資源簡介

高中思想政治統編教材必修四《哲學與文化》
第三單元 文化傳承與文化創新
第九課 發展中國特色社會主義文化
一、單元教學設計說明
1.單元教學主題：《發展中國特色社會主義文化》主要闡述中國特色社會主義文化的形成、發展，探究走中 國特色社會主義文化發展道路，實現中華文化偉大復興的方向、路徑和目標。本單元包含“文化發展的必然選擇 ”， “文化發展的基本路徑 ”和“文化強國與文化自信 ”三個課題，三框的邏輯關系是從歷史時間順序切入，闡述我 國文化發展的過去、現在、未來。通過本單元的學習和探索，學生在展示分享、合作辨析、體驗踐行中逐步認同 走中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性，論證發展中國特色社會主義文化的路徑和目標，成為中國特色 社會主義文化的自覺踐行者和傳播者。
2.單元設計思路： 《普通高中思想政治課程標準（2017 年版 2020 年修訂）》指出，高中思想政治是以立德樹
人為根本任務的綜合性、活動型學科課程，主張圍繞議題，設計活動型學科課程的教學。活動型學科課程的實施
要使活動設計成為教學設計和承載學科內容的重要形式，要對應結構化的學科內容，力求提供序列化的活動設計， 并貫穿于教學全過程。基于此，本課遵循大單元教學的整體設計，以“如何發展中國特色社會主義文化？ ”為單
元總議題，設計“安徽文化之旅 ”貫穿式情境，按照“一體一點四線五面 ”總體設計推進活動型學科課程的教學。“一 體 ”即學科核心素養，是課程教學的目標追求，是教學設計的出發點和教學活動的最終歸宿。“一點 ”即單元大
概念——發展中國特色社會主義文化，是單元教學設計的起點。圍繞單元大概念，梳理整理課時核心概念和一般 概念，形成本單元的知識結構體系， 從而為單元設計提供支撐。“四線 ”即情境線（紅色安慶之旅→養生亳州之旅→歡 樂蕪湖之旅→大美安徽之旅， 從深度了解安徽文化到向外推介安徽文化）、任務線（尋路-探路-筑路-領路）、問 題線（路在何方？如何走好？如何助力？如何堅定？）活動線（展示分享—合作探究— 出謀劃策—推廣踐行）等 四線并行互動，是撐起本單元內容的“柱石 ”，也是本單元教學設計的主干。“五面 ”即學生面（主體）、教師 面（主導）、課程面（內容）、技術面（載體）、軟環境（支撐）等構成課堂教學的基本要素。本單元教學設計 最大的特色在于活動的設計具有多樣性、綜合性、開放性、發展性，基于高中學生既有基礎，貫穿教學全過程， 真正做到“活動內容課程化、課程內容活動化”，實現持續進階式培育學科核心素養。
(
歡樂蕪湖
之旅
) (
紅色安慶
之旅
) (
大美安徽
之旅
) (
1.情境線
2.問題線
3.任務線
4.活動線
) (
文化自信，
如何堅定？
) (
文化復興，
路在何方？
) (
文化崛起，
如何助力？
) (
筑造文化
強國之路
) (
探尋文化
復興之路
) (
堅定文化
自信之路
) (
推廣踐行
公共參與
) (
展示分享
政治認同
) (
出謀劃策
科學精神
)
如何發展中國特色社會主義文化
感受安徽文化，堅定文化復興之路
養生亳州 之旅
發展之路， 如何走好？
探索文化 發展之路
合作探究 科學精神
。
課時 1 以“尋路：文化復興，路在何方？”為主議題，以“2022 年安慶文旅品牌建設智囊團招聘會”為情境。設置“尋找安慶 名人、尋找安慶故事、尋找安慶非遺 ”三個環節，明確發展中國特色社會主義文化是文化復興的必然選擇。
課時 2 以“探路：文化發展，如何走好？”為主議題，以“2022 年亳州養生品牌文化推介會”為情境，設置“我為亳州點 Zan、 我為亳州打 Call、我為亳州應 Yuan、我為亳州排 Mian”四個環節 ，探尋文化發展路徑。
課時 3 以“筑路：文化崛起， 如何助力？”為主議題，以“2022 年蕪湖城市文化建設座談會”為情境，設置“共話強國、自 省促強、強國有我”三個環節，探究建設文化強國舉措。
