資源簡(jiǎn)介

第七章 認(rèn)識(shí)區(qū)域 單元課時(shí)規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施表（6課時(shí)）
章節(jié) 課時(shí) 內(nèi)容 活動(dòng)
第一節(jié)
東北地區(qū) 第1課時(shí) 1.得天獨(dú)天的自然條件
2.重要的商品農(nóng)業(yè)基地
3.重新振興的老工業(yè)基地 討論：
1.東北地區(qū)有什么優(yōu)越的自然條件？
2.商品農(nóng)業(yè)何如開發(fā)及保護(hù)？
3.如何重新振興的老工業(yè)基地？
第二節(jié)
長(zhǎng)江流域 第2課時(shí) 1.優(yōu)越的自然條件
2.中國(guó)的“黃金腰帶”
3.沿江分布的人口和城市 討論：
1.長(zhǎng)江流域有哪些優(yōu)越的自然條件？
2.為什么說長(zhǎng)江流域是中國(guó)的“黃金腰帶”？
3.沿江分布的人口和城市的特點(diǎn)？
第三節(jié)
四川盆地 第3課時(shí) 1.巴山蜀水
2.天府之國(guó)
3.蜀道變通途 討論：
1.為什么四川盆地稱為“巴山蜀水”？
2.為什么四川盆地稱為“天府之國(guó)”？
3.四川盆地交通條件有何變化？
第四節(jié)
北京市 第4課時(shí) 1.祖國(guó)的政治中心和文化中心
2.歷史悠久的文化名城
3.現(xiàn)代北京的建設(shè)與發(fā)展 討論：
1.北京作為祖國(guó)的政治中心和文化中心具備什么條件？
2.為什么要選擇在北京建都？
3.現(xiàn)代北京的建設(shè)取得什么成就？
第五節(jié)
陜西省 第5課時(shí) 1.陜南的秦巴山地
2.關(guān)中的渭河平原
3.陜北的黃土高原 討論：
1.陜南的秦巴山地的地理特點(diǎn)？
2.關(guān)中的渭河平原地理特點(diǎn)？
3.陜北的黃土高原的地理特點(diǎn)？
第六節(jié)
臺(tái)灣省 第6課時(shí) 1.祖國(guó)的神圣領(lǐng)土
2.富饒美麗的寶島
3.快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì) 討論：
1.為什么說臺(tái)灣島是我國(guó)的“寶島”？
2.臺(tái)灣島的自然地理有什么特征？
3.臺(tái)灣省經(jīng)濟(jì)為什么能快速發(fā)展？中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
初中地理（粵人版）大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
單元教學(xué)主題 第七章 認(rèn)識(shí)區(qū)域 學(xué)科 地理 年級(jí) 八年級(jí)
單元 第七單元 授課人
單元內(nèi)容 本單元主要內(nèi)容： 本章是對(duì)區(qū)域的認(rèn)識(shí)，區(qū)域認(rèn)知的培育，有助于學(xué)生建立地理空間觀念，認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域既各有特色，又相互聯(lián)系，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感和國(guó)家認(rèn)同感，增進(jìn)對(duì)世界的理解，逐步形成人類命運(yùn)共同體意識(shí)。對(duì)標(biāo)新課標(biāo)的主題五：認(rèn)識(shí)中國(guó)里面的第2點(diǎn)認(rèn)識(shí)分區(qū)。區(qū)域地理的學(xué)習(xí)一直是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，涉及區(qū)域位置、自然地理特特征和人文地理特征，并要分析區(qū)域內(nèi)發(fā)展過程中存在的問題及解決對(duì)策。認(rèn)識(shí)區(qū)域是有一定的方法和順序的，在教學(xué)中應(yīng)注意認(rèn)識(shí)方法的培養(yǎng)；不同區(qū)域影響其自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)因素也不同，所以分析分析一個(gè)區(qū)域的地理特征時(shí)，應(yīng)該有所側(cè)重。 第一部分是學(xué)習(xí)東北地區(qū)，從宏觀上分析，該內(nèi)容承接著世界地理和中國(guó)地理，進(jìn)入八年下冊(cè)的區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于如何描述一個(gè)區(qū)域的自然環(huán)境（位置、地形、河流等）以及人文環(huán)境（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展）有了相應(yīng)的基礎(chǔ)。東北地區(qū)是我們認(rèn)識(shí)區(qū)域的第一課，主要包括得天獨(dú)厚的自然條件、重要的商品農(nóng)業(yè)基地、重新振興的老工業(yè)基地三方面內(nèi)容， 我們就從影響各方面的主導(dǎo)因素入手，分析東北地區(qū)主要的區(qū)域特征，并分析影響該地區(qū)地理特征的各要素之間的相互聯(lián)系。 第二部分是學(xué)習(xí)長(zhǎng)江流域，長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，也是對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生較大影響的大河，因此，無論從自然角度還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度，長(zhǎng)江流域都是重要的研究對(duì)象。