資源簡(jiǎn)介

3.1科學(xué)思維的含義與特征 教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.懂得正確思維的基本條件，學(xué)會(huì)正確思維。
2.理解科學(xué)思維的含義，了解科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中遵循邏輯思維要求，運(yùn)用辯證思維方法，創(chuàng)新性地解決問題。
3.把握科學(xué)思維的特征，理解科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性、科學(xué)思維結(jié)果的預(yù)見性和可檢驗(yàn)性的含義，懂得實(shí)事求是，能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢(shì)、前景作出合乎邏輯的推斷，能夠在實(shí)踐中不斷提升思維能力，修正錯(cuò)誤，追求真理。
【核心素養(yǎng)】
科學(xué)精神:通過聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)思維是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,掌握科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見性和可檢驗(yàn)性，樹立科學(xué)精神。
公共參與:通過學(xué)習(xí)科學(xué)思維的含義及特征，自覺樹立科學(xué)思維。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
【教學(xué)重點(diǎn)】了解科學(xué)思維的含義、兩個(gè)基本條件。
【教學(xué)難點(diǎn)】正確理解科學(xué)思維的特征。
【教學(xué)方法】合作探究法與講授分析法相結(jié)合
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課：思維導(dǎo)圖導(dǎo)入
那么，如何理解科學(xué)思維的含義與特征
教師總結(jié)導(dǎo)入新課：這就是我們這節(jié)課要解決的問題。
新課講授：
出示課題：科學(xué)思維的含義與特征
第一幕：科學(xué)思維的含義
議題一：從改革前后的政策對(duì)比中探究科學(xué)思維的含義
議學(xué)情境一：觀看視頻《改革開放前：割資本主義的尾巴》并閱讀材料《改革開放后：脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興》
從1948年土地改革，到1956年三大改造:從1978年包產(chǎn)到戶，到2006年廢除農(nóng)業(yè)稅;從2016年分權(quán)分置到推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，再到2024年中央一號(hào)文件提出鄉(xiāng)村全面振興“路線圖”。在黨的農(nóng)村政策的指引下，經(jīng)過接續(xù)小奮斗，實(shí)現(xiàn)了小康這個(gè)中華民族的千年夢(mèng)想，打贏了人類歷史上規(guī)模最大的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，中國農(nóng)村煥然一新，為中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!
議學(xué)問題：結(jié)合議學(xué)情境和教材內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)科學(xué)思維的理解？
學(xué)生討論回答：
教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。
議學(xué)提示：
議學(xué)小結(jié)：
一、科學(xué)思維的含義
1、科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件
（1）任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
（2）內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件。
2、什么是科學(xué)思維
（1）從科學(xué)思維與不科學(xué)思維的比較看：
科學(xué)思維泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。
不科學(xué)思維是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。
（2）從與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的關(guān)系看：
科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。
小試牛刀：新冠肺炎疫情發(fā)生以來,中國政府和人民全力以赴抗擊疫情。廣泛發(fā)動(dòng)和依靠群眾同心同德、眾志成城堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。而美國民眾防控意識(shí)的淡薄對(duì)疫情防控產(chǎn)生了深刻的影響。
美國國家危機(jī)意識(shí)的相對(duì)滯后、流感襲擾使民眾陷入“警報(bào)疲勞”以及國家衛(wèi)生戰(zhàn)略存在的不足，均為美國民眾淡薄疫情防控意識(shí)的產(chǎn)生提供了條件。
結(jié)合材料分析中美兩國在防控疫情方面差距懸殊體現(xiàn)了我國的防疫舉措在思維方式上有何特別之處
答案提示：
第二幕：科學(xué)思維的特征
議題二：從建議老年人接種第四針疫苗之因和中國疫苗的研發(fā)中明科學(xué)思維特征
議學(xué)情境二：閱讀材料《探月工程背后的付出》
為確保探月工程的成功，月球探測(cè)工程參研人員始終堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，廣泛借鑒國際同行的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開展了“兩個(gè)百分之百”的工作，即所有設(shè)計(jì)都要嚴(yán)肩細(xì)親，確保設(shè)計(jì)百分之百正確，所有產(chǎn)品的生產(chǎn)都要反復(fù)審查，確保質(zhì)量百分之百可靠，扎扎實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)設(shè)計(jì)每一件產(chǎn)品和每一次實(shí)驗(yàn)。
月球探測(cè)工程參研人員始終堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，廣泛借鑒國際同行的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出了事物發(fā)展的規(guī)律，制定了“繞、落、回”探月計(jì)劃，對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。
