年代尺我們可以清晰梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)某一歷史時(shí)期的時(shí)代特征。仔細(xì)閱讀年代尺，下列對(duì)①②③④時(shí)代特征的描述，正確的是（ ）

①經(jīng)濟(jì)重心南移與民族關(guān)系發(fā)展 ②政權(quán)分立與民族融合
③繁榮、開放與革新 ④多民族國家的鞏固與危機(jī)
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征是政權(quán)分立與民族融合，隋唐時(shí)期的階段特征是繁榮與開放的時(shí)代，所以說②③符合題意，C項(xiàng)正確；經(jīng)濟(jì)重心南移與民族關(guān)系發(fā)展是遼宋夏金元時(shí)期的階段特征，不是兩漢時(shí)期，①不符合題意，排除AB項(xiàng)；多民族國家的鞏固與危機(jī)是明清時(shí)期的階段特征，④不符合題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
7．八年級(jí)小華同學(xué)開展了以“中華文明和世界文明的相互影響”為主題的研究性學(xué)習(xí)，以下人物活動(dòng)不能列入“中華文明對(duì)世界文明的影響”欄目的是
A．張騫出西域
B．鑒真東渡
C．遣唐使來華
D．文成公主入藏
【答案】D
【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，文成公主嫁給吐蕃贊普促進(jìn)了唐朝與吐蕃的經(jīng)濟(jì)文化交流;密切了唐朝與吐蕃的友好關(guān)系;保持了和平環(huán)境,使人民生活安康，不屬于中外文明交流，故D符合題意。張騫出西域、鑒真東渡、遣唐使來華屬于中外文化交流，故排除ABC。故此題選D。
8．貨幣在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)生活中起著重要作用。由如圖中國貨幣演進(jìn)歷程圖可知（ ）

①科技不斷進(jìn)步②經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展③生活更加便利④文藝日趨繁榮
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】根據(jù)貨幣的演變結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，貨幣種類由金屬貨幣到紙幣再到數(shù)字人民幣，這是科技不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，生活更加便利的結(jié)果，①②③符合題意；貨幣的發(fā)展歷程與文藝日趨繁榮無關(guān)，④不符合題意。所以A項(xiàng)正確，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
9．國家的有效管理需要制度創(chuàng)新。下列屬于地方行政管理方式的是
①分封制②郡縣制③三省六部制④行省制
A．①2③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分封制是西周初年，周王為了鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治而采取的制度屬于地方行政管理方式，①符合題意；郡縣制是秦朝在地方上設(shè)立的行政機(jī)構(gòu)，②符合題意；三省六部制是中央官制，③不符合題意；行省制是元朝的地方行政機(jī)構(gòu)，④符合題意。綜上所述①②④符合題意，故選B。
10．北宋武將受到多方面的牽制，而文臣擔(dān)任中央和地方要職，體現(xiàn)了宋朝實(shí)行的政策是（ ）
A．重文輕武 B．削弱相權(quán) C．控制軍隊(duì) D．分散權(quán)力
【答案】A
【詳解】根據(jù)題干“北宋武將受到多方面的牽制，而文臣擔(dān)任中央和地方要職”和所學(xué)知識(shí)可知，宋朝的重文輕武政策，重用文官掌握軍政大權(quán)，宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，武將受到多方面的牽制，A項(xiàng)正確；削弱相權(quán)是北宋加強(qiáng)皇權(quán)的措施，與題干主旨無關(guān)，排除B項(xiàng)； 控制軍隊(duì)，與題干主旨無關(guān)，排除C項(xiàng)；削弱相權(quán)是分散權(quán)力的措施之一，與題干主旨無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
11．南宋時(shí)期，一位外國商人運(yùn)送一批貨物到廣州銷售，他抵達(dá)廣州后應(yīng)該到哪個(gè)機(jī)構(gòu)辦理手續(xù)？（ ）
A．市舶司 B．宣政院 C．北庭都元帥府 D．廣州十三行
【答案】A
【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，成為世界上從事海外貿(mào)易的重要國家，當(dāng)時(shí)聞名世界的大商港有廣州、泉州；政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。南宋的外貿(mào)所得，在財(cái)政收入中占有重要地位。所以南宋時(shí)阿拉伯商人運(yùn)載一批貨物到廣州銷售，他抵達(dá)廣州后應(yīng)到市舶司辦理手續(xù)，A項(xiàng)正確；宣政院是元朝設(shè)立的管理西藏地區(qū)事務(wù)的機(jī)構(gòu)，排除B項(xiàng)；北庭都元帥府是元朝設(shè)置的管理西域地區(qū)軍政事務(wù)的機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)；清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策，嚴(yán)格控制海外貿(mào)易，只開放廣州一處作為對(duì)外通商口岸，關(guān)閉了其他港口，并規(guī)定由政府特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營管理海外貿(mào)易，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
12．李老師要求同學(xué)們根據(jù)如下四幅圖片提煉主題，其答案最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是（ ）
A．君權(quán)的強(qiáng)化 B．經(jīng)濟(jì)的活躍
C．文學(xué)的繁榮 D．民族的交融
【答案】D
【詳解】
根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，趙武靈王胡服騎射說明漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族的生活習(xí)俗，鮮卑族改用漢姓說明少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族文化，唐代胡漢樂舞交織壁畫反映漢族與少數(shù)民族在文化上相互學(xué)習(xí)交融，回族的形成是民族交融的結(jié)果。故四幅圖片反映的都是民族融合，D項(xiàng)正確；圖片反映的是民族交融，體現(xiàn)不出君權(quán)強(qiáng)化、經(jīng)濟(jì)活躍、文學(xué)繁榮，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