教材主要講述了長(zhǎng)江流域的范圍、自然條件等，在本節(jié)最后部分，重點(diǎn)講述了長(zhǎng)江流域是中國(guó)的“黃金腰帶”以及沿江分布的人口和城市。 第三部分是學(xué)習(xí)四川盆地，四川盆地是我國(guó)四大盆地中形態(tài)最典型、緯度最南、海拔最低的盆地，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)盆地的地形特點(diǎn)，樹立人地和諧觀，感受四川大地悠久的歷史，豐富的文化遺產(chǎn)和蜀道變通途的巨大變化，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)文化自豪感。 第四部分是學(xué)習(xí)北京市，在本節(jié)中，安排了“祖國(guó)的政治中心和文化中心”、“悠久的歷史文化名城”、“現(xiàn)代北京的建設(shè)與發(fā)展 ”三部分內(nèi)容。課本首先呈現(xiàn)圖片及簡(jiǎn)介，讓學(xué)生據(jù)此說明北京是祖國(guó)的政治中心和文化中心。之后從歷史上選擇北京建都切入，分析北京的地理位置和自然環(huán)境特征，思考現(xiàn)代化建設(shè)與保護(hù)文化遺產(chǎn)的關(guān)系。在第三部分，課本通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)、資料對(duì)比，展現(xiàn)了現(xiàn)代北京的發(fā)展取得了舉世矚目的成就，但在發(fā)展中也存在資源、環(huán)境和交通等問題，課本通過案例介紹和討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何解決這些問題發(fā)表看法。 第五部分是學(xué)習(xí)陜西省，陜西省位于我國(guó)內(nèi)陸腹地，南北狹長(zhǎng)，自南向北劃分為三大地形區(qū)，自然環(huán)境和人文景觀差異大；秦嶺橫貫陜西省南部，形成了南北兩側(cè)完全不同的區(qū)域特色，所以在第七章陜西省也成為重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的代表性區(qū)域之一。在本節(jié)書的教學(xué)中，除了認(rèn)識(shí)陜西省的位置、自然環(huán)境、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等基本概況，更重要的是結(jié)合歷史使學(xué)生了解“八百里秦川”是中華民族的發(fā)祥地之一，更要密切聯(lián)系時(shí)事，分析陜西省在西部大開發(fā)中的重要地位。教學(xué)重點(diǎn)是掌握陜西省的自然環(huán)境、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是掌握陜西省各自然地理要素之間，以及自然地理要素與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。 第六部分是臺(tái)灣省，教材從臺(tái)灣概況、自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r三部分的內(nèi)容認(rèn)識(shí)臺(tái)灣，突出了知識(shí)之間的聯(lián)系性。學(xué)習(xí)臺(tái)灣首先應(yīng)該明確其領(lǐng)土歸屬問題。在此基礎(chǔ)上討論臺(tái)灣的自然條件及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。這就是本節(jié)教材編寫的主要思路。從教材結(jié)構(gòu)上看，臺(tái)灣省自古以來就是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，所以它也成為我們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的代表性區(qū)域之一。 本單元內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu) 本單元內(nèi)容可開發(fā)的教學(xué)活動(dòng)與資源: 1.本單元主要教師引導(dǎo)，學(xué)生小組討論案例分析、小組展示成果等方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 2. 本單元教學(xué)資源有互聯(lián)網(wǎng)、地圖、文字材料、視頻、多媒體、中學(xué)地理教學(xué)參考，中考評(píng)價(jià)體系等。 本單元教學(xué)重點(diǎn)： 1.東北地區(qū)的地理位置特點(diǎn)。 2.東北地區(qū)成為重要商品糧生產(chǎn)基地的優(yōu)勢(shì)條件。 3.東北老工業(yè)基地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局特點(diǎn)。 4.長(zhǎng)江各河段的自然特征及其開發(fā)利用。 5.四川盆地的自然環(huán)境；樹立因地制宜的觀念。 6.北京市的城市職能和歷史文化古跡； 7.北京市的環(huán)境問題。 8.陜西省的自然環(huán)境、文化特色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。 9.影響臺(tái)灣自然資源分布的原因分析。 10.臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特色。 本單元教學(xué)難點(diǎn): 1.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)東北地區(qū)的地理位置； 2.三江平原存在的生態(tài)環(huán)境問題及對(duì)策； 3.東北老工業(yè)基地的發(fā)展問題及振興策略。 4.長(zhǎng)江的開發(fā)利用。 5.學(xué)會(huì)分析區(qū)域的自然環(huán)境、人們的生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。 6.北京市的城市職能與地理位置、地形特點(diǎn)及交通狀況的因果關(guān)系。 7.陜西省的自然環(huán)境、文化特色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。 8.分析臺(tái)灣自然環(huán)境特點(diǎn)的成因，以及它們對(duì)“寶島”形成的影響。