課時 4 以“信路：文化自信，如何堅定？”為主議題，以“2022 年安徽（上海）文化招商旅游推介會”為情境，設置“我為安 徽推介、我為城市代言、我為自信助力”三個環節 ，展示中國特色社會主義文化自信。
二、單元教學內容分析
1.單元課程標準：
3.3 辨識各種文化現象，領悟優秀文化作品的影響力和感召力；展示中國特色社會主義文化自信。
2.單元知識邏輯：
《發展中國特色社會主義文化》的教學縱向承接第七課處理好傳統文化與現代文化的關系，橫向承接第八課 處理好民族文化與外來文化的關系，不忘本來、吸收外來， 目的是面向未來，因此，從外部看，本單元又是必修 四《哲學與文化》“文化傳承與創新”整個模塊的收官之作和落腳點。
《發展中國特色社會主義文化》遵循著“方向——路徑—— 目標 ”的表達結構，回答著我國文化發展“舉什 么旗——走什么路——達到什么目標 ”的問題，也是探索實現中華文化偉大復興基本路徑。任何國家的文化發展 道路都要經歷尋找（尋路）——探索（探路）——筑造（筑路）——篤信（信路）的過程，中國特色社會主義文 化也是如此，本單元的第一框“文化發展的必然選擇 ”側重方向，講述馬克思主義傳入中國，是中華民族由衰微 走向重振的重要轉折點，中國共產黨帶領中國人民創造了革命文化和社會主義先進文化，闡明中國特色社會主義 文化發展道路的歷史必然性。第二框“文化發展的基本路徑 ”側重路徑，講述發展中國特色社會主義文化，要堅 持以人民為中心，回答時代問題，實現綜合創新；第三框“文化強國與文化自信 ”側重目標，講述建設文化強國， 要弘揚主旋律，傳播正能量，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人們的道德修養和科學文化修養，推動文化 事業和文化產業發展，闡明文化自信的重要意義。從內部看，前兩框側重于知，第三框側重于行。
。
(
一般概念
) (
大概念
) (
關鍵概念
) (
方
向
) (
必然選擇
) (
實
現
) (
基本路徑
) (
路
徑
) (
目
標
) (
文化強國
) (
堅
) (
定
) (
文化自信
)
3.單元知識結構圖
事實性知識
1. 革命文化、社會主義先進文化 2. 歷史必然性
1.堅定理想信念，堅持以人民為中心 2.立足時代之基，回答時代之問 3. 融通不同資源，實現綜合創新
(
建
)設
1.弘揚主旋律，傳播正能量 2.培育和踐行社會主義核心價值觀 3.提高人們的道德修養和科學文化修養 4.推動文化事業和文化產業發展
1.堅定文化自信的意義 2.堅定文化自信底氣 3.堅定文化自信要求
。
4.單元學業要求：通過本單元的學習，學生能夠結合社會實踐活動，運用辯證思維實事求是、與時俱進地觀 察各分析各種文化現象，進行恰當的文化選擇，表達傳承和弘揚中華文化的積極態度，在中國特色社會主義進入 新時代的今天，堅定文化自信，不忘本來、吸收外來、面向未來，努力踐行社會主義核心價值觀，在構筑中國精 神、傳播中國價值、凝聚中國力量的偉大實踐中，充分體現文化自覺和文化擔當。
三、單元教學目標
1.單元大概念: “發展中國特色社會主義文化就是以馬克思主義為指導， 堅守中華文化立場， 立足當代中國現 實，結合當今時代條件，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，推動社 會主義精神文明和物質文明協調發展。 ”這一重要論述明確了發展中國特色社會主義文化、建設社會主義文化強 國的基本要求：以馬克思主義為指導、堅守中華文化立場、立足當代中國現實、結合當今時代條件。只有深入貫 徹落實這些基本要求，才能推動社會主義文化繁榮興盛，建設社會主義文化強國。