江蘇小伙陸鴻幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱，經(jīng)歷無數(shù)底層職業(yè)的摸爬滾打，他不僅挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，還為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位，成為感動(dòng)中國2022年度人物。據(jù)此完成下面小題。
13．陸鴻因?yàn)闅埣玻瑥男”恍』锇榉Q為“傻子”，求職屢次被拒之門外。不愿成為家庭累贅的他，用難以自控的肢體每天騎車往返幾十公里學(xué)習(xí)手藝。陸鴻讓我們感動(dòng)的是（ ）
A．敢于說不的批判思維 B．自信從容的精神狀態(tài)
C．追求個(gè)性的獨(dú)立意識(shí) D．頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)
14．2012年，陸鴻盤下了一家照相館，苦練攝影和修圖技術(shù)。憑著出眾的技術(shù)，他又借著互聯(lián)網(wǎng)把生意做到了全國。他的事跡啟示我們（ ）
①要開發(fā)創(chuàng)造潛能②創(chuàng)造離不開實(shí)踐③智慧比實(shí)踐更重要④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】14．D 15．A
【解析】14．本題考查磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。
ABCD：分析題文，陸鴻身殘志堅(jiān)，用難以自控的肢體每天騎車往返幾十公里學(xué)習(xí)手藝，這說明他具有頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)；故D符合題意；ABC不符合題意；
故本題選D。
15．本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。
①②：分析題文，陸鴻苦練攝影和修圖技術(shù)，借著互聯(lián)網(wǎng)把生意做到了全國，他的事跡啟示我們要開發(fā)創(chuàng)造潛能；創(chuàng)造離不開實(shí)踐；故①②符合題意；
③：智慧與實(shí)踐都重要；故③錯(cuò)誤；
④：敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)與題干無關(guān)；故④不符合題意；
故本題選A。
15．給圖這組漫畫展品確定一個(gè)題目最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A．探索未知，勇敢追夢(mèng) B．及時(shí)反思，不斷進(jìn)步
C．負(fù)面情感，豐富閱歷 D．消極情緒，主動(dòng)調(diào)節(jié)
【答案】D
【詳解】本題考查調(diào)控情緒。
D：漫畫中的“痛苦、焦慮等”被掃走，“與其埋怨，不如埋了怨”體現(xiàn)對(duì)消極情緒的調(diào)控，漫畫體現(xiàn)出消極情緒，主動(dòng)調(diào)節(jié)，D說法正確；
A：探索未知，勇敢追夢(mèng)，及時(shí)反思，不斷進(jìn)步，負(fù)面情感豐富閱歷的說法與題干主旨無關(guān)，應(yīng)排除；
B：及時(shí)反思，不斷進(jìn)步的說法正確但不符合題意，所以B排除；
C：負(fù)面情感既有積極作用，又有消極作用，與“豐富閱歷”無關(guān)，所以C排除；
故本題選D。
16．七年（1）班召開“男生女生文明交往”的主題班會(huì)。下列同學(xué)說法正確的是（ ）
A．婷婷：男女生的生理性別差異是與生俱來的，我們要盡力改變差異
B．小朱：男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們要學(xué)會(huì)接受性別刻板印象
C．月月：青春萌動(dòng)是正常現(xiàn)象，但不是真正的愛情，我們應(yīng)慎重對(duì)待
D．小林：男女生之間的友誼讓人敏感，易遭質(zhì)疑，應(yīng)與異性保持距離
【答案】C
【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與異性交往。
C：在與異性交往時(shí)，我們要要互相尊重，要自重自愛，要自然適度，要廣泛交往。男女同學(xué)交往時(shí)要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；青春萌動(dòng)是正常現(xiàn)象，但這不是愛情，我們應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理，C說法正確；
A：性別差異是與生俱來的，無法改變；故A錯(cuò)誤；
B：我們不能過于受性別刻板印象；故B錯(cuò)誤；
D：男女生之間可以正常交往，故D錯(cuò)誤；
故本題選C。
17．世界衛(wèi)生組織公布的一份調(diào)查報(bào)告指出，25%以上的青少年不能正確調(diào)控青春期的矛盾心理，并由此帶來一系列問題。調(diào)控青春期的矛盾心理，需要我們（ ）
①多讀書，不斷地豐富自己 　②拒絕他人幫助，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)
③多參加集體活動(dòng)，放松自己　 ④培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查調(diào)控青春期矛盾心理。
①③④：依據(jù)題干及教材知識(shí)可知，調(diào)控青春期的矛盾心理，需要我們多讀書，不斷地豐富自己；多參加集體活動(dòng)，放松自己；培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，故①③④說法正確；
②：調(diào)適青春期心理矛盾可能通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法，拒絕他人幫助的做法是不可取的，故②說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
18．下邊漫畫中女孩產(chǎn)生的青春期矛盾心理是（ ）

A．反抗與依賴 B．閉鎖與開放 C．勇敢與怯懦 D．成熟與幼稚
【答案】B
【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。
B：漫畫中女兒有很多的話不愿意和媽媽說，這體現(xiàn)了閉鎖與開放的矛盾心理，故B正確；
AC：題干未涉及反抗與依賴、勇敢與怯懦，AC與題意不符；
D：成熟與幼稚不屬于青春期的矛盾心理，故D錯(cuò)誤；
故本題選B。
19．自強(qiáng)可以讓我們更加自信。下列想法或做法體現(xiàn)自信自強(qiáng)的有（ ）
序號(hào) 情境 想法或做法
① 英語測(cè)試 我考了68分，小明還沒及格呢
② 放暑假在家 我終于可以自由自在的通宵玩網(wǎng)游了
③ 校演講比賽 我口才不錯(cuò)，堅(jiān)持練習(xí)會(huì)比去年的我更好
④ 體育不及格 每天堅(jiān)持鍛煉，請(qǐng)父母和同學(xué)監(jiān)督自己
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
【答案】B
【詳解】本題考查自信自強(qiáng)。
①：是嘲笑同學(xué)的表現(xiàn)，①錯(cuò)誤；
②：是沉迷網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)，②錯(cuò)誤；