2022新課標(biāo)要求 運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說明某區(qū)域的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對(duì)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)因地制宜的重要性。 結(jié)合實(shí)例，描述不同區(qū)域的差異，說明區(qū)域聯(lián)系和協(xié)同發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義。 運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述某區(qū)域城鄉(xiāng)分布和變化，推測(cè)該區(qū)域城鄉(xiāng)發(fā)展圖景。 運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說明北京的自然地理特點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)和城市建設(shè)成就，認(rèn)識(shí)首都職能。 運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說明臺(tái)灣的自然地理、歷史文煥傳統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的領(lǐng)土，以及促進(jìn)海峽兩岸經(jīng)濟(jì)社會(huì)融合發(fā)展的意義。
單元學(xué)情 本章知識(shí)是在學(xué)習(xí)了北方地區(qū)之后進(jìn)行探究的，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的判斷地理位置的方法，對(duì)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法有一定的基礎(chǔ)。八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過為期一年的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了地理讀圖、識(shí)圖、用圖的方法，具有了一定的區(qū)域認(rèn)知能力。 第一部分學(xué)習(xí)東北地區(qū)，學(xué)生也知道如何觀察東北地區(qū)主要地形，能說出其名稱；學(xué)生也掌握了一定的區(qū)域發(fā)展問題的分析能力，因此能夠根據(jù)地圖和資料分析和概括出東北地區(qū)商品農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件、發(fā)展地位和發(fā)展方向，也能夠分析出東北老工業(yè)基地的發(fā)展條件、出現(xiàn)的問題和振興的措施等內(nèi)容。 第二部分學(xué)習(xí)長(zhǎng)江流域，從學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量來看，學(xué)生已對(duì)中國(guó)的地形、氣候、河流、行政區(qū)等具有初步的了解和認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)流域的概況則相對(duì)容易。在教學(xué)過程中可適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生空間疊圖的能力，將河流疊加在其它地圖上，進(jìn)而進(jìn)行區(qū)域的了解。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來看，他們對(duì)于地理課程興趣很高，可以了解世界的大河山川及風(fēng)土人情，因此，大多數(shù)同學(xué)可以積極的參與課堂，積極思考。從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來看，具備一定的讀圖析圖能力、歸納總結(jié)能力、區(qū)域認(rèn)知能力，在教師的引導(dǎo)下，可以達(dá)到自主完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力。 第三部分學(xué)習(xí)四川盆地，本節(jié)知識(shí)是在學(xué)習(xí)了區(qū)域地理前面兩節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生們已經(jīng)基本掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的經(jīng)驗(yàn)和方法。生活中對(duì)四川省樂山大佛、九寨溝等旅游景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)可能存在困難，學(xué)生讀圖分析能力不強(qiáng)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠透徹，讀圖能力、邏輯分析能力不強(qiáng)。 