資源簡介

2023一2024學年第二學期浙江省9+1高中聯盟3月
第二部分通用技術（共50分）
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）
題號
1
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
D
B
C
D
A
B
C
B
D
C
【解析】
1.D選項不恰當。
設計的可持續發展原則主要體現為綠色、環保、節能等方面，AI結累經驗得以發展，
不體現設計的可持續發展原則：
2.B選項不恰當。桌腳高度的確定，更多考慮的是人體的靜態尺寸：
3.A選項合理。滑塊2水平方向的平移需經擺桿傳導，若連接塊上恰好有水平槽，將無法傳導，同
理滑塊3上不能用豎直方向的槽：
4.C選項不正確。
圓柱被夾緊后，絲桿已不再轉動，不受扭轉：
5.D選項不合理。
鋼板很難用鋼絲鋸鋸割：
6.A選項不正確。金工劃輪廓線時不需要留余量，在鋸割時要留有適當的銼削余量：
7.B選項正確。
利用線面分析法，可很快排除C、D選項，立體圖及三視圖如下：
8.C選項不正確。泵的功率大，反應容器液體流量達到設定值的時間短：
9.B選項正確。若流量計之后的管道漏液，則實際流進反應容器液體流量將小于設定值，對輸出量產
生了影響，屬于干擾因素。A選項泵屬于執行器，C選項流量計測得的流量值是反饋信號，D選項控制
量是執行器的輸出，即泵的輸出：
10.D選項正確。考察點：復合三極管、面包板等。按下按鍵，電容“+”端為高電平，燈點亮，說明
為“NPN”型復合管，排除A、C選項：由圖可知VD接在VT2發射極，所以D選項正確：
11.A選項正確。根據555電路功能表結合本題知，2腳<2V、6腳>4V為輸出狀態轉換結點，且2腳優
先于6腳，可得A正確：
12.C選項正確。考察點：RS觸發器、電容等。A選項因有C1與R1串聯，初次通電上面的輸入端有
短時高電平，所以燈處于不發光狀態：C選項或非門改換成與非門對應的電路需重新設計：D選項VD2
用于保護VT。B選項，按動S,J吸合時，J-1觸點轉換，如果沒有VD1、C2等，此時J的狀態將出
現頻繁改變。
二、非選擇題（本大題共3小題，第13小題8分，第14小題10分，第15小題8分，共24分。）
13.答案：(1)C;(2)D:(3)A;(4)C。各小題2分。
解析：
(1)A選項不屬于設計問題，B選項是原設計者的思路：
(2)重物替代人進行試驗是模擬試驗：
(3)噴水的控制方式是根據前3個擺動周期數據得出角度α的基礎上，輸出開或閉的狀態控制，屬開
環控制；
(4)選擇彩燈安裝位置與水幕啟噴與停噴的對應角度間無必然聯系。
14.(1)草圖6分：
①能同步轉動，2分：
②電機安裝左側板上，轉軸與左側板垂直，2分：
③一個電機驅動，2分。
12023—2024學年第二學期浙江省9+1高中聯盟3月高考模擬卷 第二部分 通用技術(共50分)
一、選擇題 (本大題共12小題，每小題2分，共24分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目 要求的，不選、多選、錯選均不得分)
1. 某公司推出了一款中醫把脈機器人，配備六個探查電極片與AI 分析系統，把脈2分鐘，幾十項健康狀
況就能顯示在手機上，并開出藥方。下列分析中不恰當的是
A. 能快速診斷人的健康狀況，并準確開出藥方，體現了技術具有解放
人的作用
B. 應用了電子技術、AI 技術、互聯網技術等，體現了技術的綜合性
C. 外觀小巧，性價比高，體現了設計的經濟原則
D. 每個人檢查完，會給 AI 結累經驗，體現了設計的可持續發展原則 第1題圖
2. 如圖所示是一款壁掛式餐桌，無需將原置于擱板上的物品取走，即可收起或放下。下列分析與評價中
不恰當的是
(
圖
c
完全放下狀
態
)圖a 壁掛(收起)狀態 圖b 放下過程中
第2題圖
A. 可方便地收起和放下，實現了人機關系的高效目標
B. 桌腳高度的確定，應主要考慮人體的動態尺寸
C. 各種狀態下擱板均能保持水平，主要得益于采用了平行四邊形的結構設計
