資源簡介

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第10課《南北民居大不同》教學設(shè)計
課題 南北民居大不同 單元 第四單元 學科 小學綜合實踐活動 年級 六年級下
學習目標 價值體認：通過研究南北地區(qū)居民的居住環(huán)境和建筑差異，深刻理解這些差異所蘊含的文化、歷史、地理等方面的價值觀念和體認。責任擔當：在研究南北差異時承擔起自己在小組中的責任和職責，包括仔細收集資料、積極分析問題和對比內(nèi)容等。問題解決：在活動中可能會面臨資料搜集不當、對不同地區(qū)的文化認識不足，吊腳樓、蒙古包研究不透徹等問題，能在老師幫助下解決以上問題。創(chuàng)意物化：能夠在南北居民差異分析中拓展延伸，思考更多南北差異之處，并通過創(chuàng)意繪畫展示自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。
重點 結(jié)合吊腳樓和蒙古包對比南北差異。
難點 在活動中可能會面臨資料搜集不當、對不同地區(qū)的文化認識不足，吊腳樓、蒙古包研究不透徹等問題，能在老師幫助下解決以上問題。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導入新課 第10課 《南北民居大不同》板書課題。視頻導入：《南北差異》導語：由于所處地區(qū)的氣候、環(huán)境條件和人們的生活方式等不同，建筑會呈現(xiàn)出各式各樣的地域特色。如果有興趣，不妨和小組同學總結(jié)一下我國南方和北方民居的不同之處，并試著了解造成這些不同的原因。別忘了和其他小組分享各自的收獲哦! 聽教師講解，同時觀看南北差異的視頻。 通過問題帶領(lǐng)大家一起思考，引入教學內(nèi)容。
講授新課 一、問題小推車1、收集民居圖片資料可以獲得哪些信息（1）生活環(huán)境（2）生活習慣（3）建筑風格（4）服飾特色等2、通過對比能深入了解南北民居哪些不同通過深入對比南北居民可以發(fā)現(xiàn)他們在飲食習慣、建筑風格、服飾文化、生活態(tài)度等方面存在明顯的差異。二、收集民居圖片資料收一收—— 1、我們通過多種途徑收集到了各種民居的圖片資料。（1）爺爺?shù)募]冊中有許多民居圖案的郵票。（2）我在網(wǎng)上搜索到了江南水鄉(xiāng)民居的圖片。（3）我在旅游雜志上找到了福建土樓的照片。（4）這是家里相冊中的貴州吊腳樓。三、深入了解民居 比一比——1、我們對這些民居進行了分類，并選擇了一組南北民居作比較。 （1）北方民居:內(nèi)蒙古地區(qū)民居--蒙古包陜北民居--窯洞女東北民居--三合院（2）南方民居:貴州民居--吊腳樓江西民居--贛南圍屋福建居民—客家土樓2、我們選擇的是蒙古包(北方)和吊腳樓(南方)。實地考察家鄉(xiāng)現(xiàn)有民居，做更詳細的了解。3、通過查找資料、考察和請教專家，我們對這兩種民居進行了深入了解。蒙古包主要出現(xiàn)地區(qū)內(nèi)蒙古自治區(qū)主要建筑材料木頭、羊毛氈建筑外觀屋頂形狀圓頂圍墻顏色形狀多為白色、圓形門、窗圓形其他門窗由木頭和氈子做成內(nèi)部結(jié)構(gòu)為簡單的圓形空間，通風良好吊腳樓主要出現(xiàn)地區(qū)貴州、湖南、廣西等地主要建筑材料木材、石材建筑外觀屋頂形狀斜頂圍墻顏色形狀多為灰色或紅色、方形門、窗木質(zhì)、鐵質(zhì)其他建筑主體搭在木柱或石墩上內(nèi)部結(jié)構(gòu)多層樓房，底層懸空支撐 4、我們根據(jù)氣候、環(huán)境等情況對這些民居進行了分析。