③：堅(jiān)持練習(xí)會(huì)比去年的我更好，體現(xiàn)了自信，③正確；
④：每天堅(jiān)持鍛煉，請(qǐng)父母和同學(xué)監(jiān)督自己，體現(xiàn)了自強(qiáng)，④正確；
故本題選B。
20．2022年度感動(dòng)中國人物——徐夢(mèng)桃，經(jīng)歷了幾次重大的失敗后，依然不放棄，最終以31歲“高齡”站在了北京冬奧會(huì)女子自由式滑雪空中技巧的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，創(chuàng)造了中國歷史。這啟示我們 （ ）
A．有自信才能完全避免挫折苦難 B．只要自強(qiáng)，就會(huì)有成功的人生
C．學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人 D．要磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志， 自強(qiáng)不息
【答案】D
【詳解】本題考查戰(zhàn)勝挫折的方法、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志、自強(qiáng)的重要性。
D：徐夢(mèng)桃“經(jīng)歷幾次重大失敗，依然不放棄”并最終取得成功，啟示我們要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志、 自強(qiáng)不息，故D說法正確；
A：“能完全避免挫折苦難”說法過于絕對(duì)，故A說法錯(cuò)誤；
B：“只要自強(qiáng)，就會(huì)成功”說法過于絕對(duì)， 故B說法錯(cuò)誤；
C：材料主要啟示我們要勇于戰(zhàn)勝挫折，和“情緒”無關(guān)，故C不符合題意；
故本題選D。
21．面對(duì)漫畫中的主人公，你的勸誡是（ ）

①青春盡管有苦惱，但也有夢(mèng)想與激情
②要珍惜青春的大好年華，不虛度光陰
③青春不怕失敗，一切都可以從頭再來
④盡早擺脫網(wǎng)絡(luò)沉迷，追逐青春的夢(mèng)想
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查青春飛揚(yáng)。
②④：漫畫表述了未成年人虛度青春，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，我們應(yīng)該勸誡他要珍惜青春的大好年華，不虛度光陰；盡早擺脫網(wǎng)絡(luò)沉迷，追逐青春的夢(mèng)想。故②④符合題意；
①：漫畫主旨沒有體現(xiàn)青春有苦惱，故①不符合題意；
③：漫畫沒有體現(xiàn)青春不怕失敗，一切都可以從頭再來，故③不符合題意；
故本題選C。
22．下列關(guān)于初中生小琳某天情緒變化（如圖）的解讀，你贊同的是（ ）
A．情緒受多方面的因素影響 B．情緒是短暫的且不可控制
C．重視并接納他人所有評(píng)價(jià) D．學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出
【答案】A
【詳解】本題考查情緒相關(guān)知識(shí)。
A：從初中生小琳某天情緒變化的曲線圖可以看出，情緒受多方面的因素影響；A正確；
B：情緒是短暫的，但是可控制的；B錯(cuò)誤；
C：重視并接納他人合理的評(píng)價(jià)；C錯(cuò)誤；
D：學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出與材料無關(guān)；D不符合題意；
故本題選A。
第Ⅱ卷
二、非選擇題：本題共5小題，共56分。
23．自然環(huán)境影響人們的生產(chǎn)和生活。讀圖回答問題。（14分）

(1)寫出圖中字母所代表的地理事物名稱。（4分）
A （國家名稱）B （河流名稱）
C （山脈名稱）D （河流名稱）
(2)水稻是一種“喜高溫、喜濕潤”的農(nóng)作物，分析乙區(qū)域種植水稻的有利自然條件。（6分）
(3)甲區(qū)域南部沿海地帶也種植水稻，與乙區(qū)域相比，甲區(qū)域水稻生產(chǎn)方式有什么不同并從人文角度分析其原因。（4分）
【答案】(1)加拿大 密西西比河 阿巴拉契亞山脈 湄公河（4分）
(2)緯度低（或地處熱帶），氣溫高；熱帶季風(fēng)氣候，降水豐富；河流下游，水源豐富；地勢(shì)平坦，土壤深厚（或肥沃）。（6分，寫出任意三點(diǎn)得6分）
(3)甲地高度機(jī)械化，生產(chǎn)力水平高，地廣人稀。（4分）
【分析】本題以甲、乙的區(qū)域示意圖為材料，涉及美國的地形、河流、農(nóng)業(yè)發(fā)展，和東南亞地區(qū)的氣候和水稻種植的有利條件等知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)區(qū)域知識(shí)的掌握和對(duì)比能力。
【詳解】（1）根據(jù)圖中信息可知，B是位于美國的密西西比河，為世界第四長河；C是美國東部的阿巴拉契亞山脈；美國北臨A加拿大；D是東南亞流經(jīng)國家最多的河流湄公河。
（2）水稻是一種“喜高溫、喜濕潤”的農(nóng)作物。圖中乙區(qū)域是東南亞的中南半島，從氣候條件看，中南半島以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎旮邷亍⒔邓S沛，有利于水稻生長；從地形條件看，中南半島的河流沖積平原和河口三角洲地區(qū)地勢(shì)平坦，土壤肥沃，利于耕作；從灌溉水源看，中南半島河流眾多，灌溉水源充足。
（3）根據(jù)圖中信息分析可知，甲區(qū)域指美國，該國南部沿海地帶也種植水稻，該地地勢(shì)低平，土地遼闊，適宜機(jī)械化作業(yè)；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，技術(shù)水平高，機(jī)械化水平高，生產(chǎn)效率高；人均產(chǎn)量高，人少地多。
24．閱讀下列材料，回答問題。（10分）
【任務(wù)一圖片解讀——技術(shù)進(jìn)步】
(1)根據(jù)上面圖片信息，請(qǐng)分別指出圖一、圖二工具的名稱，并概述圖三紙幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。（4分）
【任務(wù)二數(shù)據(jù)解讀——社會(huì)發(fā)展】
唐宋兩朝南北方人口對(duì)比表
朝代 南方 北方
人口 占全國人口比例 人口 占全國人口比例
唐朝天寶年間（742—756年） 2080萬 40% 3120萬 60%
北宋元豐年間（1078—1085年） 5500萬 65.5% 2900萬 34.5%
——根據(jù)鄒逸麟、譚其驤《中國歷史時(shí)期人口的分布和遷徙》整理統(tǒng)計(jì)
(2)上表數(shù)據(jù)反映了從唐朝到北宋的社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的變化趨勢(shì)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其變化的原因。（6分）
【答案】(1)圖一：曲轅犁。圖二：秧馬。作用：促進(jìn)了商業(yè)貿(mào)易的繁榮。（4分）
(2)經(jīng)濟(jì)重心的南移趨勢(shì)。原因：北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)穩(wěn)定；北方人民大批南遷，增加了大量勞動(dòng)力；南方統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)；南方自然條件優(yōu)越；南方新農(nóng)作物的引進(jìn)；南方海外貿(mào)易的發(fā)展；等等。（答出其中任意兩點(diǎn)即可）（6分）