第四部分學(xué)習(xí)北京市，初二年級(jí)的學(xué)生，在經(jīng)過初一下冊(cè)區(qū)域地理的講解之后，已經(jīng)具備區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，但對(duì)各地理要素間的相互關(guān)系、原因分析方面還存在不足，因此在教學(xué)中對(duì)各地理要素的分析上應(yīng)多一些引導(dǎo)和過渡，結(jié)合視頻、圖片，采用直觀的方法幫助學(xué)生理解。 第五部分學(xué)習(xí)陜西省，通過前面區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。大部分同學(xué)已能掌握讀圖、用圖的方法，初步形成以圖析理的習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能通過小組的合作、交流，達(dá)到高效學(xué)習(xí)。 第六部分學(xué)習(xí)臺(tái)灣省，從理論上來說，八年級(jí)學(xué)生對(duì)中國(guó)地理已有了一個(gè)大體的了解，并已接觸區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，具備了一定的基礎(chǔ)和方法，但是靈活運(yùn)用學(xué)過的方法遷移到分析問題的具體應(yīng)用當(dāng)中，還是具有一定的難度，我們?cè)谶@方面應(yīng)注意引導(dǎo)。八年級(jí)的學(xué)生，從思維發(fā)展特點(diǎn)上看，已具備一定的抽象邏輯思維能力，能夠通過分析資料，進(jìn)行想象，推理，闡述觀點(diǎn)。
單元目標(biāo) 學(xué)業(yè)目標(biāo)： 1.根據(jù)地圖說出東北地區(qū)的地理位置特點(diǎn)，并總結(jié)歸納該地區(qū)的地形特征和氣候特征。 2.運(yùn)用相關(guān)地圖和資料分析東北地區(qū)商品糧基地的生產(chǎn)條件及發(fā)展特點(diǎn)。樹立生態(tài)環(huán)理念和可持續(xù)發(fā)展觀。 3.運(yùn)用地圖和資料，了解東北老工業(yè)基地的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)東北老工業(yè)基地衰退的原因及找到振興措施和調(diào)整方向。 4.根據(jù)地圖知道長(zhǎng)江流域的位置和范圍，了解長(zhǎng)江流域優(yōu)越的自然條件。 5.明確長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)狀況，理解長(zhǎng)江流域?yàn)槭裁幢环Q為中國(guó)的 “黃金腰帶”。 6.認(rèn)識(shí)并找出長(zhǎng)江干流沿線的四大城市，分析長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件。 7.通過圖表材料學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析四川盆地的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)； 8.說明盆地富庶的表現(xiàn)及豐富的歷史文化遺產(chǎn)； 9.學(xué)會(huì)分析區(qū)域的自然環(huán)境、人們的生產(chǎn)生活之間的關(guān)系，理解一地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會(huì)條件相互聯(lián)系、共同作用的結(jié)果。 10.通過地圖和資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析北京的位置、地形、氣候等基本概況； 11.通過課本材料總結(jié)北京作為我國(guó)政治、文化中心和國(guó)際交往城市的城市職能； 12.了解北京主要的名勝古跡，感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊(yùn)，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)北京未來的發(fā)展方向。 13.識(shí)記陜西省的位置、地形、氣候、河流等自然環(huán)境，了解秦巴山地和渭河平原的自然和人文環(huán)境概況 14.讓學(xué)生收集更多的課外資料，對(duì)資料進(jìn)行整理，在課堂上展示，更主動(dòng)、更全面地了解陜西，感受陜西。 15.歸納臺(tái)灣省的位置、范圍、主要山脈、河流和風(fēng)景區(qū)，分析臺(tái)灣地理位置的重要性，明確臺(tái)灣省自古以來就是祖國(guó)不可分割的神圣的領(lǐng)土，了解臺(tái)灣海峽的形成原因。 16.了解臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，分析臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和影響因素。 17.了解臺(tái)灣省在保護(hù)環(huán)境方面的做法。