中國特色社會主義文化源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革 命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。中華優秀傳統文化、 革命文化和社會主義先進文化共同構建了新時代中國特色社會主義文化的基本內容。三者匯聚成當代中國文化的 主流,構成當代中國文化優勢的三大支點,共同構筑了當代中華兒女的文化自信。
發展中國特色社會主義文化，必須堅持以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合 當今時代條件，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，構筑中國精神、 中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。
2.單元教學目標： （總-分模式 正確價值觀、必備知識和關鍵能力）
單元總 體目標 必備知識：發展中國特色社會主義文化的歷史必然性，文化發展的基本路徑，文化強國的五大任務，文化自信的意義和 要求。 關鍵能力：運用歷史唯物主義基本觀點分析文化發展必然選擇，辨識不同性質的文化現象，提高辯證思維能力。 核心素養：政治認同：認同中國特色社會主義文化發展道路，堅定文化自信和道路自信；認同社會主義核心價值觀。 科學精神：認清全盤西化及文化復古的錯誤，感悟走中國特色社會主義文化道路是實現文化強國夢的必由之路；筑牢理 想信念之基，培養擔當民族復興大任的時代新人。公共參與：激勵學生積極參與健康的文化活動；自覺踐行社會主義核 心價值觀，不斷提高自身道德修養和科學文化修養。
9.1 課時 目標 通過“尋找安慶名人”、“尋找安慶故事 ”等活動， 了解革命先行者的初心和使命， 從而增強對中國共產黨領導人民 在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化的認同； 通過“尋找安慶非遺 ”理解走中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性， 明確建設社會主義文化強國必須堅持中 國特色社會主義文化發展道路，增強科學精神； 通過“填詞黃梅頌夢天”引導學生積極投身于中國特色社會主義文化發展實踐之中，推動社會主義文化強國建設。
9.2 課時 目標 通過“養生品牌推介會”， 進行小組合作探究， 促進學生的交流分享， 使學生總結出文化發展需要堅定理想信念， 堅 持以人民為中心，要立足時代之基，回答時代問題，增強對國家發展的政治認同。 通過“解密養生藥都發展”， 促進學生把握科學思維方法， 理解文化發展要融通不同資源， 實現綜合創新， 增強學生 的科學精神。
。
通過“中醫藥文化進校園 ”活動， 為講好中華民族優秀傳統文化積蓄力量， 開展課后實踐活動， 激發學生對傳統文化 的強烈認同感，培育學生的政治認同，增強中國特色社會主義文化自信。
9.3（1） 課時目標 積極通過“暢想 2035”和“我的城市我關心 ”活動，引導學生感知認同中華文化，理解和認同黨和政府在建設文化 強國方面的政策措施，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。 通過查找蕪湖文化建設的不足之處學會辨識不同性質的文化現象， 學會用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點分析 當前蕪湖存在的各種社會現象和文化觀點，增強自身法治意識，嚴守道德底線，同時提高學科辯證思維能力。 通過“蕪湖熱心市民座談會”活動，激發學生主動參與意識，激發主人翁意識，從而為建設文化強國作貢獻。
9.3（2） 課時目標 通過對安徽文化推介會案例的分析，深入了解安徽文化，找尋文化自信的根源，在探究分享、合作辨析、議題解構、 活動參與過程中理解核心大概念，增強對我國推進文化發展之路的認同感； 布置學科任務， 組織學生對情境素材進行逐級探究， 經歷小組合作， 辨析觀點， 同時在查詢整理相關數據基礎上， 生 成或佐證理論觀點，厚植科學精神； 設置小組合作形式的探究活動， 組織學生開展課前調查， 通過角色扮演等形式介紹和探究安徽文化， 為文化發展出謀 劃策，增強學生的使命感、責任感，在課堂活動中增強公共參與的意識與能力。