【詳解】（1）工具：根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圖一是唐朝時(shí)期推廣的曲轅犁，圖二是插秧使用的秧馬。作用：根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圖三是北宋時(shí)期的紙幣“交子”，促進(jìn)了商業(yè)貿(mào)易的繁榮。
（2）趨勢(shì)：根據(jù)表格我們可以得出，北宋相比唐朝，南方人口不斷增長，而且已經(jīng)超過北方，體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)重心的南移趨勢(shì)。原因：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)重心南移的原因有北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)穩(wěn)定；北方人民大批南遷，增加了大量勞動(dòng)力；南方統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)；南方自然條件優(yōu)越；南方新農(nóng)作物的引進(jìn)；南方海外貿(mào)易的發(fā)展；等等。
25．閱讀下列材料，回答問題。（10分）
某學(xué)習(xí)小組以“為什么北宋市民生活豐富多彩？”為驅(qū)動(dòng)性問題，開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，制作了如下展板：

(1)根據(jù)“宋韻生活”，列舉兩例北宋市民生活的具體表現(xiàn)。（4分）
(2)結(jié)合“循史探因”，分析北宋市民生活豐富多彩的原因。（6分）
【答案】(1)具體表現(xiàn)：城市居民去“瓦子”等文化娛樂場(chǎng)所；城市居民的生活不再受時(shí)間、空間的限制；商人及其子弟可以入學(xué)讀書，可以參加科舉考試等。（任舉兩例即可）（4分）
(2)原因：北宋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；北宋商業(yè)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；宋遼之間出現(xiàn)相對(duì)和平局面，民族交融，社會(huì)安定。（6分）
【詳解】（1）具體表現(xiàn)：根據(jù)材料“宋韻生活”可知，從材料宋代瓦子示意圖，反映了“瓦子”等文化娛樂場(chǎng)所；宋代《清明上河圖》，反映了坊、市的發(fā)展不再受時(shí)間、空間的限制；《宋會(huì)要輯稿》反映了商人子弟和特殊才能的可以參加科舉考試等。所以，具體表現(xiàn)為城市居民去“瓦子”等文化娛樂場(chǎng)所；城市居民的生活不再受時(shí)間、空間的限制；商人及其子弟可以入學(xué)讀書，可以參加科舉考試等。（任舉兩例即可）
（2）原因：根據(jù)材料“循史探因”和所學(xué)知識(shí)可知，材料一北宋墾田數(shù)量增加，說明北宋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；材料二“每一交易，動(dòng)則千萬”，說明北宋商業(yè)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；材料三“（遼）與朝廷和好年深”、“人人安居，不樂戰(zhàn)斗”，說明宋遼之間出現(xiàn)相對(duì)和平局面，民族交融，社會(huì)安定。
26．學(xué)校開展了“煩惱漂流瓶”的活動(dòng)，幫助大家解決青春期遇到的挑戰(zhàn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助大家分析問題所在，并提出你的看法。（12分）
漂流瓶一：學(xué)校組織了溫州道德觀參觀活動(dòng)，曉曉深受“最美溫州人”事例的感動(dòng)，但自己年紀(jì)小、學(xué)業(yè)忙，感覺啥也做不了，很沮喪。
問題分析： 你的看法：
漂流瓶二：小戴最近上學(xué)總是戴著帽子，穿著異類，媽媽提醒他作為一個(gè)學(xué)生，這樣的打扮不太適合。他覺得這打扮很酷，父母不理解自己，而且自己已經(jīng)長大了，很多事情自己可以做主。
問題分析： 你的看法：
漂流瓶三：小徐的好朋友小夏被人欺負(fù)了，小夏叫小徐陪自己放學(xué)后去“報(bào)復(fù)”欺負(fù)他的同學(xué)，小徐覺得這樣做不太好，但是出于義氣又說不出拒絕的話，不知道該怎么辦。
問題分析： 你的看法：
【答案】（1）問題分析：曉曉認(rèn)為中學(xué)生能力小，無法做對(duì)社會(huì)有意義的事情。（2分）
你的看法：我們可以從點(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。（答題角度：止于至善）（2分）
（2）問題分析：小戴對(duì)思維的獨(dú)立理解錯(cuò)誤，認(rèn)為特立獨(dú)行就是獨(dú)立。（2分）
你的看法：思維的獨(dú)立并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。（答題角度：獨(dú)立思考）（2分）
（3）問題分析：小徐出于和小夏的友誼，沒有拒絕違反校規(guī)校紀(jì)的行為。（2分）
你的看法：小徐要認(rèn)識(shí)到“行己有恥”需要我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。“行己有恥”需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（答題角度：行己有恥）（2分）
【分析】考點(diǎn)考查： 止于至善、獨(dú)立思考、行己有恥
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】漂流瓶一：
小問1：
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用止于至善的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：學(xué)校組織了溫州道德觀參觀活動(dòng)，曉曉深受“最美溫州人”事例的感動(dòng)，但自己年紀(jì)小、學(xué)業(yè)忙，感覺啥也做不了，很沮喪。→曉曉認(rèn)為中學(xué)生能力小，無法做對(duì)社會(huì)有意義的事情。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用止于至善的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：學(xué)校組織了溫州道德觀參觀活動(dòng)，曉曉深受“最美溫州人”事例的感動(dòng)，但自己年紀(jì)小、學(xué)業(yè)忙，感覺啥也做不了，很沮喪。→止于至善的做法。
第三步：整合信息，組織答案。
漂流瓶二：
小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用獨(dú)立思考的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：他覺得這打扮很酷，父母不理解自己，而且自己已經(jīng)長大了，很多事情自己可以做主。→小戴對(duì)思維的獨(dú)立理解錯(cuò)誤，認(rèn)為特立獨(dú)行就是獨(dú)立。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用獨(dú)立思考的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：他覺得這打扮很酷，父母不理解自己，而且自己已經(jīng)長大了，很多事情自己可以做主→思維的獨(dú)立的含義；
