資源簡介

(共28張PPT)
第七課 小陀螺轉起來
實
踐
活
動
【內(nèi)蒙古版】一年級下冊
內(nèi)容總覽
學習目標
01
新知導入
02
我們來發(fā)現(xiàn)
03
我們來實踐
04
實踐不停步
05
目錄
拓展延伸
06
課堂總結
07
課后探究室
08
學習目標
價值體認：通過活動，感受到陀螺文化的魅力，體驗制作陀螺的樂趣，獲得有積極意義的價值體驗。
責任擔當：在實踐活動中，認識到自己的角色和責任，學會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作精神和責任感。
問題解決：通過探究如何讓陀螺轉得又快又穩(wěn)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從而培養(yǎng)科學探究能力和實踐能力。
創(chuàng)意物化：發(fā)揮想象力，設計并制作出自己的陀螺作品，將創(chuàng)意轉化為實物，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手能力。
新知導入
小陀螺，轉呀轉，多么有趣呀！
用我們的小巧手一起去打造小陀螺的世界吧！
新知導入
小朋友們好！我是小白義馬，我心靈手巧又細心！
我找來了好多有趣的小陀螺，它們的顏色、外觀都不完全一樣。
新知導入
新知講解
我們來發(fā)現(xiàn)
看，這么多小陀螺，多可愛呀！它們的樣子、顏色一樣嗎？仔細找一找，說說你的發(fā)現(xiàn)吧！
找一找
新知講解
我們來發(fā)現(xiàn)
找一找
新知講解
小陀螺們的樣子和顏色不一樣。
它們的大小、厚度和邊緣的形狀有所不同。
有的是單色的，如橙色、藍色；有的是彩色的；有的是條紋、斑點或其他圖案的。
新知講解
我們來發(fā)現(xiàn)
認識了這么多可愛的小陀螺，我們一起來玩吧！
你知道小陀螺怎么玩嗎？怎樣使它轉得穩(wěn)，轉得久？
玩一玩
新知講解
小陀螺的玩法：
一只手握住陀螺中心軸，另一只手讓旋轉輪轉動起來。
旋轉輪一開始轉動，就輕輕地把陀螺放在地上，讓它自己旋轉。
用細繩或細棍子輕輕抽打陀螺，讓它保持旋轉。
新知講解
讓小陀螺轉得更穩(wěn)、更久的方法：
確保陀螺底部是平的。
開始旋轉之前，用力將陀螺的旋轉輪轉動幾圈。
陀螺旋轉時，不用手去碰它或者用風吹它。
新知講解
我們來實踐
小陀螺，咕嚕嚕，轉呀轉……
你會玩陀螺了嗎？把你玩陀螺的收獲與體會，記錄在表格中吧。
寫一寫
新知講解
玩陀螺 記時長 收獲與體會
（怎樣使陀螺轉得穩(wěn)、轉得久呢？）
第一次 5秒 1、確保陀螺底部是平的。
2、開始旋轉之前，用力將陀螺的旋轉輪轉動幾圈。
3、陀螺旋轉時，不用手去碰它或者用風吹它。
第二次 7秒
第三次 14秒
第四次 6秒
第五次 23秒
新知講解
可以用數(shù)數(shù)的方法，來估算小陀螺轉動的時間。
比如，1……2……3……4……5……
小
貼
士
新知講解
做一做
我們來實踐
看，用簡單組合的方法，就可以做成好玩的小陀螺。
你學會了嗎？試著做一個吧！
新知講解
我制作的小陀螺：
新知講解
實踐不停步
同學們拿著自己做的陀螺很開心吧！
以小組為單位轉陀螺，評出優(yōu)勝組員。
比一比
新知講解
實踐不停步
小陀螺還有其他的組合方式，你想到了嗎？
如果你有新的想法，就在這里畫一畫吧。科學地實踐，能幫助我們更好地創(chuàng)新哦！
畫一畫
新知講解
我的畫：
延伸拓展
陀螺：
陀螺是一種傳統(tǒng)的民間玩具，也被稱為打陀螺，是佤族、瑤族、壯族、彝族等民族喜愛的傳統(tǒng)體育活動。
延伸拓展
陀螺的構成：
陀螺軸
陀螺面
延伸拓展
讓小陀螺轉動的秘訣：
平穩(wěn)受力。平穩(wěn)轉動時受力越大，轉動得越快，轉得越久。
板書設計
“小陀螺轉起來”
我們來發(fā)現(xiàn)
我們來實踐
實踐不停步
課堂總結
今天，我們尋找了小陀螺之間的區(qū)別，一起玩了陀螺，并記錄了玩陀螺的收獲與體會，還制作了好玩的小陀螺。通過本次活動，我們了解了陀螺的構造，并學習了如何讓陀螺轉得又快又穩(wěn)，收獲了快樂。