核心素養(yǎng) 核心素養(yǎng)目標(biāo)： 區(qū)域認(rèn)知： 根據(jù)地圖說出東北地區(qū)的地理位置特點(diǎn)，了解東北老工業(yè)基地的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)。 根據(jù)地圖知道長(zhǎng)江流域的位置和范圍，了解長(zhǎng)江流域優(yōu)越的自然條件。 根據(jù)地圖說出四川盆地的地理位置及豐富的歷史文化遺產(chǎn)。 通過地圖和資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析北京的位置、地形、氣候等基本概況。 通過圖表材料學(xué)習(xí),識(shí)記陜西省的位置、地形、氣候、河流等自然環(huán)境。 運(yùn)用相關(guān)地圖和資料，知道臺(tái)灣省的位置、范圍、主要山脈、河流和風(fēng)景區(qū)。 2.綜合思維： （1）運(yùn)用相關(guān)地圖和資料總結(jié)歸納該地區(qū)的地形特征和氣候特征，分析東北地區(qū)商品糧基地的生產(chǎn)條件及發(fā)展特點(diǎn)。 （2）明確長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)狀況，理解長(zhǎng)江流域?yàn)槭裁幢环Q為中國(guó)的 “黃金腰帶”。 （3）通過圖表材料學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析四川盆地的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)。 （4）通過課本材料總結(jié)北京作為我國(guó)政治、文化中心和國(guó)際交往城市的城市職能； （5）運(yùn)用相關(guān)地圖和資料，了解秦巴山地和渭河平原的自然和人文環(huán)境概況。 （6）運(yùn)用相關(guān)地圖和資料，分析臺(tái)灣地理位置的重要性，明確臺(tái)灣省自古以來就是祖國(guó)不可分割的神圣的領(lǐng)土，了解臺(tái)灣海峽的形成原因。 3.地理實(shí)踐力： （1）運(yùn)用地圖和資料，認(rèn)識(shí)東北老工業(yè)基地衰退的原因及找到振興措施和調(diào)整方向。 （2）認(rèn)識(shí)并找出長(zhǎng)江干流沿線的四大城市，分析長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件。 （3）運(yùn)用地圖和資料，說明盆地富庶的表現(xiàn)及豐富的歷史文化遺產(chǎn)。 （4）了解北京主要的名勝古跡，感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊(yùn)。 （5）讓學(xué)生收集更多的課外資料，對(duì)資料進(jìn)行整理，在課堂上展示，更主動(dòng)、更全面地了解陜西，感受陜西。 （6）了解臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，分析臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和影響因素。 4.人地協(xié)調(diào)觀： （1）運(yùn)用相關(guān)地圖和資料分析東北地區(qū)商品糧基地的生產(chǎn)條件及發(fā)展特點(diǎn)。樹立生態(tài)環(huán)理念和可持續(xù)發(fā)展觀。 （2）通過長(zhǎng)江流域的講解，總結(jié)長(zhǎng)江流域的特點(diǎn)，使學(xué)生更加熱愛祖國(guó)的大好河山。 （3）理解四川盆地的區(qū)域特色是自然條件和社會(huì)條件相互聯(lián)系、共同作用的結(jié)果。 （4）通過地圖和資料，了解北京市的城市建設(shè)和發(fā)展，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)北京未來的發(fā)展方向。 （5）運(yùn)用相關(guān)地圖和資料，掌握省會(huì)西安悠久的歷史文化及在西部地區(qū)的重要地位。 （6）通過地圖和資料，了解臺(tái)灣省在保護(hù)環(huán)境方面的做法。
單元課時(shí)規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施
達(dá)成評(píng)價(jià)表
第七章 認(rèn)識(shí)區(qū)域 大單元教學(xué)（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)規(guī)劃
學(xué)習(xí)內(nèi)容 東北地區(qū)
課型課時(shí) 新授課
課時(shí)目標(biāo) 1.根據(jù)地圖說出東北地區(qū)的地理位置特點(diǎn)，并總結(jié)歸納該地區(qū)的地形特征和氣候特征。 2.運(yùn)用相關(guān)地圖和資料分析東北地區(qū)商品糧基地的生產(chǎn)條件及發(fā)展特點(diǎn)。樹立生態(tài)環(huán)理念和可持續(xù)發(fā)展觀。 3.運(yùn)用地圖和資料，了解東北老工業(yè)基地的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)東北老工業(yè)基地衰退的原因及找到振興措施和調(diào)整方向。
達(dá)成評(píng)價(jià)
驅(qū)動(dòng)性問題 以東北特色景觀圖為驅(qū)動(dòng)進(jìn)入課堂，引出東北得天獨(dú)厚的自然條件，通過分析了解這些條件帶來獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，因地制宜的形成了獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。這些案例的深度分析促進(jìn)學(xué)生深入探究，思維進(jìn)階，并培養(yǎng)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)和學(xué)生的創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)活動(dòng) 任務(wù)1：得天獨(dú)厚的自然條件
任務(wù)2：東北重要的商品農(nóng)業(yè)基地
任務(wù)3：重新振興的老工業(yè)基地
案例分析1：東北得天獨(dú)后的自然條件
案例分析2：東北特色產(chǎn)業(yè)的開發(fā)
案例分析3：東北的土地利用類型的分布
案例分析4：東北地區(qū)的森林和耕地狀況
作業(yè)設(shè)計(jì) 選擇題（9題）和綜合題（1題）
及時(shí)性評(píng)價(jià)