四、課時教學安排
1.單元學情：從知識儲備來看，高二學生已經對正確處理傳統文化和外來文化有一定的認知，接受了優秀傳 統文化和革命文化教育，但是面對不同性質的文化現象，往往難以辨別，價值觀容易受誤導；從學科能力要求來 看，高二學生經過高中階段一年的學習，學生的分析與綜合、推理與論證等學科能力有一定程度的訓練和提升。 學生有豐富的文化生活體驗，對我國是文化大國有一定的感知，但對中國特色社會主義文化的概念不清，對如何 把我國建設成文化強國，為什么文化自信事關中華民族偉大復興以及自信的底氣缺乏深度思考，積極主動傳播中 華文化的實際行動不夠。從身心特點來看，高中學生處在成長的關鍵期，人生價值觀趨于定型，但社會閱歷尚
淺，分析問題的深度不夠、綜合性不強。教師需要在情境選擇中突出價值引領，在活動設計中激發學生的積極
性，引導學生積極參與社會生活，在實踐體驗中掌握學科精髓，在合作探究中提升集體觀念，在互動生成中培養 正確的價值觀。對文化自信有了基本的認同。
2.單元課時規劃：
單元大任務 課時任務 學科任務 學科內容
如何發展中國特色 社會主義文化？ 9.1 為什么中國特色社會主義 文化道路是文化強國之路？ 描述與分類 解釋與論證 文化發展方向
9.2 如何推動文化發展？ 預測與選擇 文化發展路徑
9.3（1）如何建設文化強國？ 辨析與評價 文化發展目標
9.3（2）如何堅定文化自信？ 辨析與評價
五、單元教學活動
單元 總議題 課時 主議題 課時 子議題 活動 評價
如何走 中國特 色社會 主義文 化發展 道路？ 文化復興， 路在何方？ （紅色安慶之 旅） 議題一：穿荊度棘—— 尋中華文化復興之路 議題二：繼往開來—— 鑄中華文化輝煌之路 議題三：長風破浪—— 走文化強國必由之路 活動一：小組合作，介紹安慶名人，打 造安慶“名人名片”； 活動二：小組代表分享安慶故事，打造 安慶“精神名片”； 活動三：學生探究安慶非物質文化遺產。 評價維度：對文化發展必然選擇的理解 全面、深刻， 對中國特色社會主義文化 發展道路充滿認同。 評價主體：自評、互評、師評 評價等級：A 優秀、 B 良好、 C 及格、 D 需努力
發展之路， 如何走好？ （養生亳州之 旅） 議題一：文化發展，為 何扎根土壤？ 議題二：文化發展，怎 樣立足時代？ 議題三：文化發展，如 何融通創新？ 活動一：向參會人員推介亳州養生文化 品牌； 活動二：為花草茶行業發展出謀劃策； 活動三：為打造“世界養生藥都 ”建言 獻策； 活動四：開展“ 中醫藥文化進校園，傳 承國粹助成長”宣講活動。 評價維度：對文化發展基本路徑的理解 全面、深刻， 對中國特色社會主義文化 發展道路充滿認同。 評價主體：自評、互評、師評 評價等級：A 優秀、 B 良好、 C 及格、 D 需努力
文化崛起， 如何助力？ (歡 樂 蕪 湖 之 旅) 議題一：“文化強國 ” 之面貌 議題二：“文化強國 ” 之共筑 活動一：書寫“我對文化強國的美好期 待”； 活動二：整理蕪湖市建設文化強市存在 的問題； 活動三：為蕪湖市文化強市建設出謀劃 策。 活動四：開展文化強國建設青年大講壇 評價維度：對文化強國舉措的認識深 刻、獨到，對文化強市積極建言獻策。 評價主體：自評、互評、師評 評價等級：A 優秀、 B 良好、 C 及格、 D 需努力