第三步：整合信息，組織答案。
漂流瓶三：
小問1：
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：小徐的好朋友小夏被人欺負(fù)了，小夏叫小徐陪自己放學(xué)后去“報(bào)復(fù)”欺負(fù)他的同學(xué)→小徐出于和小夏的友誼，沒有拒絕違反校規(guī)校紀(jì)的行為。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：小徐的好朋友小夏被人欺負(fù)了，小夏叫小徐陪自己放學(xué)后去“報(bào)復(fù)”欺負(fù)他的同學(xué)→行己有恥的做法；
第三步：整合信息，組織答案。
27．閱讀材料，回答問題。（10分）
材料 國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《新時(shí)代的中國北斗》白皮書，不知大家是否知道，北斗團(tuán)隊(duì)的平均年齡才31歲，大部分是80后和90后，這應(yīng)該是世界各國衛(wèi)星研發(fā)團(tuán)隊(duì)中最年輕的隊(duì)伍，他們是中國自信的年輕一代的杰出代表，下面是截取的“北斗人”語錄：“我們不但要有自己的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，而且必須建成世界最好的導(dǎo)航系統(tǒng)！“這是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工程，沒有個(gè)人英雄，航天事業(yè)的成功是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。”“把北斗事業(yè)建設(shè)好，是我們存在的唯一理由。”
(1)從“北斗人”的話語中你能感悟到哪些道德情感？（答出兩方面即可）（2分）
(2)體悟這些美好的情感，對(duì)青少年成長有何重要意義？（6分）
(3)某校準(zhǔn)備開展向“北斗人”學(xué)習(xí)的活動(dòng)，你建議學(xué)校開展哪些活動(dòng)形式？（2分）
【答案】(1)愛國情感、自豪感、使命感、責(zé)任感等。（2分）
(2)情感是人的最基本的精神需求；情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；有助于我們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立報(bào)效祖國之志等。（6分）
(3)主題班會(huì)、板報(bào)、講座等（2分）2
【分析】考點(diǎn)考查：感悟道德情感、情感的作用、傳遞美好情感
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為北斗人， 需要運(yùn)用的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：我們不但要有自己的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，而且必須建成世界最好的導(dǎo)航系統(tǒng)→可鏈接愛國情感、使命感、責(zé)任感；
關(guān)鍵詞②：沒有個(gè)人英雄，航天事業(yè)的成功是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功→可鏈接自豪感。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查對(duì)情感的作用的正確認(rèn)識(shí)，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。
（3）本題考查向“北斗人”學(xué)習(xí)的活動(dòng)的形式，為開放性試題，符合題意即可。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期社會(huì)法治期中模擬卷
參考答案
一、選擇題：本題共22小題，每小題2分，共44分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
D C B B A C D A B A A D D A D
16 17 18 19 20 21 22
C A B B D C A
二、非選擇題：本題共5小題，共56分。
23.【答案】(1)加拿大 密西西比河 阿巴拉契亞山脈 湄公河（4分）
(2)緯度低（或地處熱帶），氣溫高；熱帶季風(fēng)氣候，降水豐富；河流下游，水源豐富；地勢(shì)平坦，土壤深厚（或肥沃）。（6分，寫出任意三點(diǎn)得6分）
(3)甲地高度機(jī)械化，生產(chǎn)力水平高，地廣人稀。（4分）
【分析】本題以甲、乙的區(qū)域示意圖為材料，涉及美國的地形、河流、農(nóng)業(yè)發(fā)展，和東南亞地區(qū)的氣候和水稻種植的有利條件等知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)區(qū)域知識(shí)的掌握和對(duì)比能力。
【詳解】（1）根據(jù)圖中信息可知，B是位于美國的密西西比河，為世界第四長河；C是美國東部的阿巴拉契亞山脈；美國北臨A加拿大；D是東南亞流經(jīng)國家最多的河流湄公河。
（2）水稻是一種“喜高溫、喜濕潤”的農(nóng)作物。圖中乙區(qū)域是東南亞的中南半島，從氣候條件看，中南半島以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎旮邷亍⒔邓S沛，有利于水稻生長；從地形條件看，中南半島的河流沖積平原和河口三角洲地區(qū)地勢(shì)平坦，土壤肥沃，利于耕作；從灌溉水源看，中南半島河流眾多，灌溉水源充足。
（3）根據(jù)圖中信息分析可知，甲區(qū)域指美國，該國南部沿海地帶也種植水稻，該地地勢(shì)低平，土地遼闊，適宜機(jī)械化作業(yè)；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，技術(shù)水平高，機(jī)械化水平高，生產(chǎn)效率高；人均產(chǎn)量高，人少地多。
24.【答案】(1)圖一：曲轅犁。圖二：秧馬。作用：促進(jìn)了商業(yè)貿(mào)易的繁榮。（4分）
(2)經(jīng)濟(jì)重心的南移趨勢(shì)。原因：北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)穩(wěn)定；北方人民大批南遷，增加了大量勞動(dòng)力；南方統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)；南方自然條件優(yōu)越；南方新農(nóng)作物的引進(jìn)；南方海外貿(mào)易的發(fā)展；等等。（答出其中任意兩點(diǎn)即可）（6分）
【詳解】（1）工具：根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圖一是唐朝時(shí)期推廣的曲轅犁，圖二是插秧使用的秧馬。作用：根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圖三是北宋時(shí)期的紙幣“交子”，促進(jìn)了商業(yè)貿(mào)易的繁榮。