第七章 認(rèn)識(shí)區(qū)域 大單元教學(xué)（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)規(guī)劃
學(xué)習(xí)內(nèi)容 長(zhǎng)江流域
課型課時(shí) 新授課
課時(shí)目標(biāo) 1.根據(jù)地圖知道長(zhǎng)江流域的位置和范圍，了解長(zhǎng)江流域優(yōu)越的自然條件。 2.明確長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)狀況，理解長(zhǎng)江流域?yàn)槭裁幢环Q為中國(guó)的 “黃金腰帶”。 3.認(rèn)識(shí)并找出長(zhǎng)江干流沿線的四大城市，分析長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件。
達(dá)成評(píng)價(jià)
驅(qū)動(dòng)性問題 以長(zhǎng)江沿岸的城市景觀為驅(qū)動(dòng)進(jìn)入課堂，引出長(zhǎng)江流域優(yōu)越的自然條件，并分析這些條件是如何成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件，長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。這些案例的深度分析促進(jìn)學(xué)生深入探究，思維進(jìn)階，并培養(yǎng)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)和學(xué)生的創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)活動(dòng) 任務(wù)1：長(zhǎng)江流域優(yōu)越的自然條件
任務(wù)2：中國(guó)的“黃金腰帶”的表現(xiàn)
任務(wù)3：沿江分布的人口和城市分布特點(diǎn)
案例分析1：江流域的各種資源和航運(yùn)特點(diǎn)
案例分析2：長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程
案例分析3：長(zhǎng)江流域被稱為中國(guó)的“黃金腰帶”的表現(xiàn)。
案例分析4：長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件
案例分析5：長(zhǎng)江流域沿岸人口密集的原因
作業(yè)設(shè)計(jì) 選擇題（9題）和綜合題（1題）
及時(shí)性評(píng)價(jià)
第七章 認(rèn)識(shí)區(qū)域 大單元教學(xué)（第3課時(shí)）學(xué)習(xí)規(guī)劃
學(xué)習(xí)內(nèi)容 四川盆地
課型課時(shí) 新授課
課時(shí)目標(biāo) 1.通過圖表材料學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析四川盆地的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)； 2.說明盆地富庶的表現(xiàn)及豐富的歷史文化遺產(chǎn)； 3.學(xué)會(huì)分析區(qū)域的自然環(huán)境、人們的生產(chǎn)生活之間的關(guān)系，理解一地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會(huì)條件相互聯(lián)系、共同作用的結(jié)果。
達(dá)成評(píng)價(jià)
驅(qū)動(dòng)性問題 以四川地區(qū)常見的怪現(xiàn)象為驅(qū)動(dòng)進(jìn)入課堂，引出四川盆地的相關(guān)知識(shí)，通過案例分析了解巴山蜀水，知道天府之國(guó)，分析蜀道變通途的原因。這些案例的深度分析促進(jìn)學(xué)生深入探究，思維進(jìn)階，并培養(yǎng)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)和學(xué)生的創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)活動(dòng) 任務(wù)1：巴山蜀水
任務(wù)2：天府之國(guó)
任務(wù)3：蜀道變通途
案例分析1：巴山蜀水的特點(diǎn)
案例分析2：紫色土
案例分析3：都江堰水利工程
案例分析4：蜀道變通途
案例分析5：成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)區(qū)
作業(yè)設(shè)計(jì) 選擇題（10題）和綜合題（1題）
及時(shí)性評(píng)價(jià)
第七章 認(rèn)識(shí)區(qū)域 大單元教學(xué)（第4課時(shí)）學(xué)習(xí)規(guī)劃
學(xué)習(xí)內(nèi)容 北京市
課型課時(shí) 新授課
課時(shí)目標(biāo) 1.通過地圖和資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析北京的位置、地形、氣候等基本概況； 2.通過課本材料總結(jié)北京作為我國(guó)政治、文化中心和國(guó)際交往城市的城市職能； 3.了解北京主要的名勝古跡，感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊(yùn)，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)北京未來的發(fā)展方向。
達(dá)成評(píng)價(jià)