這樣科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)有效的工作方法和精益求精的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，探月工程計(jì)劃接受了實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)，為成功探月構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
議學(xué)問題： 結(jié)合議學(xué)情境和教材相關(guān)內(nèi)容分析月球探測(cè)工程參研人員的工作作風(fēng)、工作方法體現(xiàn)了科學(xué)思維的哪些特征
學(xué)生討論回答：
教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生糾正、補(bǔ)充，形成較完整的答案。
議學(xué)提示：
議學(xué)小結(jié)：
二、科學(xué)思維的特征
1、科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性
（1）科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。
（2）科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，堅(jiān)持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。
2、科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性
科學(xué)思維總是通過對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。
3、科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性
（1）思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對(duì)它的認(rèn)識(shí)越要經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)。
（2）科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。
4、三個(gè)特征之間的關(guān)系：
（1）科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見性、可檢驗(yàn)性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。
（2）離開客觀性，就不會(huì)有預(yù)見性；正因?yàn)橛蓄A(yù)見性，才有可檢驗(yàn)性。
（3）在馬克思主義的指導(dǎo)下，我們的思維能夠更加自覺地走向科學(xué)的思維。
本課小結(jié)：
課堂練習(xí)：
1．2023年12月6日，中央廣播電視總臺(tái)2024龍年春晚吉祥物形象“龍辰辰”正式發(fā)布亮相?！褒埑匠健钡男蜗?，從源遠(yuǎn)流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找設(shè)計(jì)靈感，從現(xiàn)實(shí)生活中汲取情感共鳴，不僅飽含著傳統(tǒng)文化中生肖龍的意蘊(yùn)和美感，也展現(xiàn)出新時(shí)代中國人昂揚(yáng)向上的精氣神，突出呈現(xiàn)吉祥如意、平安幸福的美好寓意。用“龍辰辰”傳遞吉祥如意、平安幸福的寓意（ ）
①把概念作為思維的基本單元，揭示了事物的本質(zhì)和規(guī)律
②是運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等方式反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及本質(zhì)和規(guī)律
③說明科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，在實(shí)踐中修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理
④具有基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【詳解】
①：抽象思維以概念、判斷和推理等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，用“龍辰辰”傳遞美好寓意是形象思維，不是抽象思維，①不符合題意。
②④：“龍辰辰”是一種藝術(shù)形式，通過它表達(dá)吉祥如意、平安幸福的寓意，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等方式反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律，體現(xiàn)的是形象思維，具有基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性的特點(diǎn)，②④符合題意。
③：材料沒有涉及科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，在實(shí)踐中修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理，③不符合題意。
故本題選D。
2．注重從政治高度籌劃和指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)，堅(jiān)持戰(zhàn)略服從政略，堅(jiān)持政治斗爭(zhēng)與軍事斗爭(zhēng)緊密配合，是毛澤東同志軍事斗爭(zhēng)藝術(shù)的重要體現(xiàn)。堅(jiān)持政治主導(dǎo)，堅(jiān)定靈活開展軍事斗爭(zhēng)。政治對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)起決定作用，貫穿于戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生、進(jìn)程、結(jié)束及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等各方面全過程。這體現(xiàn)（ ）
①堅(jiān)持辯證思維，闡明戰(zhàn)爭(zhēng)與政治的辯證關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的政治屬性
②堅(jiān)持創(chuàng)新思維，立足于整體，服從于局部，從政治的高度思考戰(zhàn)爭(zhēng)問題
③堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，立足實(shí)際，制定新的切合事物變化發(fā)展規(guī)律的戰(zhàn)略目標(biāo)