（2）趨勢(shì)：根據(jù)表格我們可以得出，北宋相比唐朝，南方人口不斷增長，而且已經(jīng)超過北方，體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)重心的南移趨勢(shì)。原因：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)重心南移的原因有北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)穩(wěn)定；北方人民大批南遷，增加了大量勞動(dòng)力；南方統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)；南方自然條件優(yōu)越；南方新農(nóng)作物的引進(jìn)；南方海外貿(mào)易的發(fā)展；等等。
25.【答案】(1)具體表現(xiàn)：城市居民去“瓦子”等文化娛樂場(chǎng)所；城市居民的生活不再受時(shí)間、空間的限制；商人及其子弟可以入學(xué)讀書，可以參加科舉考試等。（任舉兩例即可）（4分）
(2)原因：北宋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；北宋商業(yè)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；宋遼之間出現(xiàn)相對(duì)和平局面，民族交融，社會(huì)安定。（6分）
【詳解】（1）具體表現(xiàn)：根據(jù)材料“宋韻生活”可知，從材料宋代瓦子示意圖，反映了“瓦子”等文化娛樂場(chǎng)所；宋代《清明上河圖》，反映了坊、市的發(fā)展不再受時(shí)間、空間的限制；《宋會(huì)要輯稿》反映了商人子弟和特殊才能的可以參加科舉考試等。所以，具體表現(xiàn)為城市居民去“瓦子”等文化娛樂場(chǎng)所；城市居民的生活不再受時(shí)間、空間的限制；商人及其子弟可以入學(xué)讀書，可以參加科舉考試等。（任舉兩例即可）
（2）原因：根據(jù)材料“循史探因”和所學(xué)知識(shí)可知，材料一北宋墾田數(shù)量增加，說明北宋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；材料二“每一交易，動(dòng)則千萬”，說明北宋商業(yè)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；材料三“（遼）與朝廷和好年深”、“人人安居，不樂戰(zhàn)斗”，說明宋遼之間出現(xiàn)相對(duì)和平局面，民族交融，社會(huì)安定。
26.【答案】（1）問題分析：曉曉認(rèn)為中學(xué)生能力小，無法做對(duì)社會(huì)有意義的事情。（2分）
你的看法：我們可以從點(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。（答題角度：止于至善）（2分）
（2）問題分析：小戴對(duì)思維的獨(dú)立理解錯(cuò)誤，認(rèn)為特立獨(dú)行就是獨(dú)立。（2分）
你的看法：思維的獨(dú)立并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。（答題角度：獨(dú)立思考）（2分）
（3）問題分析：小徐出于和小夏的友誼，沒有拒絕違反校規(guī)校紀(jì)的行為。（2分）
你的看法：小徐要認(rèn)識(shí)到“行己有恥”需要我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。“行己有恥”需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（答題角度：行己有恥）（2分）
【分析】考點(diǎn)考查： 止于至善、獨(dú)立思考、行己有恥
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】漂流瓶一：
小問1：
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用止于至善的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：學(xué)校組織了溫州道德觀參觀活動(dòng)，曉曉深受“最美溫州人”事例的感動(dòng)，但自己年紀(jì)小、學(xué)業(yè)忙，感覺啥也做不了，很沮喪。→曉曉認(rèn)為中學(xué)生能力小，無法做對(duì)社會(huì)有意義的事情。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用止于至善的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：學(xué)校組織了溫州道德觀參觀活動(dòng)，曉曉深受“最美溫州人”事例的感動(dòng)，但自己年紀(jì)小、學(xué)業(yè)忙，感覺啥也做不了，很沮喪。→止于至善的做法。
第三步：整合信息，組織答案。
漂流瓶二：
小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用獨(dú)立思考的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：他覺得這打扮很酷，父母不理解自己，而且自己已經(jīng)長大了，很多事情自己可以做主。→小戴對(duì)思維的獨(dú)立理解錯(cuò)誤，認(rèn)為特立獨(dú)行就是獨(dú)立。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用獨(dú)立思考的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：他覺得這打扮很酷，父母不理解自己，而且自己已經(jīng)長大了，很多事情自己可以做主→思維的獨(dú)立的含義；
第三步：整合信息，組織答案。
漂流瓶三：
小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：小徐的好朋友小夏被人欺負(fù)了，小夏叫小徐陪自己放學(xué)后去“報(bào)復(fù)”欺負(fù)他的同學(xué)→小徐出于和小夏的友誼，沒有拒絕違反校規(guī)校紀(jì)的行為。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：小徐的好朋友小夏被人欺負(fù)了，小夏叫小徐陪自己放學(xué)后去“報(bào)復(fù)”欺負(fù)他的同學(xué)→行己有恥的做法；
第三步：整合信息，組織答案。
27.【答案】(1)愛國情感、自豪感、使命感、責(zé)任感等。（2分）
(2)情感是人的最基本的精神需求；情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；有助于我們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立報(bào)效祖國之志等。（6分）
(3)主題班會(huì)、板報(bào)、講座等（2分）2
【分析】考點(diǎn)考查：感悟道德情感、情感的作用、傳遞美好情感
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為北斗人， 需要運(yùn)用的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：我們不但要有自己的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，而且必須建成世界最好的導(dǎo)航系統(tǒng)→可鏈接愛國情感、使命感、責(zé)任感；
