資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 通用技術(shù) 年級(jí) 高二 學(xué)期 秋季
課題 分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素
教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合流程設(shè)計(jì)的活動(dòng)體驗(yàn)，分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解流程設(shè)計(jì)的一般過程，能根據(jù)已知條件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單流程
教學(xué)難點(diǎn)： 1.分析流程設(shè)計(jì)中考慮的主要因素；對(duì)環(huán)節(jié)和時(shí)序進(jìn)行科學(xué)合理的安排。
教學(xué)過程
情境導(dǎo)入 孫宇媽媽平時(shí)在家沒有固定擺放手機(jī)的地方，隨意亂放，所以她總是不停地找手機(jī)。孫宇決定送給媽媽一個(gè)親手制作的手機(jī)架，方便媽媽擺放手機(jī)。 2.技術(shù)體驗(yàn) 體驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^簡(jiǎn)易手機(jī)架的制作流程設(shè)計(jì)與執(zhí)行，分析流程設(shè)計(jì)所要考慮的基本因素。 同學(xué)們?cè)诹鞒淘O(shè)計(jì)中往往會(huì)因?yàn)橹蛔⒅貢r(shí)序和環(huán)節(jié)，而忽略了目標(biāo)，我們應(yīng)根據(jù)目標(biāo)去統(tǒng)籌安排、調(diào)整，改革環(huán)節(jié)、時(shí)序; 所以設(shè)計(jì)一個(gè)流程首先應(yīng)明確流程要實(shí)現(xiàn)的哪些具體目標(biāo)。比如你知道制作手機(jī)架流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)有哪些？以下是同學(xué)的回答，要提高制作的效率，提高手機(jī)架成品的質(zhì)量，提高管理水平，保證制作過程安全，同時(shí)能節(jié)約材料的消耗，降低成本 活動(dòng)準(zhǔn)備： 手電鉆、三合板、鉛筆、美工刀、銼刀、線鋸、鋼直尺等。 安全提示：鉆孔時(shí)，不能手持三合板；美工刀比較鋒利，小心劃傷手 主要過程： 1.甲組以同桌為小組合作完成，乙組獨(dú)立制作 2.確定環(huán)節(jié)、時(shí)序，畫出流程圖 3.制作與組裝 4.對(duì)比兩組方式，哪種效率高 左邊是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的手機(jī)架草圖，右邊是甲乙兩組的制作過程，請(qǐng)看視頻 3.內(nèi)化體驗(yàn) 剛剛我們觀看視頻中兩組同學(xué)的工序作業(yè)方式，乙組同學(xué)是先完成立板的制作，再接著完成支撐板的制作，我們把這種工序作業(yè)方式稱為串行，其特點(diǎn)是工序依次進(jìn)行。甲組同學(xué)是同時(shí)進(jìn)行支撐板與立板的制作，我們把這種工序作業(yè)方式稱為并行，其特點(diǎn)是工序同時(shí)進(jìn)行。對(duì)比合作制作的甲組與小組的獨(dú)立制作乙組，哪一種方式制作效率高，這說明什么？ 以下是同學(xué)的回答，甲組制作效率高，因?yàn)槲揖褪羌捉M的同學(xué)，我們這邊大部分的小組完成的時(shí)間比乙組最快的同學(xué)的時(shí)間短，因?yàn)槲抑恍柝?fù)責(zé)支撐板，我的同桌只需負(fù)責(zé)立板，經(jīng)過簡(jiǎn)單的交流后便可同時(shí)進(jìn)行兩者的制作，這樣大大減小了總耗時(shí)，質(zhì)量還不賴。這說明并行工序能大大提高生產(chǎn)效率。 你們用三合板做了一個(gè)手機(jī)架，老師用KT板也做了一個(gè)手機(jī)架，我們一起來看看兩種材料所制成的立板，其方型孔是怎么樣加工處理的，先看三合板的，電鉆對(duì)立板進(jìn)行鉆孔操作，用線鋸鋸條從孔中穿過后，組裝好線鋸，進(jìn)行鋸割，鋸割完成后用小銼刀銼屑。再看KT板的加工，用美工刀根據(jù)劃好的線切割即可。因此不同的材料有不同的加工處理方法，所設(shè)計(jì)的流程也不同，如ppt所示，因此流程的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮材料。那你們知道老師為什么給你選了三合板這種材料給你加工？以下是同學(xué)的回答，只要用美工刀、手電鉆、銼刀等工具，相對(duì)好加工，加工過程還是比較安全，強(qiáng)度也足夠，成品的質(zhì)量還過得去，能用，同時(shí)成本也低。 同學(xué)們看老師手里這個(gè)在市場(chǎng)上買來的手機(jī)架，其材質(zhì)也是三合板。與你們做的有什么不同？以下是同學(xué)的回答：這款手機(jī)架是面向市場(chǎng)，它有兩個(gè)面工藝要求不同。相比于我們的加工流程，它在加工那兩個(gè)面時(shí)多了幾個(gè)環(huán)節(jié)，流程的設(shè)計(jì)也因此不同。所以流程的設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮工藝。 老師用激光切割機(jī)這種設(shè)備切割出兩種材質(zhì)的手機(jī)架，一種是亞克力板材，另一種跟同學(xué)們的一樣，是三合板，老師還用3D打印機(jī)這種設(shè)備打印出一個(gè)手機(jī)架。老師設(shè)計(jì)的流程均是先建模（激光切割機(jī)用二維模型，3D打印機(jī)用三維模型）圖中這個(gè)是三維模型、后切割或打印出模型，這個(gè)3D打印機(jī)正在打印，最后組裝，便得到成品。相比于同學(xué)們的流程，該流程的自動(dòng)化水平較高，同時(shí)還解決傳統(tǒng)加工中的難題，比如同學(xué)開立板上面那個(gè)方型孔時(shí)就感覺到困難重重吧，但加工的精度與質(zhì)量不降反升。所以流程的設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮設(shè)備。