驅(qū)動(dòng)性問題 以北京市的文化特色及景觀圖片為驅(qū)動(dòng)進(jìn)入課堂，引出祖國(guó)的政治中心和文化中心，通過案例分析了解北京歷史悠久的文化名城，了解現(xiàn)代北京的建設(shè)和發(fā)展。這些案例的深度分析促進(jìn)學(xué)生深入探究，思維進(jìn)階，并培養(yǎng)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)和學(xué)生的創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)活動(dòng) 任務(wù)1：祖國(guó)的政治中心和文化中心
任務(wù)2：北京歷史悠久的文化名城
任務(wù)3：現(xiàn)代北京的建設(shè)和發(fā)展
案例分析1：認(rèn)識(shí)北京的位置
案例分析2：設(shè)計(jì)游玩北京的一項(xiàng)方案
案例分析3：了解中國(guó)最大的交通樞紐
作業(yè)設(shè)計(jì) 選擇題（9題）和綜合題（1題）
及時(shí)性評(píng)價(jià)
第七章 認(rèn)識(shí)區(qū)域 大單元教學(xué)（第5課時(shí)）學(xué)習(xí)規(guī)劃
學(xué)習(xí)內(nèi)容 陜西省
課型課時(shí) 新授課
課時(shí)目標(biāo) 1.識(shí)記陜西省的位置、地形、氣候、河流等自然環(huán)境，了解秦巴山地和渭河平原的自然和人文環(huán)境概況 2.讓學(xué)生收集更多的課外資料，對(duì)資料進(jìn)行整理，在課堂上展示，更主動(dòng)、更全面地了解陜西，感受陜西。
達(dá)成評(píng)價(jià)
驅(qū)動(dòng)性問題 以陜西省不同區(qū)域的圖片為驅(qū)動(dòng)進(jìn)入課堂，引出陜西省自然環(huán)境差異巨大，通過案例分析，知道陜西的基本概況，了解陜南的秦巴山地，知道關(guān)中的渭河平原，知道陜北的黃土高原。這些案例的深度分析促進(jìn)學(xué)生深入探究，思維進(jìn)階，并培養(yǎng)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)和學(xué)生的創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)活動(dòng) 任務(wù)1：陜西的基本概況
任務(wù)2：陜南的秦巴山地
任務(wù)3：關(guān)中的渭河平原
任務(wù)4：陜北的黃土高原
案例分析1：認(rèn)識(shí)陜西省的概況
案例分析2：了解關(guān)中的渭河平原的特征
案例分析3：比較秦嶺南北兩側(cè)的自然差異
案例分析4：分析陜北榆林的變化與發(fā)展
作業(yè)設(shè)計(jì) 選擇題（9題）和綜合題（1題）
及時(shí)性評(píng)價(jià)
第七章 認(rèn)識(shí)區(qū)域 大單元教學(xué)（第6課時(shí)）學(xué)習(xí)規(guī)劃
學(xué)習(xí)內(nèi)容 臺(tái)灣省
課型課時(shí) 新授課
課時(shí)目標(biāo) 1.歸納臺(tái)灣省的位置、范圍、主要山脈、河流和風(fēng)景區(qū)，分析臺(tái)灣地理位置的重要性，明確臺(tái)灣省自古以來就是祖國(guó)不可分割的神圣的領(lǐng)土，了解臺(tái)灣海峽的形成原因。 2.了解臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，分析臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和影響因素。 3.了解臺(tái)灣省在保護(hù)環(huán)境方面的做法。
達(dá)成評(píng)價(jià)
驅(qū)動(dòng)性問題 以鄉(xiāng)愁這首詩(shī)為驅(qū)動(dòng)進(jìn)入課堂，引出臺(tái)灣與祖國(guó)大陸血脈相連，通過案例分析，知道臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土，知道臺(tái)灣是富饒美麗的寶島，了解臺(tái)灣快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。這些案例的深度分析促進(jìn)學(xué)生深入探究，思維進(jìn)階，并培養(yǎng)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)和學(xué)生的創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)活動(dòng) 任務(wù)1：臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土
任務(wù)2：臺(tái)灣是富饒美麗的寶島
任務(wù)3：臺(tái)灣快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)
案例分析1：火燒寮降水多的原因
案例分析2：臺(tái)灣的地理位置和位置的重要
案例分析3：臺(tái)灣省的氣候特點(diǎn)
案例分析4：臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)狀況
作業(yè)設(shè)計(jì) 選擇題（9題）和綜合題（1題）
及時(shí)性評(píng)價(jià)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
大單元整體教學(xué)達(dá)成評(píng)價(jià)表（100分）
項(xiàng)目 內(nèi)容 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 等級(jí)（分） 得分（分）
A B C D
單元前期分析（15分） 單元教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析 明確單元教學(xué)內(nèi)容的地位、作用，知識(shí)結(jié)構(gòu)分析清晰、正確。單元教學(xué)任務(wù)分析正確。 6 5 4 3