關(guān)鍵詞②：沒有個(gè)人英雄，航天事業(yè)的成功是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功→可鏈接自豪感。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查對(duì)情感的作用的正確認(rèn)識(shí)，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。
（3）本題考查向“北斗人”學(xué)習(xí)的活動(dòng)的形式，為開放性試題，符合題意即可。
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2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期社會(huì)法治期中模擬卷
（考試時(shí)間：90分鐘 試卷滿分：100分）
測(cè)試范圍：歷史1-2單元，道德與法治1-2單元，人文地理第3單元。
第Ⅰ卷
一、選擇題：本題共22小題，每小題2分，共44分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。
1．關(guān)于圖示區(qū)域的描述，正確的是（ ）
①甲國所在地氣候干旱沙漠廣布 ②乙處運(yùn)河是亞洲和非洲的分界線
③丙河自西北向東南流入太平洋 ④丁國居民主要信仰伊斯蘭教
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．下列各地區(qū)的人文環(huán)境和自然環(huán)境組合正確的是
A．安第斯山區(qū)——草場(chǎng)資源豐富，可四季放牧
B．美國大平原——土壤肥沃，人們開辟梯田，種植小麥
C．阿爾卑斯山區(qū)——風(fēng)景優(yōu)美，可發(fā)展旅游業(yè)
D．湄公河平原——雨熱同期，人們種植水稻，機(jī)械化水平高
3．讀下側(cè)某流域圖，下列關(guān)于該流域的敘述正確的是
①甲是太湖，盛產(chǎn)“三白”②毗鄰港澳，“世界工廠”③著名水鄉(xiāng)，臨河建屋④冰雪運(yùn)動(dòng)，特色旅游
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．中央電視臺(tái)播放的節(jié)目《非洲角馬大遷徙》，視頻中我們可能看到的景象有（ ）
①數(shù)以百萬計(jì)的角馬、斑馬在非洲草原上成群結(jié)隊(duì)地遷徙
②一些簡陋的茅草房組成的村莊，周圍都環(huán)繞著荊棘樹枝
③一群身著紅色披風(fēng)的馬賽男人正在圍獵角馬以補(bǔ)充食物
④當(dāng)?shù)伛R賽男人手持木棍，正在驅(qū)趕野生動(dòng)物以保護(hù)羊群
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．有歷史學(xué)家認(rèn)為，中國古代政治社會(huì)最理想安定時(shí)期莫過于漢唐。下列能印證該觀點(diǎn)的有
①文景之治 ②貞觀之治 ③開元盛世 ④康乾盛世
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．借助年代尺我們可以清晰梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)某一歷史時(shí)期的時(shí)代特征。仔細(xì)閱讀年代尺，下列對(duì)①②③④時(shí)代特征的描述，正確的是（ ）

①經(jīng)濟(jì)重心南移與民族關(guān)系發(fā)展 ②政權(quán)分立與民族融合
③繁榮、開放與革新 ④多民族國家的鞏固與危機(jī)
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
7．八年級(jí)小華同學(xué)開展了以“中華文明和世界文明的相互影響”為主題的研究性學(xué)習(xí)，以下人物活動(dòng)不能列入“中華文明對(duì)世界文明的影響”欄目的是
A．張騫出西域
B．鑒真東渡
C．遣唐使來華
D．文成公主入藏
8．貨幣在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)生活中起著重要作用。由如圖中國貨幣演進(jìn)歷程圖可知（ ）

①科技不斷進(jìn)步②經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展③生活更加便利④文藝日趨繁榮
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．國家的有效管理需要制度創(chuàng)新。下列屬于地方行政管理方式的是
①分封制②郡縣制③三省六部制④行省制
A．①2③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．北宋武將受到多方面的牽制，而文臣擔(dān)任中央和地方要職，體現(xiàn)了宋朝實(shí)行的政策是（ ）
A．重文輕武 B．削弱相權(quán) C．控制軍隊(duì) D．分散權(quán)力
11．南宋時(shí)期，一位外國商人運(yùn)送一批貨物到廣州銷售，他抵達(dá)廣州后應(yīng)該到哪個(gè)機(jī)構(gòu)辦理手續(xù)？（ ）
A．市舶司 B．宣政院 C．北庭都元帥府 D．廣州十三行
12．李老師要求同學(xué)們根據(jù)如下四幅圖片提煉主題，其答案最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是（ ）
A．君權(quán)的強(qiáng)化 B．經(jīng)濟(jì)的活躍
C．文學(xué)的繁榮 D．民族的交融
江蘇小伙陸鴻幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱，經(jīng)歷無數(shù)底層職業(yè)的摸爬滾打，他不僅挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，還為21位殘疾人提供了就業(yè)崗位，成為感動(dòng)中國2022年度人物。據(jù)此完成下面小題。
13．陸鴻因?yàn)闅埣玻瑥男”恍』锇榉Q為“傻子”，求職屢次被拒之門外。不愿成為家庭累贅的他，用難以自控的肢體每天騎車往返幾十公里學(xué)習(xí)手藝。陸鴻讓我們感動(dòng)的是（ ）
A．敢于說不的批判思維 B．自信從容的精神狀態(tài)
C．追求個(gè)性的獨(dú)立意識(shí) D．頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)
14．2012年，陸鴻盤下了一家照相館，苦練攝影和修圖技術(shù)。憑著出眾的技術(shù)，他又借著互聯(lián)網(wǎng)把生意做到了全國。他的事跡啟示我們（ ）
①要開發(fā)創(chuàng)造潛能②創(chuàng)造離不開實(shí)踐③智慧比實(shí)踐更重要④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．給圖這組漫畫展品確定一個(gè)題目最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A．探索未知，勇敢追夢(mèng) B．及時(shí)反思，不斷進(jìn)步
C．負(fù)面情感，豐富閱歷 D．消極情緒，主動(dòng)調(diào)節(jié)
16．七年（1）班召開“男生女生文明交往”的主題班會(huì)。下列同學(xué)說法正確的是（ ）
A．婷婷：男女生的生理性別差異是與生俱來的，我們要盡力改變差異
B．小朱：男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們要學(xué)會(huì)接受性別刻板印象
C．月月：青春萌動(dòng)是正常現(xiàn)象，但不是真正的愛情，我們應(yīng)慎重對(duì)待
