資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 高中信息技術(shù) 年級 高二 學(xué)期 秋季
課題 移動終端
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)： 1、知道什么是移動終端； 2、能說出移動終端的硬件、軟件和作用； 3、知道移動終端的工作原理； 4、對比移動終端和個人計(jì)算機(jī)的性能及原 理，說明它們的異同點(diǎn)； 指向的核心素養(yǎng)： 1、信息意識：學(xué)生能在觀察中提取關(guān)鍵信息， 并在實(shí)踐中學(xué)會共享信息； 2、計(jì)算思維： 在了解移動終端硬件、軟件的 基本知識和基本工作原理的過程中， 學(xué)會分析 歸納問題； 3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過對于所學(xué)硬件、 軟件知識的了解， 知道影響移動終端性能的因 素，并會使用移動終端解決生活中的問題； 4、信息社會責(zé)任：合理看待移動終端，科學(xué) 理性使用移動終端， 掌握運(yùn)用移動終端解決問 題的優(yōu)勢， 具有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度、理性判斷和 負(fù)責(zé)行動的能力。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)： 1、移動終端的硬件、軟件和作用； 2、移動終端的工作原理； 教學(xué)難點(diǎn)： 1、移動終端的工作原理；
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖
情境導(dǎo)入 從常見的信息系統(tǒng)（購票系統(tǒng)）中尋找移動終端。 從常見的信息系統(tǒng)中 尋找移動終端， 引導(dǎo)學(xué)
生觀察生活， 知道什么 是移動終端。 引導(dǎo)學(xué)生 集中注意力觀察與思 考。
知識講解 1、什么是移動終端 2、移動終端的硬件和軟件的介紹（以手機(jī)為例），先 示例圖片的介紹， 然后介紹影響手機(jī)性能的因素有哪 些。 幫助學(xué)生移動終端的 硬件組成及主要部件， 介紹幾款熟悉的軟件。 通過觀察讓學(xué)生更加 了解移動終端。
學(xué)生任務(wù) 觀察移動終端的硬件，知道影響手機(jī)性能的因素。 支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提 升學(xué)生有目的獲取信 息的能力，讓學(xué)生們信 息處理能力有所提升。
知識拓展 觀看視頻《NFC》，了解 NFC 的作用。 幫助學(xué)生了解 NFC，為 下一節(jié)課的部分內(nèi)容 做鋪墊。
知識講解 3、介紹移動終端的工作原理，并介紹其“智能性” 和“移動性”，體驗(yàn)移動終端給生活帶來的便利。 幫助學(xué)生掌握移動終 端的工作原理。通過觀 察讓學(xué)生加深硬件和 軟件知識， 激發(fā)學(xué)習(xí)興 趣。
學(xué)生任務(wù) 觀看視頻《智能手機(jī)的智能性》，了解手機(jī)中常見的 傳感器 通過日常的一些手機(jī) 使用現(xiàn)象的描述， 讓學(xué) 生了解手機(jī)中的傳感 器， 也可以提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。
知識講解 視頻中體驗(yàn)移動終端的移動性， 以共享單車和導(dǎo)航為 例。 通過日常生活中經(jīng)常 使用的“共享單車”和 “導(dǎo)航”過程，學(xué)生能
了解常用的軟件，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣，也為后續(xù)信 息系統(tǒng)軟件做準(zhǔn)備。
學(xué)生任務(wù) 總結(jié)移動終端與計(jì)算機(jī)的異同點(diǎn) 學(xué)生在體驗(yàn)后總結(jié)
課堂小結(jié) 1、總結(jié)移動終端的硬件和軟件。 2、總結(jié)移動終端的工作原理。 通過回顧總結(jié)幫助學(xué) 生掌握移動終端硬件 組成與功能特點(diǎn)、軟件 相關(guān)概念及分類、工作 原理、與計(jì)算機(jī)的對比 等知識， 提高學(xué)習(xí)自覺 性和熱情。
作業(yè)布置 基礎(chǔ)作業(yè)： 1.選擇題（詳見作業(yè)練習(xí)）。 2.填空題（詳見作業(yè)練習(xí)）。 提升作業(yè)： 1.移動終端一般會越用越慢， 請分析可能的原因以及 解決辦法。 2.可穿戴設(shè)備在生活中越來越常見， 收集一些可穿戴 設(shè)備的相關(guān)資料，并比較它們的軟硬件有什么不同。 課后作業(yè)是課堂學(xué)習(xí) 的延伸， 是鞏固和升華 知識點(diǎn)的有效途徑。根 據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力 設(shè)置不同難度的作業(yè)， 以滿足不同層次的學(xué) 生需求。

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