文化自信， 如何堅定？ （大美安徽之 旅） 議題一：文化自信，見 于何處？ 議題二：文化自信，底 氣何在？ 議題三：文化自信，誰 來擔當？ 活動一：我為安徽推介 小組同學分工，通過網絡查詢，確定 旅游線路的主題，選擇主要旅游景點， 形成表達文案，由小組代表上臺展示； 活動二：我為城市代言 小組同學分工，通過網絡查詢、制定 城市文化項目，發現城市的優勢，形成 表達文案，由小組代表上臺展示； 活動三：我為自信助力 結合本課學習內容以及個人人生規 劃，將個人理想與國家前途命運相結合， 撰寫演講稿，進行演講，集體宣誓。 評價維度：對文化自信的理解全面、深 刻，對中國特色社會主義文化發展道路 充滿認同，對習近平新時代中國特色社 會主義思想堅決擁護。 評價主體：自評、互評、師評 評價等級：A 優秀、 B 良好、 C 及格、 D 需努力
六、單元作業設計
本單元作業設計按照“基礎訓練-能力提升-社會實踐”的分層作業模式。
分層 作業 【基礎訓練】 1.嘉興南湖紅船、井岡山八角樓革命舊址群、寧夏西寧縣將臺堡紅軍長征會師紀念園……一件件實物、一處處舊址、一座座紀念館，記錄 著中國革命的偉大歷程和革命先烈的感人事跡，承載著革命傳統和革命精神。我們對革命先輩足跡的每一次探訪，都是一次思想的陶冶和 洗禮；與革命文物的每一次相遇，都是一次精神的對話和傳承。革命文物( ) ①是中華民族永遠的精神火炬，具有強大的感染力和感召力 ②承載著革命文化和紅色基因，涵養著社會主義核心價值觀 ③承載著濃厚的家國情懷，為愛國主義教育提供了寶貴載體 ④承載的歷史就是中華民族精神的發展史，因傳播而有價值 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【答案】C 2.文化興國運興,文化強民族強。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上提出了“興文化 ”的使命任務。興文化,要堅持中國特色社會主 義文化發展道路。走中國特色社會主義文化發展道路( ) A.是復古中華民族歷史文化的要求 B.關鍵是堅持中國特色社會主義理論體系 C.是由建設文化強國這個路徑決定的 D.是實現中華文化復興的唯一正確道路 【答案】D
3.中國特色社會主義文化來源于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的 革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。關于發展中國特色社會主義文化，下列說法正確的是( ) ①“文章合為時而著”，要立足時代之基、回答時代之問 ②要堅守傳統習俗，同時融通古今中外文化資源，綜合創新 ③要依靠人民，滿足人民多樣化、多層次、多方面的精神文化需求 ④要把握文化發展規律，善于運用外來文化直接解決中國的時代問題 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 4． 《故事里的中國》梳理了新中國成立 70 年來涌現的優秀經典文藝作品，從中選取集思想性、藝術性、觀賞性于一體的優秀人物和故 事，聚焦大時代大事件下，普通人和國家之間看似遙遠實則密切的關聯，喚醒全球華人共同回憶。材料表明( ) ①文化作品具有時代特色，體現時代特征，反映時代風貌 ②要大力發展公益性文化事業，保障人民的基本文化權益 ③文藝創作要弘揚主旋律，傳播正能量，彰顯文化自信 ④文藝工作者應引領文化體制改革方向，鑄就文化新輝煌 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 【答案】A 5. 《新華字典》第 12 版是進入新時代以來對《新華字典》的第一次修訂， 其例證的修訂部分主要增補了反映新時代精神、新理念、新事物 等的新例證，并刪減、修改了一些陳舊例證。如：“初 ”下的復音詞“初心 ”增補了例證“初心不改 ”“不忘初心 ”。對《新華字典》的 例證部分進行增補和修訂( )
①確立該字典作為新中國標志性文化產品的地位 ③反映時代面貌的變化發展，滿足了廣大讀者需要 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ ②提高字典的時代性、思想性、科學性、規范性 ④增收新詞語、新義項，確保其內容上與時俱進