D．小林：男女生之間的友誼讓人敏感，易遭質(zhì)疑，應(yīng)與異性保持距離
17．世界衛(wèi)生組織公布的一份調(diào)查報(bào)告指出，25%以上的青少年不能正確調(diào)控青春期的矛盾心理，并由此帶來一系列問題。調(diào)控青春期的矛盾心理，需要我們（ ）
①多讀書，不斷地豐富自己 　②拒絕他人幫助，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)
③多參加集體活動(dòng)，放松自己　 ④培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
18．下邊漫畫中女孩產(chǎn)生的青春期矛盾心理是（ ）

A．反抗與依賴 B．閉鎖與開放 C．勇敢與怯懦 D．成熟與幼稚
19．自強(qiáng)可以讓我們更加自信。下列想法或做法體現(xiàn)自信自強(qiáng)的有（ ）
序號(hào) 情境 想法或做法
① 英語測(cè)試 我考了68分，小明還沒及格呢
② 放暑假在家 我終于可以自由自在的通宵玩網(wǎng)游了
③ 校演講比賽 我口才不錯(cuò)，堅(jiān)持練習(xí)會(huì)比去年的我更好
④ 體育不及格 每天堅(jiān)持鍛煉，請(qǐng)父母和同學(xué)監(jiān)督自己
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
20．2022年度感動(dòng)中國人物——徐夢(mèng)桃，經(jīng)歷了幾次重大的失敗后，依然不放棄，最終以31歲“高齡”站在了北京冬奧會(huì)女子自由式滑雪空中技巧的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，創(chuàng)造了中國歷史。這啟示我們 （ ）
A．有自信才能完全避免挫折苦難 B．只要自強(qiáng)，就會(huì)有成功的人生
C．學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人 D．要磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志， 自強(qiáng)不息
21．面對(duì)漫畫中的主人公，你的勸誡是（ ）
①青春盡管有苦惱，但也有夢(mèng)想與激情
②要珍惜青春的大好年華，不虛度光陰
③青春不怕失敗，一切都可以從頭再來
④盡早擺脫網(wǎng)絡(luò)沉迷，追逐青春的夢(mèng)想
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
22．下列關(guān)于初中生小琳某天情緒變化（如圖）的解讀，你贊同的是（ ）
A．情緒受多方面的因素影響 B．情緒是短暫的且不可控制
C．重視并接納他人所有評(píng)價(jià) D．學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出
第Ⅱ卷
二、非選擇題：本題共5小題，共56分。
23．自然環(huán)境影響人們的生產(chǎn)和生活。讀圖回答問題。（14分）


(1)寫出圖中字母所代表的地理事物名稱。（4分）
A （國家名稱）B （河流名稱）
C （山脈名稱）D （河流名稱）
(2)水稻是一種“喜高溫、喜濕潤”的農(nóng)作物，分析乙區(qū)域種植水稻的有利自然條件。（6分）
(3)甲區(qū)域南部沿海地帶也種植水稻，與乙區(qū)域相比，甲區(qū)域水稻生產(chǎn)方式有什么不同并從人文角度分析其原因。（4分）
24．閱讀下列材料，回答問題。（10分）
【任務(wù)一圖片解讀——技術(shù)進(jìn)步】
(1)根據(jù)上面圖片信息，請(qǐng)分別指出圖一、圖二工具的名稱，并概述圖三紙幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。（4分）
【任務(wù)二數(shù)據(jù)解讀——社會(huì)發(fā)展】
唐宋兩朝南北方人口對(duì)比表
朝代 南方 北方
人口 占全國人口比例 人口 占全國人口比例
唐朝天寶年間（742—756年） 2080萬 40% 3120萬 60%
北宋元豐年間（1078—1085年） 5500萬 65.5% 2900萬 34.5%
——根據(jù)鄒逸麟、譚其驤《中國歷史時(shí)期人口的分布和遷徙》整理統(tǒng)計(jì)
(2)上表數(shù)據(jù)反映了從唐朝到北宋的社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的變化趨勢(shì)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其變化的原因。（6分）
25．閱讀下列材料，回答問題。（10分）
某學(xué)習(xí)小組以“為什么北宋市民生活豐富多彩？”為驅(qū)動(dòng)性問題，開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，制作了如下展板：

(1)根據(jù)“宋韻生活”，列舉兩例北宋市民生活的具體表現(xiàn)。（4分）
(2)結(jié)合“循史探因”，分析北宋市民生活豐富多彩的原因。（6分）
26．學(xué)校開展了“煩惱漂流瓶”的活動(dòng)，幫助大家解決青春期遇到的挑戰(zhàn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助大家分析問題所在，并提出你的看法。（12分）
漂流瓶一：學(xué)校組織了溫州道德觀參觀活動(dòng)，曉曉深受“最美溫州人”事例的感動(dòng)，但自己年紀(jì)小、學(xué)業(yè)忙，感覺啥也做不了，很沮喪。
問題分析： 你的看法：
漂流瓶二：小戴最近上學(xué)總是戴著帽子，穿著異類，媽媽提醒他作為一個(gè)學(xué)生，這樣的打扮不太適合。他覺得這打扮很酷，父母不理解自己，而且自己已經(jīng)長大了，很多事情自己可以做主。
問題分析： 你的看法：
漂流瓶三：小徐的好朋友小夏被人欺負(fù)了，小夏叫小徐陪自己放學(xué)后去“報(bào)復(fù)”欺負(fù)他的同學(xué)，小徐覺得這樣做不太好，但是出于義氣又說不出拒絕的話，不知道該怎么辦。
問題分析： 你的看法：
27．閱讀材料，回答問題。（10分）
材料 國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《新時(shí)代的中國北斗》白皮書，不知大家是否知道，北斗團(tuán)隊(duì)的平均年齡才31歲，大部分是80后和90后，這應(yīng)該是世界各國衛(wèi)星研發(fā)團(tuán)隊(duì)中最年輕的隊(duì)伍，他們是中國自信的年輕一代的杰出代表，下面是截取的“北斗人”語錄：“我們不但要有自己的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，而且必須建成世界最好的導(dǎo)航系統(tǒng)！“這是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工程，沒有個(gè)人英雄，航天事業(yè)的成功是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。”“把北斗事業(yè)建設(shè)好，是我們存在的唯一理由。”
(1)從“北斗人”的話語中你能感悟到哪些道德情感？（答出兩方面即可）（2分）
(2)體悟這些美好的情感，對(duì)青少年成長有何重要意義？（6分）
(3)某校準(zhǔn)備開展向“北斗人”學(xué)習(xí)的活動(dòng)，你建議學(xué)校開展哪些活動(dòng)形式？（2分）
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