學(xué)習(xí)者學(xué)情分析 學(xué)習(xí)者學(xué)情的起點(diǎn)水平、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格等分析正確。 5 4 3 2
單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析正確。 4 3 2 1
單元教學(xué)目標(biāo)闡明（15分） 單元內(nèi)容目標(biāo)確定 單元內(nèi)容目標(biāo)全面、均衡，領(lǐng)域區(qū)分正確。 7 6 5 4
單元學(xué)業(yè)目標(biāo)闡明 單元目標(biāo)目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評(píng)價(jià)性，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。 8 7 6 5
單元教學(xué)過程設(shè)計(jì)（60分） 單元教學(xué)環(huán)節(jié) 單元教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，正確體現(xiàn)目標(biāo)，內(nèi)容充實(shí)、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。 20 16 12 8
單元學(xué)習(xí)方式 單元學(xué)習(xí)體現(xiàn)新課程理念，運(yùn)用探究、自主、合作等學(xué)習(xí)方式適當(dāng)、正確。 10 8 6 4
單元教學(xué)方法 單元教學(xué)能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，符合學(xué)習(xí)者特征。 10 8 6 4
單元教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)媒體運(yùn)用和教學(xué)資源開發(fā) 單元教學(xué)的媒體運(yùn)用恰當(dāng)，有利于教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能開發(fā)教學(xué)資源。 10 8 6 4
單元教學(xué)設(shè)計(jì)形成性評(píng)價(jià) 單元教學(xué)課堂小結(jié)完整、精煉。作業(yè)量適當(dāng)。課堂時(shí)間分配合理。 10 8 6 4
文檔規(guī)范（10分） 內(nèi)容 內(nèi)容完整，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔，圖表運(yùn)用得當(dāng)。 5 4 3 2
排版 格式整齊、美觀，布局合理。 5 4 3 2初中地理 粵人版 八年級(jí)下 第七章 認(rèn)識(shí)區(qū)域 單元主題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)指標(biāo) 評(píng)價(jià)要素 學(xué)生自評(píng) 小組互評(píng) 教師評(píng)價(jià)
一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo)
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 (10分） 思想準(zhǔn)備 （5分） 思想準(zhǔn)備充分，主動(dòng)提前預(yù)習(xí)，按時(shí)按質(zhì)完成導(dǎo)學(xué)案， 提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持安靜
學(xué)具準(zhǔn)備（5分） 有提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的意識(shí)，提前拿出本節(jié)課所需教材、導(dǎo)學(xué)案、筆記本、草稿紙、文具等。
興趣態(tài)度 (20分） 學(xué)習(xí)興趣 （10分） 對(duì)本堂課的內(nèi)容有非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
學(xué)習(xí)態(tài)度（10分） 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真參與課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真思考每一個(gè)問題積極跟上老師的思維。
合作交流(20分） 與人合作（10分） 主動(dòng)和同學(xué)配合，分工合作，樂于幫助同學(xué)，遇到不能解決的問題及時(shí)求同學(xué)的幫助。
與人交流（10分） 態(tài)度謙虛，認(rèn)真傾聽同學(xué)的意見，善于發(fā)表自己的看法，能交流遇到的問題。
思維狀態(tài) (30分） 思維條理（15分） 能發(fā)現(xiàn)問題，條理清晰表達(dá)自己的見解和看法，解決問題思路清楚，做事有步驟計(jì)劃。
思維創(chuàng)新（15分） 具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，從不同角度看待問題，能迅速找到問題的解決方法。
學(xué)習(xí)效果 (20分） 課堂練習(xí)成果（10分） 積極主動(dòng)，正確率高。
目標(biāo)達(dá)成 （10分） 實(shí)現(xiàn)預(yù)定任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)。
備注

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