【答案】C 6.“國家之魂， 文以化之， 文以鑄之。 ”文化是人民的精神家園。文化興國運興， 文化強民族強。我們必須激發全民族文化創新創造活力， 建設社會主義文化強國。這需要( ) ①堅持以馬克思主義為指導，弘揚主旋律，傳播正能量②堅定文化自信，發揮文藝工作者在文化發展中的主體作用③提高科學文化修養，為社會發展提供源源不斷的道德滋養④加強黨對文化工作的領導，培育和踐行社會主義核心價值觀A.①② B.①④ C.②③D.③④
【答案】B 7.近年來，我國興起科普活動熱潮。中國科學院老科學家科普演講團， 一年開展超千場演講；同濟大學吳於人教授用短視頻向大眾演示物 理實驗和原理；航天員翟志剛、王亞平、葉光富在“天宮”直播開課，傳播航天知識……眾多科學家投身科普活動，收獲了廣泛社會關 注。該活動旨在( ) ①傳播科學知識，助推提升人們的科學文化修養 ②發展文化產業，滿足人民群眾的精神文化需求 ③營造文化環境，凝聚偉大中國夢實現的強大合力 ④弘揚科學精神，引導全社會形成崇尚科學的風尚 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】B
8．習近平總書記在中國文聯第十次全國代表大會、中國作協第九次全國代表大會開幕式上的講話中強調：中華民族文藝創造力是如此強大、 創造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化自信的氣度，我們應該為此感到無比自豪，也應該為此感到無比自信。堅定文化自信，建設社 會主義文化強國，必須( )
①實現中華傳統文化創造性轉化和創新性發展 ③發展中國特色、中國風格、中國氣派的社會主義文化 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ ②用社會主義先進文化來以文化人、以文育人 ④堅持為人民服務、為社會主義服務的基本方針
【答案】C 9．偉大的時代造就偉大的精神， 偉大的精神孕育偉大的青年。“紅船精神 ”貫穿著中國共產黨的紅色理想， 承載著中華民族偉大復興的強 烈愿望。這一寶貴精神財富啟示青年學生應該( )①自覺傳承優秀的民族文化，做傳播中華傳統文化的使者②唱響文化主旋律，堅定崇高理想信念③以高度的文化自覺和文化自信，踐行社會主義核心價值觀④自覺踐行以愛國主義為核心的時代精神，做新時代的建設者
A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】B 10.習近平總書記指出： “要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信。”黨和國家之所以高度重視文化自信，是 因為中國特色社會主義的文化( ) ①源自于我黨創造的社會主義先進文化②植根于中國特色社會主義的偉大實踐③是指導當代中國社會實踐的科學理論④是支撐各族人民奮勇前進的精神力量
A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【答案】B 11.據了解， 蕪湖市公共文化設施正持續向市民身邊延伸， 布局更加均衡、便捷、合理。截至 2022 年 9 月， 全市共建有市區兩級公共書房、 圖書館 25 個，蕪湖市書畫院(美術館)、博物館、圖書館、文化館全年將不間斷推出 34 場文化藝術等各類展覽，分設“長三角文化交流”、“人民城 市·蕪湖記憶 ”、“歡樂蕪湖·美麗鄉村 ”、“蕪湖非遺 ”等多個主題，涵蓋書畫、攝影、鐵畫等多個領域。蕪湖市促進公共文化服務建 設再上新臺階表明( ) ①表明蕪湖市已經實現建設文化強市的戰略目標②有助于完善文化基礎設施，提高文化服務水平③有助于滿足蕪湖市人民群眾多樣化的文化需要④是激勵全黨全國各族人民奮勇前進的強大精神力量
