資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 通用技術 年級 高二 學期 春季
課題 結構及其設計（第六課時）
教學目標
通過對結構產品的案例分析，理解結構與功能的關系，并能在項目設計中加以考慮。
教學內容
教學重點： 結構與功能的關系。
教學難點： 能從簡單結構的原理角度對功能實現進行解析。
教學過程
1、事物的結構決定了其功能 疫情期間同學跑來借螺絲刀，原來是進行直播的手機支架螺絲松了。這兩把都沒用上，因為型號大小對不上。直到我拿出這樣一個螺絲刀。它有什么特別的呢？僅僅是刀頭的不同就導致了螺絲刀功能的不同,采用可以轉動的連接方式把它們組合到同一個刀把上，就成了多用螺絲刀。 所以說，事物的結構決定了其功能。 2、結構設計中對功能實現的影響要素 人們對事物的需求不同，就需要設計不同的結構來實現對應的功能。請同學們欣賞一段山地車競技視頻。為了滿足越野的需求，山地車的結構設計上有什么不同于普通自行車的？ 總之，不同的使用人群、不同使用場合，對性能、收納便攜等的需求都會有所不同。結構設計需要根據具體的功能確定具體的構件及其尺寸、位置、數量、連接方式等要素。 3、多功能結構設計 ①組合結構——“求同存異” 通過可轉動的連接，將各個不同的功能部件組合在同一個手柄上，這種組合結構的特征是“求同存異”。 在日常家居生活中，實現多功能的案例有很多。 ②變形結構——“你中有我” 能不能改進一個常用的家居物品讓它兼具梯子的功能呢？椅子結構里有沒有哪些和梯子相似的部分，進行適當的變換成為一把梯子呢？這比組合結構的設計難了許多，需要發現各個部分的結構特點，在變形的過程中巧妙契合，實現特定功能。 在辦公室午休時，我們就希望它能變身為一張床。同學們利用“你中有我”的思路來嘗試設計下？ 翻折款沙發椅 ②拉伸款沙發床 同學們課后還可以繼續展開構思其他方案。 這種多功能結構設計簡直是小戶型房子的福音。客廳和餐廳在一起，在餐桌和電視間擺上餐凳和沙發太擠。要是沙發可以當餐椅就完美了。同學們幫我分析分析，從結構角度，最關鍵的是哪一部分？靠背可變！擁有150多年歷史的法國國寶級品牌就設計了這樣一款多普拉沙發。 效果怎么樣，我們來找個模特來演示下。 ③普拉多沙發——可移動又穩定的三角形靠墩。 設計的本質是追求簡單。通過改變結構來實現不同的功能，絕不是各個部分的簡單疊加，需要巧思。 4、結構設計的可靠性 縱觀前面的各個案例，不管是單一功能的還是各種形式的多功能，都需要考慮結構在各種環境下，在規定使用期限內保證其功能實現的可靠性：即安全性、適用性和耐久性。 最后，請同學們欣賞一段極具創意的家居設計視頻——進一步感悟結構與功能的關系。 今天的課就到這里，同學們，再見！
課后作業：P23 請分析站立式辦公桌是如何實現垂直升降功能的。

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