資源簡介

識(shí)字6 古對(duì)今 導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1. 通過觀察圖畫、讀對(duì)韻歌，認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)”等13個(gè)生字；會(huì)寫“古、涼”等7個(gè)字。
2. 通過朗讀，認(rèn)識(shí)“鳥語花香、朝霞、夕陽”等7個(gè)詞語，借助圖片或聯(lián)系實(shí)際理解“朝霞、夕陽、嚴(yán)寒、酷暑”等詞語。
3. 正確、流利地朗讀對(duì)韻歌，背誦對(duì)韻歌。
4. 想象對(duì)韻歌中描繪的畫面，感受自然之美、四季之美。
過程與方法目標(biāo)：
1. 運(yùn)用圖畫、朗讀、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解課文。
2. 通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生體會(huì)課文的節(jié)奏和韻律。
3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，感受課文描繪的意境。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1. 感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、四季的熱愛之情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2. 體會(huì)課文的節(jié)奏和韻律。
3. 感受課文描繪的意境。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1. 理解文中“朝霞、夕陽、嚴(yán)寒、酷暑”等詞語的意義。
2. 體會(huì)課文的節(jié)奏和韻律。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
1. 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，圈出生字，嘗試拼讀并組詞。
2. 教師準(zhǔn)備課件，包括生字圖片、課文朗讀錄音等。
【自主學(xué)習(xí)】
任務(wù)一：預(yù)習(xí)課文，圈出生字，嘗試拼讀并組詞。
1. 仔細(xì)閱讀課文，在文中圈出生字，包括“古、今、圓、嚴(yán)、涼、細(xì)、語、夕、晨、暮、朝、楊、香”等13個(gè)生字。
2. 嘗試拼讀每個(gè)生字，并組詞。例如，將“古”字與“今”字組成“古今”，將“圓”字與“嚴(yán)”字組成“圓嚴(yán)”等。
3. 思考生字的字形特點(diǎn)，觀察筆畫順序，以便于書寫。
任務(wù)二：朗讀課文，感受節(jié)奏和韻律。
1. 朗讀課文，注意朗讀的語氣和節(jié)奏，感受課文的韻律美。
2. 嘗試?yán)首x生字所在的詞語，例如“古對(duì)今、圓對(duì)方、嚴(yán)寒對(duì)酷暑”等，體會(huì)生字在詞語中的發(fā)音。
3. 試著模仿課文的韻律，朗讀其他詞語，例如“晨對(duì)暮、雪對(duì)霜、和風(fēng)對(duì)細(xì)雨”等。
任務(wù)三：思考課文描繪了哪些自然景象，感受四季變化之美。
1. 思考課文描繪了哪些自然景象，如“朝霞、夕陽、鳥語花香”等。
2. 感受四季變化之美，如“春暖花開、秋高氣爽、冰天雪地”等。
3. 試著用自己的語言描述課文中描繪的自然景象，如“春天，桃花盛開，鳥語花香；夏天，烈日炎炎，鳥語蟬鳴”等。
【課堂探究】
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)生字，觀察結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)筆順，書寫生字。
1. 教師出示生字，學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)，如“古”字是上下結(jié)構(gòu)，首橫宜長，首豎在豎中線上。
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)生字的筆順，并嘗試書寫生字。
3. 教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，并選出最佳書寫作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)二：多種形式朗讀課文，體會(huì)節(jié)奏和韻律。
1. 學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)課文的節(jié)奏和韻律。
2. 學(xué)生分組朗讀，互相傾聽，互相糾正。
3. 教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀的語氣和節(jié)奏。
4. 學(xué)生模仿教師的朗讀，體會(huì)課文的韻律美。
活動(dòng)三：結(jié)合圖片和生活實(shí)際，理解課文中的詞語。
1. 教師出示與課文相關(guān)的圖片，如“朝霞、夕陽、鳥語花香”等。
2. 學(xué)生觀察圖片，用自己的語言描述圖片中的景象，理解課文中的詞語。
3. 教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，如“春天的桃花、夏天的蟬鳴”等，進(jìn)一步理解課文中的詞語。
活動(dòng)四：發(fā)揮想象，感受文中描繪的美好意境。
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，如“鳥語花香”的景象。
2. 學(xué)生閉上眼睛，聆聽教師的描述，想象課文中的美好意境。
3. 學(xué)生用自己的語言描述課文中的美好意境，如“春天的桃花盛開，鳥語花香”等。
【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】
評(píng)價(jià)一：朗讀課文，評(píng)選“朗讀之星”。
評(píng)價(jià)二：填寫課堂練習(xí)題。
評(píng)價(jià)三：課堂表現(xiàn)，回答問題情況。
【課后作業(yè)】
作業(yè)一：復(fù)習(xí)生字，正確書寫。
作業(yè)二：熟練朗讀課文，背誦課文。
作業(yè)三：完成課后練習(xí)題。
作業(yè)四：閱讀更多對(duì)子歌，感受中華文化的魅力。

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