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 12.2022 年 7 月 9 日是中國國家博物館（以下簡稱"國博"）創建 110 周年。國博的世紀變遷，見證了中國博物館事業的發展，折射出中國 現代考古事業的歷程，更記錄著新中國不負時代奮勇前行的步伐。博物館是保護和傳承人類文明的重要場所，文博工作者使命光榮、責任 重大。新時代，廣大文博工作者要( ) ①以開放包容的心態與其他文化交流互鑒，講好中國故事 ②堅定文化自信.既要尊重本民族文化，又要認同外來文化 ③利用好數字技術等新科技手段，繼承和發展中國傳統文化 ④積極作為，發揮博物館在文化傳播、文明傳承方面的優勢
A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 13.寓意團結的中國結， 暗含惜別的折柳， 融合了多種元素的北京冬奧會閉幕式再次驚艷世界！獨具匠心的設計既滿足了冬奧會闊別各國友 人的場景，又體現了中國與各國和平共處的理念，更重要的是凸顯了中國幾千年深厚的歷史文化底蘊。由此可見，北京冬奧會閉幕式的成 功舉辦( ) ①展現出了我們中華文化與奧林匹克精神完美契合 ②凸顯了中華傳統文化是我們最深厚的文化軟實力 ③有利于提升中華文化國際影響力，堅定文化自信 ④借鑒外來文化，在中外文化交融中促進文化傳播 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 14.近兩年“國潮 ”文化興起， 年輕人越來越熱愛“國潮 ”文化， 衣食住行都有國潮元素的影子。“國潮 ”的核心底蘊是國， 表現形式是潮， 是結合當下新人群、新需求、新技術、新場景后產生的新事物、新的展現方式。“國潮”文化的流行( ) ①是建立在與其他文明比較之后的自覺自信之上 ②說明傳統文化與現代經濟融合才能體現其價值 ③助力中華文化傳承，增強對自身文化的認同感 ④映射了傳統文化是民族之基，應該回歸傳統文化 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】C
15.《習近平外交演講集》第一卷、第二卷由中共中央黨史和文獻研究院編輯，收入習近平同志2013年3月至2021年11月期間在國際場合的 演講、講話等重要文稿136篇。 2022年7月，該書英文版出版發行。《習近平外交演講集》英文版發行( ) ①彰顯了當代中國高度的文化自信 ②能夠促進國外讀者對習近平外交思想的認同 ③有利于推動不同文明的交流對話 ④消除了各民族因文化差異而形成的交流障礙 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【能力提升】閱讀材料，完成下列要求。 16.安徽省擁有“皖南事變烈士陵園、巖寺新四軍軍部舊址、渡江戰役總前委舊址紀念館、宣城新四軍軍部舊址紀念館、獨山革命舊址群、 淮北淮海戰役總前委舊址、金寨紅軍廣場景區、“兩彈元勛 ”鄧稼先故居、皖西烈士陵園、小崗村 ”十大著名紅色遺址， 自今年 5 月安徽 省文化和旅游廳開展“賡續紅色血脈 培育時代新人 ”紅色講解員進校園活動以來， 全省各地積極響應， 在做好疫情防控的前提下， 精心組 織了紅色講解員進校園等活動。截至 10 月底， 全省累計開展各類進校園活動 500 多場（次）， 參與學校近 300 所，直接參與活動的學生約 15 萬人次， 線上線下相關活動參與人次約 80 萬， 掀起了傳承紅色基因、賡續紅色血脈的熱潮。各地充分挖掘當地紅色資源， 發揮先進典型的 示范引領作用，開展形式多樣的主題宣傳活動，有的邀請功勛模范人物、道德模范、最美人物作講解，有的結合青少年學生普遍關注的熱 點問題，創新運用實物和道具展示、有獎問答等喜聞樂見的形式，增強宣講的親和力、吸引力和感染力，激發青少年學生的情感共鳴。部 分學校還結合入團儀式、主題團日、主題隊課等，在抗戰勝利日、烈士紀念日等節點，組織青少年學生走進紅色旅游經典景區和紅色文博 場館，開展具有儀式感、參與感的主題實踐活動，讓廣大青少年感悟偉大革命精神，汲取奮進力量。
