資源簡介

教學題目 工業區位因素及其變化·第二課時
新人教版第三章《產業區位因素》第二節《工業區位因素及其變化》 第二課時P66-69
課程類型與課時安排 新授課·一課時（40min）
教學目標 結合實例，理解工業區位因素的變化及其對工業的影響。 結合案例，通過案例探究的方法，引導學生分析工業區位因素變化及其影響。 通過對各工業區位因素變化的分析，培養學生綜合思維的能力。
教學重點 與難點 工業區位因素變化對工業生產的影響
運用工業區位因素的變化理論解決實際問題
教學方法 問題探究法：通過具體工業變化的案例，引導學生分析不斷變化的工業區位因素。 案例分析法：以課本上海某石油化工廠選址金山衛為案例，培養學生綜合運用各工業區位因素進行具體的分析。
教學環節 教學過程（主要教與學活動，教學方法） 設計意圖
一、案例復習導入 （5min） 師：工業區位因素咱們有個口訣，同學們還記得嗎》？
生：地水原動力，市交勞政科，環境別忘記。 師：那我們五大導向型工業，同學們還記得嗎，啤酒廠是什么導向型？（市場導向型），高端家具廠？（原料），電解鋁廠？（動力），服裝廠？（勞動力），精密儀表？（技術） 師：上節課知識點很多，我們通過一個案例來具體看看，工業區位因素是如何應用于我們的具體工廠的布局，同學們翻開書66頁，閱讀教材案例，先找出石油化工企業特點記得按點勾畫。 【板書：工業區位因素及其布局】 師：對，石油化工企業一共有幾個特點呀？ 生：4個，對，在案例材料第一段，包括原料、污水、用地以及不利于航空。 師：那對于這樣的特點，我們布局這類工廠是需要哪些因素？ 生：原料充足、交通、水源、原離城區、土地面積 師：很好，同學們都找到了重點，案例提出5個選址方案，最終選擇了金山衛，我們來看看書上提出的理由包括哪些？同學們注意勾畫這6個點。 以課本上海某石油化工廠選址金山衛為案例，培養學生綜合運用各工業區位因素進行具體的分析，培養學生知識遷移能力
二、工業集聚和工業分散 （10min） 師：了解了重工業，我們來看一個輕工業的案例，閱讀教材67頁，指出順德家具產業興起的主要區位因素，注意看圖，提取關鍵信息。 生：【請一位同學回答】 師：對，包括我們政策、靠近消費市場、勞動力充足、以及便利的交通。材料和下面的2、3題提到，順德家具產業出現了高度集聚，同時也形成分工明確的專業鎮，其實這不止是發生在家具產業，在工業活動中也很顯著，稱之為工業集聚和工業分散，我們一起來看看這二者的優勢。【板書：工業集聚和工業分散】 師：工業集聚是指一些有工業聯系的工廠集聚在同一個地方，你們覺得工業集聚有什么優勢？ 生： 師：比如說鋼鐵廠生產鋼鐵，二汽車廠又以鋼鐵為原料，所以這兩類工廠集聚在一起可以降低中間產品運輸費用和能源消耗。 師：其次是眾多工廠集聚在一起，可以共用水電氣等基礎設施，降低生產建設成本。 師：因為成本的降低，工廠就能夠擴大生產規模，也就是獲得規模效益。 師：最后一個，加強學習交流和技術。比如說相關汽車企業集聚為汽車城，是不是能夠促進我們汽車生產技術的交流與提高。【提醒學生補充筆記】 師：工業集聚有這么多優勢，那同學們想一想，為什么還會出現工業分散的現象 生： 師：對，因為我們也說過不同工業主導因素不同，所以工業分散能夠專業化生產，發揮不同地區的優勢，比如說汽車這類零部件的工業，就拿汽車三大件來說，德國發動機質量過硬，法國汽車底盤技術一流，日本變速箱相當優秀。所以專業化生產首先是可以提高專業化水平。 其次是減少惡性競爭，加強合作，最后是企業相互聯系，可以減低成本你自己要研發出高性能的發動機和變速箱成本還有點高，但是你從不同地方進口然后組裝生產汽車是不是成本更低。【提醒學生筆記】 師：所以集聚和分散都各有優勢，還是要具體問題具體分析。 通過具體案例，引導學生分析工業集聚和工業分散的優勢，作為補充知識點拓展學生知識面。
三、工業區位因素變化 （15min） 師：我們來看一下世界工業增加值在這60年的變化 師：可以看到世界各國工業變化很大。這也表明，隨著社會的發展和科學技術的進步，工業區位因素以及各因素所起的作用也在不斷變化。左邊原料、能源、勞動力這三個因素，同學們覺得他們的作用是在增強還是減弱？ 生： 師：對，是在減弱，那右邊市場、交通、科學技術呢？ 生：
師：對，是在增強。那我們一起來具體看看。【板書；因素變化；增強、減弱】 師：我們先來看一下日本主要鋼鐵工業分布變化，看這個圖，影響日本早起鋼鐵鋼鐵工業分布的主要區位因素是什么？ 生：原料 師：對，也就是我們的原料導向型，那現代呢？
生：交通 師：對，是靠近交通便捷的沿海和沿江港口，也被稱為臨海型企業。 師：所以我們可以看到，原料在工業布局中的作用是在減弱，主要是由于技術進步，可代替原料增多，原料利用效率也提高，船舶的發展也降低了運輸費用。 師：我們一起來看一下這個案例，為什么東風汽車把總部從十堰搬遷到武漢？ 生：市場 師：對，是市場的因素在增強，武漢作為湖北省會，其消費市場肯定會更大，信息技術和互聯網的發展，經濟全球化下，產品全球采購，而總部布局在市場廣闊地區。 師：我們來看這個服裝公司的生產、銷售流程示意圖，哪一個線條出現得更多？
生：
師：對，實時信息流，通過互聯網可以與工廠各部門實時聯系，我們稱之為信息通達度，即信息從一個地方到另外一個地方的便捷程度。互聯網的發展以及在發達的物流支撐下，出現完全依托互聯網的新型工業企業，比如我們現在提出的依靠5G的工業互聯網。所以信息通達度在企業與企業，企業與客戶之間越來越重要。 師:我們看這個，整體家具是什么導向型？ 生： 師：對，市場，那家具組裝呢？
生：
師：對，是原料，組裝家具運輸成本肯定更低，所以接近原料產地也更能擴大市場，畢竟現在網購也很便捷。 師：我們看這個，奶牛加工廠一般是布局在哪里？
生：
師：多布局與城市周邊也就是市場導向型，但是隨著保鮮、冷藏運輸的發展，奶產品可以直接在奶牛品質更好的地區加工，包括我們的飲料廠也一樣，這二者區位布局變化的主要原因都是保鮮、冷藏運輸的發展。所以交通運輸這個工業區位因素作用在增強，尤其在現在交通網如此發達。 師：那勞動力呢，同學們？我們知道勞動力包括兩方面，勞動力數量和勞動力質量，那哪個是在增強？ 生：素質 師：對，隨著科技進步是工業的機械化、自動化水平越來越高，所以對勞動力的數量要求較低，而更多的是追求勞動力素質。 同樣是通過列舉案例和探究問題，引導學生分析變化的工業區位因素，培養學生知識遷移能力，以及邏輯思維能力
四、復習鞏固、課堂練習 （10min） 通過圖表復習本節課所講的知識點，提醒提醒完善書上筆記。 通過課堂練習及時反饋本節課學生學習效果。 及時復習，習題反饋。

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