D. 壁掛式設計，可作置物架又可作餐桌，說明功能的實現需要相應結構來保證
3. 如圖所示的傳動裝置，液壓桿伸縮推動滑塊1沿X 軸方向平 移，通過傳動銷軸帶動滑塊2沿Y 軸方向平移，在擺桿的帶 動下，轉化為滑塊3沿Z 軸方向平移。擺桿二端均已安裝合 適的傳動銷軸，圖中 a 、b 二連接塊分別與滑塊2、3 剛連接。 為實現滑塊3 能連續順暢地平移，小明在 a 、b 上設計了四種 方案，其中合理的是
(
B
C
D
)
4. 如圖所示的手搖圓柱定位裝置，通過絲桿推動楔塊在滑 槽內前后移動，定位塊上下移動，左右兩根擺桿擺動， 確定圓柱位置。下列分析中不正確的是
A. 絲桿向前推時，圓柱被夾緊
B. 圓柱被夾緊時，楔塊受壓、滾子受壓、彈簧受拉 C. 圓柱被夾緊后，絲桿主要受壓、受扭轉
D. 絲桿與楔塊間的連接應選用圖a 所示的方式
第4題圖
技術學科試題 第7頁(共11 頁)
如圖a 所示是第4題圖中的擺桿。小明在通用技術實踐課上用厚度正好的鋼板加工該零件的小型模型， 加工時槽的精度要求不高，可適當偏大。請根據題圖完成第5-6題。
(
圖
a
)圖 b
第5 - 6題圖
5. 下列是小明設計該零件加工流程時進行的分析，其中不合理的是
A. 先劃中心線，再沖眼、劃圓，然后劃粗加工輪廓線
B. 根據劃出的輪廓線進行鋸割，粗加工出外形輪廓(如圖b 所示)
C. 劃槽的加工線和精加工輪廓線，再加工3個光孔，然后加工槽1、3
D. 加工槽2時，先鉆孔，再用鋼絲鋸鋸割，最后進行精加工
6. 加下該零件時，下列操作中不正確的是
A. 劃輪廓線時，輪廓尺寸包含銼削余量
B. 鉆孔時不戴手套，工件用平口鉗夾緊
C. 正常鋸割時，鋸程不小于鋸條長度的2/3為宜
D. 用毛刷清除工件及操作臺表面的鐵屑
7. 如圖所示是某形體的主視圖和左視圖，正確的俯視圖是
第 7 題 圖
A B C D
如圖所示是液體定量控制系統。通過觸摸屏輸入需要的定量值， 一鍵啟動，泵開始抽液，電磁閥打開， 液體通過流量計，流量計將測得的流量信號傳送給PLC 控制器。達到設定值后，控制器發出控制指令切斷 交流接觸器和電磁閥的電源，泵停止抽液，電磁閥關閉，完成一次向反應容器定量輸入液體。請根據題圖
技術學科試題 第8頁(共11 頁)
及其描述完成第8-9題。
8. 下列關于液體定量控制系統的分析中不正確的是
A. 該系統的目的是抽取定量液體到反應容器
B. 止回閥可確保泵通電后能正常抽取液體
C. 泵的功率不影響反應容器液體流量達到設定值的時間 D. 電磁閥可提高液體定量控制精度
9. 下列關于液體定量控制系統工作過程的分析中正確的是 A. 泵受交流接觸器控制，所以泵是被控對象
B. 流進反應容器的液體量需達到設定值，所以流量計之 后的管道漏液屬于干擾因素
第8 - 9題圖
C. 流量計測得的流量值傳送給控制器，所以測得的流量值是輸入量
D. 該控制系統主要控制流進反應容器的液體量，所以實際流量值是控制量
(
B
D
) (
A
)
10. 老師用面包板搭接了如圖a 所示的按鍵式延時燈模型，所用三極管引腳排布規律如圖b 所示。根據題 圖四位同學分別還原出了下列電路圖，其中正確的是
(
圖
b
)
圖a
C
第 1 0 題 圖
11. 如圖所示的信號處理電路， Ui、U 為輸入信號， Uo 為輸出信號。下列信號波形關系中正確的是
555功能表
2腳 6腳 3腳
任意 高電平
保持
低電平
A B C D
12. 小明設計了如圖所示的單按鍵開關燈電路， S 按下閉合，松開斷開，每按動(按下后松開)一次S, 燈的亮滅狀態改變一次。下列分析中正確的是
A. 電路初次通電，不按動 S, 燈保持亮
B. 將圖中或非門改換成與非門，電路功能不變
C.C2 的作用：防止按動S 時， J 出現頻繁吸合、
釋放
D.VD2 主要保護繼電器 J
二、非選擇題 (本大題共3小題，第13小題8分，第14小題10分，第15小題8分，共24分。各小題 中的“ ▲ ”處填寫合適選項的字母編號)
