資源簡介

第12課 從明朝建立到清軍入關 教案
內容主旨：
明朝政治制度的變化促進了中國古代封建國家的穩固；明朝海上交通與沿海形勢折射了面對16世紀之交中西交融時明朝（中國）的遲鈍與態度；明朝時期內陸邊疆形勢聚焦于中國境內的民族問題，這也反映了民族政策與管理命題是現代中國版圖定型中的關鍵所在。明朝歷史呈現了一個不斷穩固的傳統封建國家與世界潮流時代主題接軌的失敗。
教學目標：
知道明朝內閣制度的內容、特征和影響；通過史料的分析與解讀了解明朝對世界潮流時代主題的反應；通過明朝內陸邊疆問題的發展分析理解明朝對現代中國版圖定型做出的巨大貢獻。
重點難點：
重點：明朝海上交通與沿海形勢的特征。
難點：世界形勢變化對明朝海上交通與沿海形勢的影響。
教學過程：
環節1：導入
根據朱元璋的治國理念，明朝會呈現出怎樣的政治氣象？
設計意圖：以朱元璋的故事為引子，以問題激發學生對明朝歷史的興趣，導入新課。
環節2：“專制”的封建國家
出示有關內閣制度的文獻史料，引導學生分析理解內閣制度的形成與影響。
設計意圖：通過史料幫助學生理解內閣制度的內涵流程，引導學生分析這種新制度可能造成的結果與影響。
環節3：“多樣”的海外溝通
學生閱讀課本第二子目內容，概括明朝海外交往碰撞中的三種形式。
設計意圖：學生提供閱讀書本，概括歸納明朝與外界溝通碰撞的情況。
環節4：“大視野下”的明朝外海溝通
學生回顧梳理16世紀前后的世界局勢，結合相關史料，在世界視野下重新審視明朝三種海外交往碰撞的形式，談談對明朝與世界的關系。
設計意圖：從明朝視野走向世界視野，重新理解16世紀明朝的海上交通與沿海形勢背后反映的更深刻的意義。
環節5：“內部”的溝通交往
出示明朝形勢圖與相關資料，講述明朝對蒙古、烏思藏、女真等民族的政策，然后結合材料，請同學談談明朝內陸邊疆發展對中國歷史的影響。
設計意圖：通過解讀分析材料，學生理解明朝內陸邊疆主題下的民族問題的處理客觀上促進了中國多民族封建國家的成形。
環節6：“明清易代”
通過女真、滿族的發展歷程，進一步講述明清易代歷史。
設計意圖：學生意識到明清易代的問題不是簡單的政權交替，更是明朝內陸邊疆與民族問題的結果。
環節7：總結
出示關于明朝歷史的史家論述。
設計意圖：再次突出明朝歷史在中國古代封建國家歷史中的特殊地位。
結構板書：
教學策略：
史料與問題結合的教學策略；圍繞探討的問題，結合史料所提供的信息與邏輯，進行合理的歷史解釋。
作業設計：
萬歷十五年（公元1587年），在西歐為西斑牙艦隊征英的前一年;在中國是平平淡淡的一年……學者黃仁宇從此年入手，以大歷史觀來剖析明中后期社會，寫成《萬歷十五年》一書。其中涉及到的人物和事件有：
時年24歲的萬歷皇帝。他一方面依賴A，另一方面又以司禮監太監加以牽制，創造了近30年不上朝的“荒誕奇跡”。
已經去世5年的內首輔張居正。他生前雖然守住了內閣，只是皇帝處理國政的助理機構、不能正式統率六部百司的底線，卻把內政治演繹得有聲有色
在這年去世的名將戚繼光。他曾在浙閩粵沿海大敗倭寇，保衛了東南海防;在內地已成功定居4年多的西方傳教士利瑪竇。他從歐洲出發，經過葡萄牙占領的澳門，活躍于廣東一芾。
問題：
1.根據材料與所學知識，填寫A制度，并敘述該制度的形成與發展歷程。
A.內閣制度。朱元璋廢丞相直接領導六部，明成祖選拔文官文淵閣值班充當秘書，此后，常設的輔佐皇帝處理政務的秘書機構形成，內閣。