④堅(jiān)持底線思維，增強(qiáng)憂患意識(shí)，提高防控能力，著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①：注重從政治高度籌劃和指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)，堅(jiān)持戰(zhàn)略服從政略，堅(jiān)持政治斗爭(zhēng)與軍事斗爭(zhēng)緊密配合，說明堅(jiān)持辯證思維，闡明戰(zhàn)爭(zhēng)與政治的辯證關(guān)系， 深刻認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的政治屬性。①正確。
②：堅(jiān)持創(chuàng)新思維，立足于整體，服從于全局，從政治的高度思考戰(zhàn)爭(zhēng)問題，而不是服從于局部，②錯(cuò)誤。
③：堅(jiān)定靈活開展軍事斗爭(zhēng)。政治對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)起決定作用，貫穿于戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生、進(jìn)程、結(jié)束及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等各方面全過程。這體現(xiàn)堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，立足實(shí)際，制定新的切合事物變化發(fā)展規(guī)律的戰(zhàn)略目標(biāo)，③正確。
④：材料強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持戰(zhàn)略服從政略，堅(jiān)持政治斗爭(zhēng)與軍事斗爭(zhēng)緊密配合，未體現(xiàn)堅(jiān)持底線思維，增強(qiáng)憂患意識(shí)，提高防控能力，著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，④錯(cuò)誤。
故本題選B。
3．有專家指出，除非人類認(rèn)識(shí)到自身行為對(duì)氣候變化的長期影響，并采取切實(shí)行動(dòng)來減緩這種影響，否則，人們所熟悉的自然界“將不再存在”。這表明( )
A．科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性
B．科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性
C．科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性
D．科學(xué)思維的結(jié)果具有嚴(yán)謹(jǐn)性
【答案】B
【詳解】A：材料強(qiáng)調(diào)的是專家對(duì)人類破壞環(huán)境惡果預(yù)見性而不是客觀性，A排除。
B：材料體現(xiàn)了專家對(duì)人類破壞環(huán)境惡果的預(yù)見，這表明科學(xué)思維能夠把握事物發(fā)展的規(guī)律，因而它的結(jié)果具有預(yù)見性，B符合題意。
C：材料強(qiáng)調(diào)的是專家對(duì)人類破壞環(huán)境惡果預(yù)見性而不是可檢驗(yàn)性，C與題意不符。
D：嚴(yán)謹(jǐn)性是抽象思維的特征，D與題意不符。
故本題選B。
4．由于天文學(xué)家作出了準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，使得眾多的天文愛好者目睹了流星雨這一天文奇觀。這一事實(shí)表明科學(xué)思維（ ）
①尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論
②對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、前景作出合乎邏輯的推斷
③人們只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就能認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律
④具有預(yù)見性，能夠把握和遵循事物發(fā)展的規(guī)律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】②④：天文學(xué)家對(duì)天文奇觀的準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，表明科學(xué)思維具有預(yù)見性，能夠把握和遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、前景作出合乎邏輯的推斷，②④符合題意。
①：材料沒有體現(xiàn)尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，①不符合題意。
③：認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，但不是說只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就能認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律，③說法錯(cuò)誤。
故本題選C。
5．經(jīng)過反復(fù)的測(cè)算與試驗(yàn)，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船入軌后順利完成狀態(tài)設(shè)置，于北京時(shí)間2023年5月11日5時(shí)16分，成功對(duì)接于空間站天和核心艙后向端口。交會(huì)對(duì)接完成后，天舟六號(hào)將轉(zhuǎn)入組合體飛行段。本次自主快速交會(huì)對(duì)接的成功說明（ ）
①科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性
②科學(xué)思維是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一
③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性
④科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】B
【詳解】①②：上述材料未體現(xiàn)科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性以及科學(xué)思維是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，①②不符合題意。
③④：經(jīng)過反復(fù)的測(cè)算與試驗(yàn)，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船成功對(duì)接于空間站天和核心艙后向端口，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性、預(yù)見性，③④符合題意。
