資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 語文 年級 高一 學期 秋季
課題 方寸之間見世情——學寫演出臺本（第一課時）
學習目標
1.閱讀劇本，初步領略戲劇的感染力； 2.嘗試寫作劇本，深入戲劇天地，感受戲劇的無盡魅力。
課前學習任務
閱讀《哈姆萊特（節選）》《雷雨（節選）》
課上學習任務
【學習任務一】 理解通過描寫人物個性心理特征形成內部沖突： 例1：《雷雨》中圍繞“襯衣”所表現出來的魯侍萍的內心的矛盾： 周樸園 啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衣也撿出來。 魯侍萍 舊襯衣？ 周樸園 你告訴她在我那頂老的箱子里，紡綢的襯衣，沒有領子的。 魯侍萍 老爺那種紡綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？ 周樸園 要哪一件？ 魯侍萍 不是有一件，在右袖襟上有個燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補上的？還有一件，—— 周樸園 （驚愕）梅花？ 魯侍萍 旁邊還繡著一個萍字。還有一件，—— 【學習任務二】 理解通過推動人物嘗試解決矛盾來強化沖突 閱讀《哈姆萊特》第三幕第一場，哈姆萊特和奧菲利婭沖突的表面張力 哈姆萊特 哈哈！你貞潔嗎？ 奧菲利婭 殿下！ 哈姆萊特 你美麗嗎？ 奧菲利婭 殿下是什么意思？ 哈姆萊特 要是你既貞潔又美麗，那么你的貞潔應該斷絕跟你的美麗來往。 奧菲利婭 殿下，難道美麗除了貞潔以外，還有什么更好的伴侶嗎？ 哈姆萊特 嗯，真的；因為美麗可以使貞潔變成淫蕩，貞潔卻未必能使美麗受它自己的感化；這句話從前像是怪誕之談，可是現在時間已經把它證實了。我的確曾經愛過你。 奧菲利婭 真的，殿下，您曾經使我相信您愛我。 哈姆萊特 你當初就不應該相信我，因為美德不能熏陶我們罪惡的本性；我沒有愛過你。 奧菲利婭 那么我真是受了騙了。 哈姆萊特 進尼姑庵去吧。為什么你要生一群罪人出來呢？我自己還不算是一個頂壞的人；可是我可以指出我的許多過失，一個人有了那些過失，他的母親還是不要生下他來的好。我很驕傲，有仇必報，富于野心，我的罪惡是那么多，連我的思想也容納不下，我的想象也不能給它們形象，甚至于我都沒有充分的時間可以把它們實行出來。像我這樣的家伙，匍匐于天地之間，有什么用處呢？我們都是些十足的壞人；一個也不要相信我們。進尼姑庵去吧。 閱讀《雷雨》的結尾，理解在解決戲劇沖突的同時，賦予沖突以巨大的張力。 仆人一齊下。屋中只有樸園，魯媽，繁漪三人。 樸園 （哀傷地）我丟了一個兒子，不能再丟第二個了。（三人都坐下來） 侍萍 都去吧！讓她去了也好，我知道這孩子。她恨你，我知道她不會回來見你的。 樸園 （寂靜，自己覺得奇怪）年青的反而走到我們前頭了，現在就剩下我們這些老－－（ 忽然）萍兒呢？大少爺呢？萍兒，萍兒！（無人應）來人呀！來人！（無人應）你們跟我找 呀，我的大兒子呢？ 書房槍聲，屋內死一般的靜默。 繁漪 （忽然）啊！（跑下書房，樸園呆立不動，立時繁漪狂喊跑出）他……他…… 樸園 他……他…… 樸園與繁漪一同跑下，進書房。魯媽立起，向書房顫躓了兩步，至臺中，漸向下倒，跪在地上，如序幕結尾老婦人倒下的樣子。 【學習任務三】理解通過人物對白行動性建構戲劇世界 劇本中人物語言（臺詞）中的主要形式是對白，對白應當自然、真實、流暢，既可以交代劇情、人物性格，又能展現心理、理清人物關系等 創作對白時，我們要把行為描寫與語言描寫結合起來，要提煉簡潔，避免冗長的語言沖淡了文章感人的力量。同時，戲劇是行動的藝術，它必須在有限的舞臺演出時間內迅速地展開人物的行動，并使之發生尖銳的沖突，以此揭示人物的思想、性格、感情。這就要求臺詞服從戲劇行動，具備動作的特性。 《雷雨》中周樸園與魯侍萍相認場景 樸：你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望魯媽） 魯：樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。 樸：（忽然嚴厲地）你來干什么？ 魯：不是我要來的。 樸：誰指使你來的？ 魯：（悲憤）命！不公平的命指使我來的。 樸：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。 樸 ：那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。 魯 ：好，希望這一生不至于再見你。 樸 ：（由衣內取出皮夾的支票簽好）很好，這是一張五 千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一 點罪過。 魯 （接過支票）謝謝你。（慢慢撕碎支票） 例如《雷雨》中周樸園與魯大海初次見面時的對話，動作性就特別鮮明。 樸 （打量大海）你叫什么名字？ 大 您不要向我擺架子，您難道不知道我是誰嗎？…… 樸 （給大海電報）這是昨天從礦上來的電報。 大 （拿過去讀）什么？他們又上工了。（放下電報）不會。 樸 礦上的工人已經在昨天早上復工，你當代表的反而不知道么？…… 大 （看合同）什么？（慢慢地）他們三個人簽了字。（伸手去拿，想仔細看一看）他們不告訴我，自己就簽了字了？ 樸 （順手抽過來）對了，傻小子，沒有經驗只會胡喊是不成的。 …… 大 （向周萍）你！（仆人一起打大海。大海頭流血。） 樸 （厲聲）不要打人！（仆人們住手，仍拉著大海。） 大 （掙扎）放開我，你們這一群強盜！ 【學習任務四】 再次閱讀《哈姆萊特》《雷雨》，完成相應練習。

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