2.根據材料，描述你所了解“萬歷十五年”
政治方面：皇帝依靠內閣不理朝政，首輔大學士與司禮監太監權傾朝野，政治腐化。軍事邊防方面：戚繼光等大敗倭寇，維護東南海防。思想文化方面：西方傳教士利瑪竇等來華傳教同時，帶來了西方的科學技術。
3.結合材料與所學知識，試以大歷史觀談談你對明朝中后期社會的認識。
萬歷15年及公元1587年，正處在明朝中后期是中國歷史發展進程的一個重要轉折，伴隨著明王朝統治的由盛而衰，社會生活的各個領域都顯示出天崩地裂的陣仗，也是幾千年的中國封建社會進入晚期發展階段。
對內方面：專制主義中央集權的官僚政治推到一個新的高度內閣，是皇帝處理國政的助理機構，皇帝離不開那個擔憂，于私立監獄以遷址黨制政治日益黑暗。對外方面：東方的倭寇和西方的早期殖民主義者的挑戰，迫使明朝政府采取收縮保守的對外政策，倭寇騷擾葡萄牙，占領澳門西方傳教士進入內地民政府維護朝貢體制，實行海軍政策。
西方正是在這個時期內中世紀的歐洲發生了革命性變革，開始走向資本主義社會，轉變早期西方殖民主義勢力與中國的航海勢力在中國東南沿海相遇，是中國的歷史發展進程，再也不能孤立于世界的歷史發展之外
這些與以前歷代王朝不同的境遇，造就了明代中后期獨特的歷史地位和豐富多變的時代風貌。中國從先進到之后，西方文明最終感受并超越了東方文明
資料附錄：
資料1：:“自古重于邊防,邊境安則中國無事,四夷可以坐制”——《明太祖實錄》卷103,洪武九年春正月癸未
資料2：“處太平之世,不可忘戰;略荒裔之地,不如守邊”——《明太祖實錄》卷78,洪武六年春正月壬子
資料3：內閣初設時,“入閣者皆編、檢、講、讀之官,不置官屬,不得專制諸司”——《明史》卷72,職官一
資料4：“仁宗而后,諸大學士歷晉尚書、保、傅,品位尊崇,地居近密,而綸言批答,裁決機宜,悉由票擬,閣權之重,偃然漢唐宰輔,特不居丞相名耳!”——《明史》卷109,宰輔年表一
資料5：“夫國紀綱法度,分掌于部院,而統歸于朝廷,閣臣則參與機務,備顧問者。若于諸司之事,全不與問,即皇上有問,臣憑何奏對,即有票擬,臣等憑何參酌。閣臣以平章政事為職,而用人則政事之大者,故文官自京堂,武官自參將以上,部臣亦與臣等商量,無非虛心為國,以示慎重公平之意。”至于“地方事情,若關系重大,督撫等官,豈得不與臣言之”——《明經世文編》
資料6：15世紀是足以讓明朝和世界引為自豪與振奮的一個世紀。在這個世紀中，人類從東西兩個方向發起了對海洋的挑戰，鄭和下西洋始于世紀之初，哥倫布發現新大陸完成于世紀之末，此后世界文明開始了從區域發展向整體發展的轉換，中國與世界密不可分——王天有：《有明一代：多重性格的時代》，《北京日報》2018.1.8：第016版
資料7：“四夷率土歸王命,都來仰大明。萬邦千國皆歸正,現帝庭,朝仁圣”——《明史》卷63,樂志
資料8：1451年,明代宗諭朝鮮國王,嚴防建州野人女真,“如遣人至邊,果無釁端,則惟拒而勿納;有則擒之解京,庶免后患。朕當為王賞有功者。——《明英宗實錄》卷209
資料9：研究明史必須要有世界的眼光。用當時世界的眼光看，明朝總體上是開放的，無論是前期還是后期，明朝在當時世界上的地位不可低估。——王天有：《有明一代：多重性格的時代》，《北京日報》2018.1.8. 第016版

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