（1）蒙古包便于搭建、拆卸，適于牧業(yè)生產(chǎn)和游牧生活。（2）貴州氣候潮濕，吊腳樓的設(shè)計有利于建筑的通風防潮。（3）吊腳樓依坡依水而建，樣式富于變化，非常適合貴州起伏變化的山地地形。四、展示與交流 說一說——1、我們決定用投影配合口頭介紹的形式在班級里進行交流。（1）大家現(xiàn)在看到的是貴州的吊腳樓是最早以前的吊腳樓形式。（2）世界上最早的吊腳樓據(jù)說是中國的土家族吊腳樓，具有獨特的木質(zhì)結(jié)構(gòu)和懸空建筑風格。五、學習單評一評——通過組間交流，我們對南方、北方民居有了更多了解:（1）幾種南方居民以及各自的特點：南方居民包括水鄉(xiāng)居民、客家人等，特點是注重水鄉(xiāng)文化建筑風格獨特。（2）幾種北方居民以及各自的特點：北方居民包括蒙古族漢族北方居民等，特點是草原文化、農(nóng)耕文化等。（3）總的來說，南方民居和北方民居的差異主要表現(xiàn)在以下方面:氣候環(huán)境：南方地區(qū)氣候溫暖濕潤，建筑多采用透氣性好的材料；而北方地區(qū)氣候寒冷干燥，建筑多采用保溫性能好的材料，如磚瓦、磚混結(jié)構(gòu)等，房屋多為平頂或者坡頂，有利于保溫。涂一涂——在整個活動中，我們小組的表現(xiàn)怎么樣 根據(jù)小組成員的表現(xiàn)涂星星。（1）選擇的南北民居具有典型性。（2）能通過查閱書刊、實地考察、走訪專家等多種途徑收集有關(guān)民居的圖文資料。（3）能從民居的建筑材料、外觀特點、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等不同方面對南北民居進行比較分析。（4）能聯(lián)系民居所處的地理位置、自然環(huán)境等分析民居的特點。六、知識拓展南北方建筑差異的原因：1、氣候因素：（1）南方由于年平均氣溫高，太陽高度角大，建筑設(shè)計注重通風，以防曬為主。（2）北方常年平均氣溫偏低，太陽高度角小，為了獲得更多日照，以南北向行列式為主。2、建筑材料對建筑的影響：（1）在南方，林業(yè)資源和石料豐富，所以房屋建筑的基本材料以樹木、山石為主，園林設(shè)計者便將整個園林的布景與水結(jié)合，營造出江南特有的小橋流水。（2）北方地區(qū)，雨量比較少，樹木比較少，建筑材料多用黏土或磚塊，北方缺水；所以就很難建造大型的水池。3、人文因素（1）南方受多種因素共同作用而顯得繁雜自由，北方表現(xiàn)在規(guī)整簡單、一致。由于人文傳統(tǒng)的不同，還導致二者在建筑裝飾上出現(xiàn)許多差異。（2）南方的裝飾比較寫實而北方大多數(shù)傳統(tǒng)民居的裝飾比較抽象。這就是所謂的“南繁北簡”和“南奢北樸”的裝飾特征。七、活動無限1、動物界里有很多“建筑高手”,它們懂得運用天生的好本領(lǐng)，利用大自然的現(xiàn)有資源，造出與眾不同的“建筑物”來作為繁衍生息的場所。想知道這些了不起的“自然建筑師”到底是哪些動物嗎 快去找找看吧。（1）蜘蛛主要利用自己分泌的絲線來建造網(wǎng)，它們通過腹部的腺體分泌出絲線，然后利用腿部的器官將絲線拉伸并編織成網(wǎng)。（2）蜜蜂則利用大自然中的植物資源來建造蜂巢。蜜蜂會采集花粉和蜜，然后用蠟腺分泌的蜂蠟將這些物質(zhì)粘合在一起，建造成蜂巢。