13. 如圖 a 所示是一款繩子長度可調的水幕秋千，僅在蕩秋千的人經過橫梁下方一定范圍的時段內水幕停 止噴水。為防止蕩秋千的人淋到水，原設計者按秋千擺動的最長周期將噴水與停噴的對應角度設為定 值，減弱了水幕效果。小明想改進設計為如圖b 所示的方案，工作原理：開始蕩秋千時，單片機根據 動感傳感器檢測到的前3個周期數據，計算出水幕啟噴與停噴的對應角度(圖b 中a 角),不發送指 令，水幕不噴水；之后若秋千仍保持擺動，單片機發送指令至控制電路，實現對電磁閥開或閉的控制。
技術學科試題 第9 頁(共11 頁)
技術學科試題 第10 頁(共11 頁)
第 1 3 題 圖 a
第 1 3 題 圖 b
請根據題圖及其描述完成以下任務：
(1)小明在該系統的改進設計中明確的主要問題是(單選)
A. 擺動周期與繩子長度有關
B. 設計擺動到特定角度啟噴與停噴水幕控制子系統
C. 設計自動適應不同繩子長度的啟噴與停噴水幕控制子系統
(2)改進完成后，在秋千板固定30kg 重物，繩子調到3種不同長度，分別試蕩秋千，觀察水幕效果。
該試驗屬于 ▲ _試驗法 (A. 優選； B. 強化； C. 虛擬； D. 模擬);
(3)改進后的系統中噴水的控制方式屬于 ▲ _(A. 開環控制；B. 閉環控制);
(4)小明想在環境光暗時，為水幕增設隨擺動幅度變幻的彩燈。設計彩燈控制子系統時進行了以下
分析，其中不恰當的是(單選) A
A. 彩燈控制子系統與噴水控制子系統協調工作，實現美妙效果
B. 彩燈控制子系統與噴水控制子系統可以共用一個控制器
C. 選擇彩燈安裝位置時，必須考慮水幕啟噴與停噴的對應角度a
D. 安裝彩燈時優先保證用電安全，然后再考慮投射到水幕上的效果
14. 受川劇變臉啟發，小明設計了一種如圖所示的機電“變臉”裝置，僅需人手自上往下經紅外發射接受 模塊前快速滑過一次，就可變一次臉(3種臉譜循環改變)。三組正三棱柱分別固定在轉軸上，轉軸 通過支座安裝在框架內。各轉軸直徑為φ4,轉軸上有固定用的銷孔(未鉆通),框架尺寸如圖所示。
(
紅外發射接受模塊
)請幫助小明設計一種驅動三組正三棱柱同步轉動的裝置，實現
“變臉”,裝置設計要求如下：
(a) 三組正三棱柱能同步轉動(轉動角度可通過電路調節);
(b) 在轉動過程中，裝置平穩可靠；
(c) 裝置主體安裝在框架上或二側板間，框架下側轉軸伸出部
分可安裝零件；
(d) 采用一個電機驅動，電機安裝左側板上，轉軸與左側板垂
直，二面側板上均可鉆孔。
請完成以下任務：
(1)在頭腦中構思符合設計要求的多個方案，畫出其中最優方
案的設計草圖(裝置安裝涉及的框架和轉軸可用線條表示，
電機可用方框表示),簡要說明方案的工作過程；
(2)在草圖上標注主要尺寸；
(3)將所設計的裝置和轉軸連接時，最合適的緊固件是(單選) ▲
A. 自攻螺釘 B. 鉚釘 C. 緊定螺釘 D. 沉頭螺釘
15. 圖 a 是小明家所在小區的人行出口示意圖，圖b 是小
明設計的配套控制電路。S1 、S2 均為按下閉合，松
開斷開， S3 為轉按鈕開關。行人按下 S1, 柵欄門打
開；打開至極限位置時， S2 被碰閉合，延時一段時間
t 后自動關門；門關至極限位置， S3 被碰，其觸點轉
換，同時電磁門吸合(控制電路未畫出)。請完成以
下任務：
(1)要延長延時關門時間t, 最合理的措施是(單選) A
A. 短接 VD1 B. 調大 Rpl C. 換用容量大的電容C D. 調大 Rp2
(2)為優化信息交互效果，小明想增設LED 發光提示電路，要求如下：開門途中僅綠色LED 閃爍，其他 燈不亮；關門途中黃色LED 閃爍，其他燈不亮；門關好后僅紅色LED 常亮，其他燈不亮。請在虛線 框1中選擇合適端子連線，實現黃色LED 僅在關門途中閃爍，其余時段不亮的功能；
(
己正確連接，未畫出
)虛線框1
第15題圖c
(3)圖c 中所用到的或非門應選用的集成塊類型為(單選) ▲
A.CMOS 型 B.TTL型 C. 二種類型均可
(4)搭接電路試驗時，小明發現手頭的繼電器沒有多組觸點，決定用555(功能表見第11題)代替比較 器，請在虛線框2中選擇合適端子連線，實現原有電路功能。
技術學科試題 第11 頁(共11 頁)

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