這個(gè)也是老師選擇激光切割機(jī)、3D打印機(jī)加工手機(jī)架的原因。能保證質(zhì)量、效率也高，尤其是激光切割機(jī)，建模很快，切割更快，生產(chǎn)過程也安全，都不用老師自己動(dòng)手做。材料的浪費(fèi)也很少，成本也低。為何老師不給你們用這些高級(jí)設(shè)備？ 以下是同學(xué)的回答：也要會(huì)用才行。甲組與乙組比賽時(shí)，我們組人雖多，但我們組的成員對(duì)材料的性能、工具的使用還有制作過程都不是很熟悉，同時(shí)組內(nèi)成員間的配合還不是很默契，導(dǎo)致輸?shù)舯荣悺Ｒ虼肆鞒淘O(shè)計(jì)時(shí)需要考慮人員的技術(shù)水平，我們可以投入必要的資金進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提高人員的技術(shù)水平，同時(shí)，如果資金不足，還會(huì)使項(xiàng)目中止。綜上所述，流程的設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮人員和資金。 同學(xué)剛剛在制作過程所使用的三合板是最常見的一種膠合板,是將三層薄木板按不同紋理方向粘在一起制成的。其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)強(qiáng)度好，穩(wěn)定性好。但含膠量大。所以在施工時(shí)要做好封邊處理，否則膠水中的甲醛容易釋放出來，對(duì)環(huán)境造成污染。我么這次只是用三合板做了個(gè)小小的手機(jī)架，沒封邊，但如果是用三合板做大的家具呢？同時(shí)我們是在木工教室里加工手機(jī)架，如果是在普通教室里加工呢？流程是不是要做相應(yīng)的改變？所以流程的設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮環(huán)境。 4.豐富體驗(yàn) 那其他行業(yè)的流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素是否也相同。我們一起看下水稻種植流程，3月早春翻地、4月育苗、5月插秧、6月稻鴨共育、7月人工除草、8月出穗、9月結(jié)實(shí)、10月收割。水稻種植流程設(shè)計(jì)時(shí)為何不在冬季育苗，主要是為了防霜凍，考慮了季節(jié)。還有插秧時(shí)如遇大雨，則會(huì)將秧苗打壞，還需考慮氣候。稻鴨共育以及人工除草主要考慮自然災(zāi)害、生態(tài)平衡等因素。所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的流程設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮氣候、季節(jié)、自然災(zāi)害、生態(tài)平衡等因素。綜上所述不同行業(yè)的流程有不同的特點(diǎn)，其流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素也各有差異。 生活和生產(chǎn)中的流程的設(shè)計(jì)有兩種情況，一種是流程的若干環(huán)節(jié)是顯性的，也就是事物發(fā)展的規(guī)律比較容易描述，如制作手機(jī)架流程、水稻種植流程等。另一種流程的若干環(huán)節(jié)是隱性的，事物發(fā)展的規(guī)律不容易描述，如教材的擴(kuò)展閱讀中舉的合成氨的工藝流程以及老師另外給大家舉個(gè)例子——候氏制堿法，這類流程的設(shè)計(jì)要依據(jù)事物的內(nèi)在屬性和規(guī)律，需要進(jìn)行大量的試驗(yàn)和漫長(zhǎng)的探究才能得出，不是一蹴而就的。無論是哪一種，流程的設(shè)計(jì)要依據(jù)事物的內(nèi)在屬性和客觀規(guī)律，科學(xué)地設(shè)計(jì)時(shí)序和環(huán)節(jié)，以達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。 今天這節(jié)課很重要，人類生產(chǎn)和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人們研究和設(shè)計(jì)出來的。同時(shí)，流程設(shè)計(jì)又是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作。我們應(yīng)以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，充分考慮流程設(shè)計(jì)的基本因素和相關(guān)因素，遵循事物的內(nèi)在變化規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣設(shè)計(jì)出的流程對(duì)于指導(dǎo)人們的工作、生活和有效地組織生產(chǎn)起著關(guān)鍵作用。因此分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素是成功設(shè)計(jì)流程的前提條件。 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我知道了怎么進(jìn)行流程設(shè)計(jì)，首先要明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，接著分析現(xiàn)有材料、工藝、人員和資金、環(huán)境、設(shè)備等因素，然后依據(jù)事物的內(nèi)在屬性和客觀規(guī)律，科學(xué)地設(shè)計(jì)時(shí)序和環(huán)節(jié)，以達(dá)到設(shè)計(jì)的目標(biāo)。 5.課后作業(yè) 作業(yè)有兩個(gè)。 如果要設(shè)計(jì)一個(gè)金屬筆筒的加工流程，打算分哪幾個(gè)步驟開始你的設(shè)計(jì)？ 2.查閱中國(guó)研制原子彈的歷程，體會(huì)專家是如何在考慮各種因素之后進(jìn)行研制原子彈的流程設(shè)計(jì)，并寫下感悟

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