資源簡介

教學設計
課程標題 有趣的郵票
內(nèi)容分析
教學目標 1、知識與技能：了解生肖的知識及郵票的構(gòu)成，設計繪制富有藝術(shù)性的生肖郵票。 2、過程與方法：在了解郵票知識、嘗試在方寸之間設計郵票的過程中，運用繪畫的方法表現(xiàn)生肖郵票。 3、情感、態(tài)度、價值觀：了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感，增強學生探究民族藝術(shù)的熱情和審美意識。
教學重點 教學重點：設計、繪制一枚生肖郵票。
教學難點 教學難點：生肖動物造型的設計及郵票版面的布局。
學情分析
1、知識與技能：了解生肖的知識及郵票的構(gòu)成，設計繪制富有藝術(shù)性的生肖郵票。 2、過程與方法：在了解郵票知識、嘗試在方寸之間設計郵票的過程中，運用繪畫的方法表現(xiàn)生肖郵票。 3、情感、態(tài)度、價值觀：了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)的情感，增強學生探究民族藝術(shù)的熱情和審美意識。
過程設計
（一）激情導入： 1.今天我們教室來了很多動物朋友。聽！它是誰？ 2.原來我們教室里有這么多動物，除了這些動物，還有其他的一些小動物也來了，現(xiàn)在你們想不想我把它們一一請出來？（把十二生肖貼在黑板上） 3.今天一共有十二種動物來到了我們教室，它們就是十二生肖，也是屬相。今天我們要用這十二個生肖來設計郵票，讓我們一起學習《有趣的生肖郵票》（板書）這一課！ 師：屬相又叫生肖，屬于中國的民間傳統(tǒng)文化，由兩漢時期就興起，歷史非常悠久，勤勞智慧的中國勞動人民創(chuàng)造了很多跟屬相有關(guān)的工藝品，對屬相工藝品的種類很多，有泥塑、布藝等等，請大家欣賞一下，我國的一些傳統(tǒng)工藝品。 （二）新授 1.觀看圖片，初步感受。我們中國人非常喜愛生肖，所以我國每年都會發(fā)行一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。我國一共發(fā)行過四輪生肖郵票 郵票中豬的紋樣采用的是我國哪種特有的表現(xiàn)形式？套色剪紙 2003年的羊票，選用陜西鳳翔民間工藝品，采用的是哪種民間藝術(shù)形式？彩繪泥塑 2005年的這枚雞票又體現(xiàn)了哪種藝術(shù)形式？刺繡、書法 我國第一枚生肖郵票的用了哪只動物的形象？ 首枚發(fā) 行的生肖郵 票“猴”， 1980年發(fā)行, 現(xiàn)存量很少。郵票上的猴由畫家黃永玉作畫，選用大紅色作為底色，顯示出傳統(tǒng)新春佳節(jié)的喜慶氣氛。 （2）它們都是什么形狀的？了解了嗎？請認真觀察。 師：我國第一枚生肖郵票是猴票。生肖郵票有的是正方形的，有的是長方形的。中國的郵票設計師們獨具匠心，將中國傳統(tǒng)的生肖文化和郵票結(jié)合起來，方寸小紙，將中國民間傳統(tǒng)文化傳向了世界。 2.觸摸郵票,了解組成。現(xiàn)在每組中都有一枚放大的生肖郵票，每組的生肖形象都不相同。請同學們認真觀察、組內(nèi)討論：生肖郵票都有哪些部分組成？各部分都有什么作用？ 組成部分： 面值（80分、1元等） 發(fā)行時間（2015、已未年） 票面紋樣 銘記（發(fā)行單位：中國人民郵政、CHINA） 3.游戲：郵票拼搭。現(xiàn)在老師老師這里有一張類似郵票的底版和一些票面元素，誰能幫我組合一下？生組合。 師說：大家覺得拼得怎么樣？老虎媽媽和虎寶寶同時出鏡，其樂融融，寄托新春佳節(jié)合家團圓、五福臨門的美好祝福。 比較大小元素： 師：為什么選擇這個大的圖案，而不用小的呢？板書：構(gòu)圖：飽滿，布局合理。 通過對比，總結(jié)設計手法。現(xiàn)在我們再來看另外一枚生肖郵票，名為“肥豬旺福”。請同學們注意觀察這枚郵票上的小豬和現(xiàn)實生活中的小豬在外形上有什么不同？師總結(jié)：（夸張）了動物的特點，（添加）了美麗的花紋。板書：夸張、添加。 師：生肖形象還可以怎么設計呢？我們來看看他們的創(chuàng)意。 5.強調(diào)色彩。再看這枚虎票和龍票，你覺得它的生肖形象設計得生動嗎？形象設計的很好，布局也很合理。可是還缺少什么呢？板書：色彩：豐富、鮮艷。 （三）教師示范 師：看了這么豐富的作品，想不想和老師一起設計一枚郵票？我選擇黑板上這只用數(shù)字變的小狗為主題設計一枚狗年郵票。我給他取名叫做“瑞狗納福”，希望這只小狗能給大家?guī)砀狻?（四）欣賞學生作品。 師：和我們同齡的伙伴又是怎么表達它們對生肖的喜愛的呢？ （五）實踐 師：在設計之前有幾點要求希望大家注意：兩人一組，以繪畫的形式選擇最喜歡的一種生肖動物設計一枚生肖郵票。注意小動物的形象要生動、構(gòu)圖要飽滿、布局要合理、色彩要鮮艷。
評價設計
（說明本節(jié)課采用的評價方式，如課堂提問、測試、作業(yè)等，說明使用到的信息技術(shù)工具）
（闡明具體評價內(nèi)容設計，如測試題作業(yè)等具體內(nèi)容描述） （六）展示評價 將完成的作品貼到展板上。誰先介紹自己的作品？還有沒有需要改進的地方？在同學們的共同努力下，完成了我們的生肖作品。就讓我們把這一枚枚精美的郵票用心珍藏起來，一本生肖郵票紀念冊送給大家！ 拓展延伸：生活中不僅有生肖郵票，郵票的類型還有很多，有連環(huán)畫郵票，北京奧運會的福娃郵票，當然國外也有自己的郵票形式，以后我們有機會慢慢探索。
教學反思
（闡述本節(jié)課信息技術(shù)工具運用前后效果的不同，說明本人的改進提升的思路策略） 本節(jié)課利用信息技術(shù)，圖片應用，讓孩子們多多了解郵票，課后作業(yè)完成質(zhì)量很高
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