蜂巢通常由六邊形的蜂房組成這種結(jié)構(gòu)可以最大限度地利用空間，并且具有很好的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。2、收集世界各地的民居圖片，并試著把它們貼在地圖的相應位置上；然后拿這幅貼著民居圖片的地圖去考考家人，看他們能認出多少種民居能否說出它們的建筑特色。 討論問題小推車的問題。完成居民圖片資料搜集。完成南北居民內(nèi)容比較。進行展示與交流。完成學習單內(nèi)容。學習知識拓展。進行活動無限內(nèi)容思考和學習。 了解本課的學習內(nèi)容，初步思考課堂任務。引導學生從圖片中尋找相關(guān)信息內(nèi)容。培養(yǎng)信息搜集的能力。引導學生完成南北居民分類和內(nèi)容比較，并填寫表格。培養(yǎng)學生比較分析的能力。培養(yǎng)學生的總結(jié)和語言表達能力。培養(yǎng)學生的課堂總結(jié)和自我評價的能力。培養(yǎng)知識拓展的學習能力。引導學生完成活動無限的內(nèi)容，強化課堂所學知識和相關(guān)知識的探討。
課堂練習 1、說一說吊腳樓和蒙古包的區(qū)別有哪些？ 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結(jié) 南北民居大不同①收集民居圖片資料；②深入了解民居；③南北民居區(qū)別交流；④小組表現(xiàn)評價。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 除了課堂中研究的居住場所和方式不同外，南北居民在生活中還有哪些差異，課后查一查，完成知識補充。任選不同的三個板塊（美食、服裝、建筑等）進行南北差異對比，并完成對比內(nèi)容的繪畫分析。 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調(diào)教學重點內(nèi)容
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第10課 南北民居大不同
實
踐
活
動
【滬科版+黔科版】六年級下冊
內(nèi)容總覽
學習目標
01
新知導入
02
跟我來
03
學習單
04
課堂總結(jié)
05
課后作業(yè)
06
目錄
08
星星榜
07
板書設(shè)計
學習目標
價值體認：通過研究南北地區(qū)居民的居住環(huán)境和建筑差異，深刻理解這些差異所蘊含的文化、歷史、地理等方面的價值觀念和體認。
責任擔當：在研究南北差異時承擔起自己在小組中的責任和職責，包括仔細收集資料、積極分析問題和對比內(nèi)容等。
問題解決：在活動中可能會面臨資料搜集不當、對不同地區(qū)的文化認識不足，吊腳樓、蒙古包研究不透徹等問題，能在老師幫助下解決以上問題。
創(chuàng)意物化：能夠在南北居民差異分析中拓展延伸，思考更多南北差異之處，并通過創(chuàng)意繪畫展示自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。
新知導入
新知導入
由于所處地區(qū)的氣候、環(huán)境條件和人們的生活方式等不同，建筑會呈現(xiàn)出各式各樣的地域特色。如果有興趣，不妨和小組同學總結(jié)一下我國南方和北方民居的不同之處，并試著了解造成這些不同的原因。別忘了和其他小組分享各自的收獲哦!