故本題選B。
6．習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義同當(dāng)代中國實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義中國化的最新理論成果，與毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一脈相承，豐富和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義理論體系。這充分說明（ ）
A．馬克思主義科學(xué)思維具有解放思想、實(shí)事求是的理論品質(zhì)
B．馬克思主義科學(xué)思維具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)
C．馬克思主義科學(xué)思維具有繼承和發(fā)展的理論品質(zhì)
D．馬克思主義科學(xué)思維與中國實(shí)際相結(jié)合
【答案】B
【詳解】ABC：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義同當(dāng)代中國實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義中國化的最新理論成果，豐富和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義理論體系。這充分說明馬克思主義科學(xué)思維具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，馬克思主義是發(fā)展的理論，它隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。故B符合題意，AC不選。
D：材料說明馬克思主義科學(xué)思維具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，而不是強(qiáng)調(diào)馬克思主義科學(xué)思維與中國實(shí)際相結(jié)合，排除D。
故本題選B。
7．有專家指出,除非人類認(rèn)識(shí)到自身行為對(duì)氣候變化的巨大影響,并采取切實(shí)行動(dòng)來減緩這種影響,否則,人們所熟悉的自然界“將不再存在”。這表明(　　)
A．科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性
B．科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性
C．科學(xué)思維的結(jié)論具有可檢驗(yàn)性
D．科學(xué)思維的結(jié)果具有固定性
【答案】B
【詳解】B：科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性：總是通過對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景做出合乎邏輯的推斷，材料體現(xiàn)了專家對(duì)人類破壞環(huán)境惡果的預(yù)見，B符合題意。
A：科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，材料反映的是專家的預(yù)言，A不符合題意。
C：科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度，接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，材料沒有體現(xiàn)，C不符合題意。
D：事物都是變化發(fā)展的，科學(xué)思維的結(jié)果也不是固定的，它也是在實(shí)踐的檢驗(yàn)中，不斷修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理，D說法錯(cuò)誤。
故本題選B。
8．下列對(duì)科學(xué)思維方法理解錯(cuò)誤的是(　　)
A．人人都有思維,但只有正確的思維才能指導(dǎo)人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的
B．正確的思維要以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)
C．只有科學(xué)思維才是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一
D．內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件
【答案】C
【詳解】本題為逆向選擇題。
C：任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，C錯(cuò)誤但符合題意。
ABC：人人都有思維,但只有正確的思維才能指導(dǎo)人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的，正確的思維要以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)，內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件，ABC均正確但不符合題意。
故本題選C。
9．構(gòu)建人與自然生命共同體是中國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略決策，也是每個(gè)國民的使命擔(dān)當(dāng)。2022年4月22日是第53個(gè)世界地球日，連續(xù)不變的主題是“珍愛地球，人與自然和諧共生”。習(xí)近平指出，構(gòu)建人與自然生命共同體要做到“六個(gè)堅(jiān)持”堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持綠色發(fā)展，堅(jiān)持系統(tǒng)治理，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持多邊主義，堅(jiān)持共同但有區(qū)別的責(zé)任原則。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①立足于人類的挑戰(zhàn)提出解決方案體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性
②人與自然生命共同體反映了并不是任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一
③堅(jiān)持共同但有區(qū)別的責(zé)任原則既肯定共同又肯定區(qū)別，違背了同一律
④提出人與自然生命共同體是對(duì)事物的發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【詳解】①：科學(xué)思維追求知識(shí)的客觀性，當(dāng)前人類面臨諸多的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，習(xí)近平主席立足于人類的挑戰(zhàn)，從實(shí)際出發(fā)提出了問題的解決方案，①符合題意。