如果你是“紅色講解員”，請以“傳承紅色經典，樹立文化自信主題寫一篇解說稿。要求：①圍繞主題，內在邏輯一致。②術語使用規范。③字數在 200 字左右。 17.2022 年 10 月 16 日， 習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上作報告。報告指出“推進文化自信自強， 鑄就社會主義文化新 輝煌：全面建設社會主義現代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、 展形象建設社會主義文化強國，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，激發全民族文化創新創造 活力，增強實現中華民族偉大復興的精神力量。我們要堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，堅持為人民服務、為社會主 義服務， 堅持百花齊放、百家爭鳴， 堅持創造性轉化、創新性發展， 以社會主義核心價值觀為引領， 發展社會主義先進文化， 弘揚革命文化， 傳承中華優秀傳統文化，滿足人民日益增長的精神文化需求，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，不斷提升國家文化軟實力 和中華文化影響力。” （1）某校高 26 班以“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”為主題開展致敬黨二十大主題班會演講,請你擬定演講提綱要點。 答案示例:青少年向榜樣學習，鑄牢青少年的理想信念之基，心懷夢想，不懈追求；青少年弘揚和踐行社會主義核心價值觀，青少年愛國、 敬業、勤學、修德；積極參與文明強國建設，展示文化自信，講好中國故事。 （2）某校高二年級以“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”為主題開展黨二十大進校園活動,請你擬定兩個具體的活動形式。 答案示例：主題演講、征文比賽、書畫展覽、海報設計、有獎問答等，言之有理即可。
【社會實踐】 1.【我為安慶代言】以“天宮千年圓夢”背景，創作一首黃梅戲詞，運用微信公眾號、互聯網宣傳推送。 2.【我為亳州代言】開展“中醫藥文化進校園， 傳承國粹助成長 ”宣講活動， 了解中醫藥文化的博大精深， 制定中醫藥文化進校園的方案。 3.【我為蕪湖代言】“ 以史為鑒、開創未來 ”喜慶黨的二十大，結合蕪湖市的文化建設“十三五 ”成就，選取幾個典型的蕪湖文化名片為
蕪湖市拍攝一組文化建設的宣傳片。 4.【 我 為 安 徽 代 言 】 組 織 參 觀 安 徽 省 博 物 院 ， 了 解 安 徽 文 化 發 展 ， 撰 寫 觀 館 體 會 （800 字 左 右 ） （ “ 云 ” 游 地 址 ： https://www./Service/DigitalMuseum/szzg）
七、單元教學評價
評價維度 評價主體、評價等級（A 優秀、 B 良好、 C 及格、 D 需努力）
自評 互評 師評
積極參與資料的搜集與整理，信息整理條理清晰，準確匹配 主題
敢于表達自己的觀點，善于傾聽并尊重他人的觀點，合作探 究的意識與能力較強
積極參與小組討論，能準確描述探究后的觀點和結論，并能 做好例證與說明
對中國特色社會主義文化充滿認同，對習近平新時代中國特 色社會主義思想堅決擁護，對中國特色社會主義文化發展前 途、道路和命運充滿信心
我這樣評價自己：（進步、收獲、反思等）：
對本節課的評價：（優點與不足）
附件（見其他素材）： 1.各課時學習任務單 2.各課時教學評價量表。

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