資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 高中地理 年級 高二 學(xué)期 (春季)
課題 走向生態(tài)文明
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握不同階段人類對自然環(huán)境的認(rèn)知，人地關(guān)系的變化 。 2.能夠以露天采礦為例，分析其帶來的環(huán)境問題。 3.理解走向生態(tài)文明需要的綠色化生產(chǎn)方式和生活方式途徑措施。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點： 1.工業(yè)社會時期人類對自然環(huán)境的認(rèn)識、人地關(guān)系的變化以及生態(tài)文明觀下的人地關(guān)系
2.綠色化生產(chǎn)、生活化方式的要求
教學(xué)難點： 1. 以安吉余村為例理解露天采礦可能帶來的環(huán)境問題
2. 生態(tài)文明觀指導(dǎo)下的生產(chǎn)生活方式特點。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】安吉余村“綠水青山就是金山銀山”石碑，引入余村的案例。 【新課推進】今日余村與昔日余村對比，強化學(xué)生的視覺沖擊。落實區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)，先了解余村在哪里，介紹余村的背景情況，落實區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。 【過渡】PPT提供材料，余村從上世紀(jì)7、80年代依賴礦產(chǎn)資源，靠山吃山。引導(dǎo)學(xué)生思考余村采用露天開礦會產(chǎn)生的環(huán)境問題。 【新課推進】學(xué)生回答問題前，告知學(xué)生，露天采礦流程。學(xué)生分組討論，發(fā)言。教師對發(fā)言進行總結(jié)。 【學(xué)生活動】討論、發(fā)言 【教師總結(jié)】同學(xué)們的回答都非常好，可見，露天采礦給余村帶來了巨大的環(huán)境問題。這樣的發(fā)展是不可持續(xù)的，在依靠礦產(chǎn)，靠山吃山的這段時間里，余村的人地矛盾逐漸激化，余村的發(fā)展道路也符合人類社會發(fā)展過程中，人地關(guān)系變化的一般規(guī)律。 【設(shè)計意圖】學(xué)生可以采取自主思考或者是合作討論的方式，進行難點突破。根據(jù)以上環(huán)境問題，引出人類社會發(fā)展過程中，人地關(guān)系的變化，利用表格形式呈現(xiàn)，學(xué)生閱讀書本完成表格，從而實現(xiàn)重點落實。 【過渡】我們來看這一個人類社會發(fā)展中人地關(guān)系變化的表格。工業(yè)社會時期，也就是余村在上世界7、80年代經(jīng)歷的，發(fā)展的資源基礎(chǔ)是礦產(chǎn)資源，由于對自然資源掠奪式地開發(fā)，較大程度地改變了自然環(huán)境，也出現(xiàn)了一些列的環(huán)境問題。這些行為背后反映的是征服自然的人地思想。 【提問】那么農(nóng)業(yè)社會時期、原始社會時期的人與自然關(guān)系是怎樣的呢？請同學(xué)們閱讀書本，完成PPT中的表格。 【學(xué)生活動】學(xué)生閱讀書本并且回答。 【設(shè)計意圖】本內(nèi)容旨在讓學(xué)生明白人類社會發(fā)展過程中人地思想的演變，內(nèi)容較為簡單，通過講授法講解過于單調(diào)，故通過閱讀填表的形式，讓學(xué)生掌握本部分內(nèi)容。充分體現(xiàn)學(xué)生課堂的主體地位。 【過渡】學(xué)生回答表格，教師對其進行總結(jié)。同時強調(diào)，同學(xué)們，環(huán)境問題并不是一開始就出現(xiàn)的，人與自然的關(guān)系就是從自然環(huán)境中獲取資源，同時向自然排放廢棄物，如果獲取資源的速度小于資源再生速度，排放污染物的速度小于環(huán)境自凈速度，那么我們就能在實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的同時，又與自然和諧相處。在這方面余村人民是怎么做的呢？通過一個視頻了解一下。在觀看視頻前，老師有一個問題給大家，請大家記錄“為實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護，余村采取了哪些措施？”。 【學(xué)生活動】觀看視頻，記錄余村采取的措施并發(fā)言 【難點突破】總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并且根據(jù)發(fā)言將內(nèi)容推進到生態(tài)文明下的資源、環(huán)境與國家安全，具體講解生態(tài)文明觀下的生產(chǎn)模式特點，進行難點突破。 先講總的生產(chǎn)模式特點，再根據(jù)一二三產(chǎn)業(yè)具體展開，向?qū)W生傳授綠色生產(chǎn)的模式特點。 【過渡】由生產(chǎn)過渡到生活。在生活中，我們也可以踐行生態(tài)文明，保護環(huán)境。請學(xué)生思考在生活中如何推動生態(tài)文明建設(shè)，學(xué)生列舉認(rèn)為綠色的生活方式。 【教師總結(jié)】根據(jù)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)并將內(nèi)容推進到綠色化的生活方式特點。同時鼓勵學(xué)生開展綠色生活程度調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力。 【總結(jié)】對本課內(nèi)容進行總結(jié)。PPT呈現(xiàn)總結(jié)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課框架。

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