②：任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，人與自然生命共同體內(nèi)容真實(shí)，形式正確，②說法錯(cuò)誤。
③：堅(jiān)持共同但有區(qū)別的責(zé)任原則是從不同角度理解問題，并沒有違背思維的確定性要求，沒有違背同一律，③說法錯(cuò)誤。
④：提出人與自然生命共同體，找到了事物發(fā)展的規(guī)律，并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷，④符合題意。
故本題選B。
10．19世紀(jì)中葉，隨著越來越多的化學(xué)元素被發(fā)現(xiàn)，化學(xué)家們亟待解決的任務(wù)是從表面雜亂的元素現(xiàn)象中理出頭緒，從特性各異的元素中找出某種規(guī)律。門捷列夫把元素的主要特征和原子量寫在一張張小卡片上，對(duì)這幾十種元素反復(fù)加以排列、組合，終于發(fā)現(xiàn)：按原子量大小排列起來的元素，在性質(zhì)上顯現(xiàn)出周期性，并預(yù)測(cè)了很多未發(fā)現(xiàn)的元素性質(zhì)和狀態(tài)。在這一理論指導(dǎo)下，人們很快發(fā)現(xiàn)了很多新的元素，證實(shí)了門捷列夫理論的真實(shí)性，極大促進(jìn)了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。上述材料主要說明( )
①科學(xué)思維和邏輯思維不是并列的思維形態(tài)
②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性
③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性
④前提真實(shí)和結(jié)構(gòu)正確才能獲得真知
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】②③：門捷列夫預(yù)測(cè)了很多未發(fā)現(xiàn)的元素性質(zhì)和狀態(tài)，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性；并在這一理論指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了很多新的元素，證實(shí)了門捷到夫理論的真實(shí)性，說明科學(xué)思維的結(jié)果能夠接受實(shí)踐的栓驗(yàn)，具有可檢驗(yàn)性，②③符合題意。
①④：材料體現(xiàn)的是科學(xué)思維的特點(diǎn)，沒有體現(xiàn)科學(xué)思維和邏輯思維的關(guān)系，也沒有涉及思推理結(jié)構(gòu)的問題，①④不符合題意。
故本題選C。
11．科學(xué)思維，也叫科學(xué)邏輯，即形成并運(yùn)用于科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)、對(duì)感性認(rèn)識(shí)材料進(jìn)行加工處理的方式與途徑的理論體系。它是真理在認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一過程中，對(duì)各種科學(xué)的思維方法的有機(jī)整合，是人類實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物。下列關(guān)于科學(xué)思維表達(dá)正確的是（ ）
①追求認(rèn)識(shí)的客觀性，其結(jié)果具有預(yù)見性
②是與邏輯思維、辯證思維并列的思維形態(tài)
③科學(xué)思維與邏輯思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一
④只要有科學(xué)思維的指導(dǎo)，人們?cè)趯?shí)踐中就能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】C
【詳解】①：科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性，其結(jié)果具有預(yù)見性，這是科學(xué)思維的特征，①正確。
②：科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱，②錯(cuò)誤。
③：科學(xué)思維與邏輯思維的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的，二者都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，③正確。
④：有科學(xué)思維的指導(dǎo)，人們?cè)趯?shí)踐中不一定就能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的，④錯(cuò)誤。
故本題選C。
12．2023年5月18日，中國—中亞峰會(huì)在西安市舉行。六國領(lǐng)導(dǎo)人攜手構(gòu)建更加緊密的中國—中亞命運(yùn)共同體。中國—中亞命運(yùn)共同體這一理念深刻把握了中國與世界發(fā)展大勢(shì)，經(jīng)過30多年的發(fā)展，成果豐碩，經(jīng)受住了國際風(fēng)云變幻的重大考驗(yàn)，為變亂交織的世界注入更多穩(wěn)定性。這說明（ ）
①科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性
②科學(xué)思維的結(jié)果具有不確定性
③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性
④思維是內(nèi)容真實(shí)與形式正確的統(tǒng)一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】①③：這一理念深刻把握了中國與世界發(fā)展大勢(shì)，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性；這一理念經(jīng)過30多年的發(fā)展，經(jīng)受住了國際風(fēng)云變幻的重大考驗(yàn)，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性，①③正確。
②：科學(xué)思維的特征包括科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性、科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性和可檢驗(yàn)性，不確定性不屬于科學(xué)思維的特征，且材料也未體現(xiàn)，②排除。
④：科學(xué)思維是內(nèi)容真實(shí)和形式正確的統(tǒng)一，④錯(cuò)誤。
故本題選A。

展開更多......

收起↑