新知引入
問
題
小
推
車
收集民居圖片資料可以獲得哪些信息？
通過對比能深入了解南北民居哪些不同？
新知引入
收集民居圖片資料可以獲得哪些信息
生活環(huán)境
生活習慣
建筑風格
服飾特色等
新知引入
通過對比能深入了解南北民居哪些不同
通過深入對比南北居民可以發(fā)現(xiàn)他們在飲食習慣、建筑風格、服飾文化、生活態(tài)度等方面存在明顯的差異。
新知講解
收集民居圖片資料
收一收
1、我們通過多種途徑收集到了各種民居的圖片資料。
爺爺?shù)募]冊中有許多民居圖案的郵票。
我在網(wǎng)上搜索到了江南水鄉(xiāng)民居的圖片。
新知講解
收集民居圖片資料
收一收
1、我們通過多種途徑收集到了各種民居的圖片資料。
我在旅游雜志上找到了福建土樓的照片。
這是家里相冊中的貴州吊腳樓。
新知講解
深入了解民居
比一比
1、我們對這些民居進行了分類，并選擇了一組南北民居作比較。
北方民居:
內(nèi)蒙古地區(qū)民居--蒙古包
陜北民居--窯洞女
東北民居--三合院
南方民居:
貴州民居--吊腳樓
江西民居--贛南圍屋
福建居民—客家土樓
新知講解
深入了解民居
比一比
2、我們選擇的是蒙古包(北方)和吊腳樓(南方)。
實地考察家鄉(xiāng)現(xiàn)有民居，做更詳細的了解。
新知講解
深入了解民居
比一比
3、通過查找資料、考察和請教專家，我們對這兩種民居進行了深入了解。
蒙古包
主要出現(xiàn)地區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)
主要建筑材料 木頭、羊毛氈
建 筑 外 觀 屋頂形狀 圓頂
圍墻顏色形狀 多為白色、圓形
門、窗 圓形
其他 門窗由木頭和氈子做成
內(nèi)部結(jié)構(gòu) 為簡單的圓形空間，通風良好
新知講解
深入了解民居
比一比
吊腳樓
主要出現(xiàn)地區(qū) 貴州、湖南、廣西等地
主要建筑材料 木材、石材
建 筑 外 觀 屋頂形狀 斜頂
圍墻顏色形狀 多為灰色或紅色、方形
門、窗 木質(zhì)、鐵質(zhì)
其他 建筑主體搭在木柱或石墩上
內(nèi)部結(jié)構(gòu) 多層樓房，底層懸空支撐
新知講解
深入了解民居
分一分
4、我們根據(jù)氣候、環(huán)境等情況對這些民居進行了分析。
蒙古包便于搭建、拆卸，適于牧業(yè)生產(chǎn)和游牧生活。
貴州氣候潮濕，吊腳樓的設(shè)計有利于建筑的通風防潮。
吊腳樓依坡依水而建，樣式富于變化，非常適合貴州起伏變化的山地地形。
新知講解
展示與交流
說一說
1、我們決定用投影配合口頭介紹的形式在班級里進行交流。
大家現(xiàn)在看到的是貴州的吊腳樓是最早以前的吊腳樓形式。
世界上最早的吊腳樓據(jù)說是中國的土家族吊腳樓，具有獨特的木質(zhì)結(jié)構(gòu)和懸空建筑風格。
新知講解
技術(shù)要點
學習單
通過組間交流，我們對南方、北方民居有了更多了解:
幾種南方民居以及各自的特點:
評一評
幾種北方民居以及各自的特點:
南方居民包括水鄉(xiāng)居民、客家人等，特點是注重水鄉(xiāng)文化建筑風格獨特。
北方居民包括蒙古族漢族北方居民等，特點是草原文化、農(nóng)耕文化等。
新知講解
技術(shù)要點
學習單
總的來說，南方民居和北方民居的差異主要表現(xiàn)在以下方面:
評一評
氣候環(huán)境：南方地區(qū)氣候溫暖濕潤，建筑多采用透氣性好的材料；而北方地區(qū)氣候寒冷干燥，建筑多采用保溫性能好的材料，如磚瓦、磚混結(jié)構(gòu)等，房屋多為平頂或者坡頂，有利于保溫。
新知講解
技術(shù)要點
學習單
在整個活動中，我們小組的表現(xiàn)怎么樣 根據(jù)小組成員的表現(xiàn)涂星星。
涂一涂
