資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 年級 二年級 學(xué)期 春季
課題 磁鐵的兩極
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念： 通過小組探究活動，知道磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。 條形磁鐵的兩端磁力最大，中間磁力最小。 科學(xué)思維： 通過比較觀察到具體現(xiàn)象，證實(shí)磁鐵不同部位磁力大小不同。 探究實(shí)踐： 能用多種方法探索磁鐵不同部分的磁力。 能夠通過實(shí)驗(yàn)獲取證據(jù)，用證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)。 態(tài)度責(zé)任： 能體會認(rèn)真實(shí)驗(yàn)和細(xì)致觀察的重要性。 在探究磁鐵的兩極的過程中，能保持興趣、如實(shí)記錄，并愿意同他人交流和分享自己的想法。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)測試，認(rèn)識磁鐵的兩極。
教學(xué)難點(diǎn)： 在用磁鐵各部位吸引圓形針的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行規(guī)范的操作，獲得有效的證據(jù)。
教學(xué)過程
一、分析前測數(shù)據(jù) 聚焦問題。 1.條形磁鐵，它有什么本領(lǐng)？（會吸鐵一類的物體，能隔著物體吸鐵，還能隔著一段距離吸鐵） 2.出示課前小調(diào)查結(jié)果。（你認(rèn)為條形磁鐵各部位磁力大小相同嗎？我認(rèn)為：A.一樣大B.一端磁力大，一段磁力小C.兩端磁力小，中間磁力大D.兩端磁力大，中間磁力小E.兩端磁力大，中間磁力無） 3.到底誰的猜測是正確的呢？這節(jié)課繼續(xù)探究條形磁鐵各部位磁力大小。 二、探究條形磁鐵的磁極 （一）提供材料 討論方法 1.PPT出示材料：一塊條形磁鐵，數(shù)枚回形針，一顆小鋼珠。引導(dǎo)學(xué)生借助材料思考：怎么研究條形磁鐵各部位磁力大小？ 2.學(xué)生多角度進(jìn)行猜測（吸引回形針數(shù)量，快慢等）。 3.小結(jié)：很會思考。是否可行？我們要做實(shí)驗(yàn)，用證據(jù)說話。 （二）合作實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù) 1.PPT出示記錄單，實(shí)驗(yàn)要求：將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)畫在記錄單上。 2.溫馨提示：①邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，②實(shí)驗(yàn)結(jié)束，整理器材。 3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，感受各部位磁力大小，教師巡視指導(dǎo)。（記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)) 4.小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 你是根據(jù)什么現(xiàn)象來判斷的？（呈現(xiàn)從“現(xiàn)象→結(jié)論”，或“結(jié)論→現(xiàn)象”的過程。）得出條形磁鐵的兩端磁力大。 5.交流研討：對于磁鐵其他部位（中間、藍(lán)色和紅色中心位置）是否存在磁力以及磁力如何存在爭議。 6.過渡：這些部位確實(shí)比較難判斷，有沒有辦法讓我們更容易比較到磁力大?。窟@需要我們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。 （三）迭代實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論 1.PPT出示秘密武器——磁力測試卡。 為了更加科學(xué)公平地比出各部位磁力大小。請出秘密武器——磁力測試卡。 2.磁力測試卡怎么使用呢？請教科學(xué)小博士（視頻） 3.猜測：你認(rèn)為會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢 (回形針被磁鐵吸引的順序可能不同) 追問：那先被吸引的地方說明磁力怎么樣？（說明磁力大） 引導(dǎo)學(xué)生得出吸引的先后順序代表這個地方的磁力大小。 4.提醒注意事項(xiàng)：磁鐵慢慢平移；回形針擺放要整齊；仔細(xì)觀察，重復(fù)實(shí)驗(yàn)；及時(shí)記錄回形針被吸引的順序） 5.領(lǐng)取材料，小組活動，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 6.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)物投影演示操作，教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提示。匯總多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出兩端磁力最大，越往中間磁力越小。 7.交流研討：中間到底有沒有磁力？為什么有的組卻沒有吸起回形針？是否回形針太重，讓磁鐵吸不起來？怎么辦？ 8.教師演示墊圈實(shí)驗(yàn)。 9.小結(jié)：看來更細(xì)小的東西能幫我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)。在今天的實(shí)驗(yàn)中，隨著觀察物體的不斷改進(jìn)，我們就有了新的發(fā)現(xiàn)。 10.給出磁極定義。通過以上實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)條形磁鐵兩端磁力最大，中間磁力最小。科學(xué)家把磁鐵磁力最大的部分叫做磁鐵的磁極（課件顯示），條形磁鐵有幾個磁極？（2個）揭示課題 三、尋找其他形狀的磁極 1.PPT出示蹄形和橄欖球形磁鐵，猜一猜磁極在哪里？ 2.提供的器材：回形針，小鋼珠。實(shí)驗(yàn)要求:圈出磁極。 3.開始實(shí)驗(yàn)，及時(shí)記錄。 4.學(xué)生匯報(bào)并演示找磁極的過程。根據(jù)學(xué)生的回答明確馬蹄形磁鐵和橄欖形磁鐵的磁極。 5.總結(jié)：我們用實(shí)驗(yàn)來證明，用證據(jù)來說話，成功找到了磁極。 四、拓展延伸 磁鐵的形狀還有很多，它們的磁極又在哪里？同學(xué)們課后繼續(xù)探究。

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