選擇的南北民居具有典型性。
能通過查閱書刊、實地考察、走訪專家等多種途徑收集有關(guān)民居的圖文資料。
能從民居的建筑材料、外觀特點、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等不同方面對南北民居進行比較分析。
能聯(lián)系民居所處的地理位置、自然環(huán)境等分析民居的特點。
知識拓展
南北方建筑差異的原因
氣候因素：
南方由于年平均氣溫高，太陽高度角大，建筑設(shè)計注重通風，以防曬為主。
北方常年平均氣溫偏低，太陽高度角小，為了獲得更多日照，以南北向行列式為主。
知識拓展
南北方建筑差異的原因
建筑材料對建筑的影響：
在南方，林業(yè)資源和石料豐富，所以房屋建筑的基本材料以樹木、山石為主，園林設(shè)計者便將整個園林的布景與水結(jié)合，營造出江南特有的小橋流水。
北方地區(qū)，雨量比較少，樹木比較少，建筑材料多用黏土或磚塊，北方缺水；所以就很難建造大型的水池。
知識拓展
南北方建筑差異的原因
人文因素：
南方受多種因素共同作用而顯得繁雜自由，北方表現(xiàn)在規(guī)整簡單、一致。由于人文傳統(tǒng)的不同，還導致二者在建筑裝飾上出現(xiàn)許多差異。
南方的裝飾比較寫實而北方大多數(shù)傳統(tǒng)民居的裝飾比較抽象。這就是所謂的“南繁北簡”和“南奢北樸”的裝飾特征。
課堂練習
1、說一說吊腳樓和蒙古包的區(qū)別有哪些？
結(jié)構(gòu)：吊腳樓是一種多層建筑，通常由木材或磚石建造，底層搭建在高高的木柱或石墩上。而蒙古包是一種圓頂帳篷，由木桿和氈子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)簡單輕便。
功能：吊腳樓通常用作居住或商業(yè)用途，可以容納多個家庭。蒙古包是蒙古族傳統(tǒng)的居住形式，用于臨時居住或牧民生活。
文化背景：吊腳樓主要分布在中國南方的一些地區(qū)，如福建、廣東等。而蒙古包則是蒙古族傳統(tǒng)的居住形式，反映了草原民族的生活方式和文化特色。
活動無限
動物界里有很多“建筑高手”,它們懂得運用天生的好本領(lǐng)，利用大自然的現(xiàn)有資源，造出與眾不同的“建筑物”來作為繁衍生息的場所。想知道這些了不起的“自然建筑師”到底是哪些動物嗎 快去找找看吧。
蜘蛛主要利用自己分泌的絲線來建造網(wǎng)，它們通過腹部的腺體分泌出絲線，然后利用腿部的器官將絲線拉伸并編織成網(wǎng)。
蜜蜂則利用大自然中的植物資源來建造蜂巢。蜜蜂會采集花粉和蜜，然后用蠟腺分泌的蜂蠟將這些物質(zhì)粘合在一起，建造成蜂巢。蜂巢通常由六邊形的蜂房組成這種結(jié)構(gòu)可以最大限度地利用空間，并且具有很好的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。
活動無限
收集世界各地的民居圖片，并試著把它們貼在地圖的相應位置上；然后拿這幅貼著民居圖片的地圖去考考家人，看他們能認出多少種民居能否說出它們的建筑特色。
課堂總結(jié)
南北民居大不同
1
收集民居圖片資料
2
深入了解民居
3
南北民居區(qū)別交流
4
小組表現(xiàn)評價
板書設(shè)計
南北民居大不同
跟我來
收集民居圖片資料
深入了解民居
學習單
南北民居區(qū)別交流
小組表現(xiàn)評價
作業(yè)布置
1、 除了課堂中研究的居住場所和方式不同外，南北居民在生活中還有哪些差異，課后查一查，完成知識補充。
作業(yè)布置
2、 任選不同的三個板塊（美食、服裝、建筑等）進行南北差異對比，并完成對比內(nèi)容的繪畫分析。
謝謝
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