課后探究室
拿起我們的創(chuàng)意小陀螺，擰一擰，轉一轉，一起來玩陀螺吧！
謝謝
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第7課《小陀螺轉起來》教學設計
課題 小陀螺轉起來 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動 年級 一年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：通過活動，感受到陀螺文化的魅力，體驗制作陀螺的樂趣，獲得有積極意義的價值體驗。責任擔當：在實踐活動中，認識到自己的角色和責任，學會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作精神和責任感。問題解決：通過探究如何讓陀螺轉得又快又穩(wěn)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從而培養(yǎng)科學探究能力和實踐能力。創(chuàng)意物化：發(fā)揮想象力，設計并制作出自己的陀螺作品，將創(chuàng)意轉化為實物，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手能力。
教學重點 通過活動，感受到陀螺文化的魅力，體驗制作陀螺的樂趣，獲得有積極意義的價值體驗。
教學難點 在實踐活動中，認識到自己的角色和責任，學會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作精神和責任感。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第七課 《小陀螺轉起來》板書課題。小陀螺，轉呀轉，多么有趣呀！用我們的小巧手一起去打造小陀螺的世界吧！小朋友們好！我是小白義馬，我心靈手巧又細心！我找來了好多有趣的小陀螺，它們的顏色、外觀都不完全一樣。播放視頻。 引起學生的興趣。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 我們來發(fā)現(xiàn)：【找一找】看，這么多小陀螺，多可愛呀！它們的樣子、顏色一樣嗎？仔細找一找，說說你的發(fā)現(xiàn)吧！小陀螺們的樣子和顏色不一樣。它們的大小、厚度和邊緣的形狀有所不同。有的是單色的，如橙色、藍色；有的是彩色的；有的是條紋、斑點或其他圖案的。【玩一玩】認識了這么多可愛的小陀螺，我們一起來玩吧！你知道小陀螺怎么玩嗎？怎樣使它轉得穩(wěn)，轉得久？小陀螺的玩法：一只手握住陀螺中心軸，另一只手讓旋轉輪轉動起來。旋轉輪一開始轉動，就輕輕地把陀螺放在地上，讓它自己旋轉。用細繩或細棍子輕輕抽打陀螺，讓它保持旋轉。讓小陀螺轉得更穩(wěn)、更久的方法：確保陀螺底部是平的。開始旋轉之前，用力將陀螺的旋轉輪轉動幾圈。陀螺旋轉時，不用手去碰它或者用風吹它。二、我們來實踐：【寫一寫】小陀螺，咕嚕嚕，轉呀轉……你會玩陀螺了嗎？把你玩陀螺的收獲與體會，記錄在表格中吧。玩陀螺記時長收獲與體會（怎樣使陀螺轉得穩(wěn)、轉得久呢？）第一次5秒1、確保陀螺底部是平的。2、開始旋轉之前，用力將陀螺的旋轉輪轉動幾圈。3、陀螺旋轉時，不用手去碰它或者用風吹它。第二次7秒第三次14秒第四次6秒第五次23秒【小貼士】可以用數(shù)數(shù)的方法，來估算小陀螺轉動的時間。比如，1……2……3……4……5……【做一做】看，用簡單組合的方法，就可以做成好玩的小陀螺。你學會了嗎？試著做一個吧！我制作的小陀螺：實踐不停步：【比一比】同學們拿著自己做的陀螺很開心吧！以小組為單位轉陀螺，評出優(yōu)勝組員。【畫一畫】小陀螺還有其他的組合方式，你想到了嗎？如果你有新的想法，就在這里畫一畫吧。科學地實踐，能幫助我們更好地創(chuàng)新哦！我畫的：延伸拓展：陀螺：陀螺是一種傳統(tǒng)的民間玩具，也被稱為打陀螺，是佤族、瑤族、壯族、彝族等民族喜愛的傳統(tǒng)體育活動。陀螺的構成：陀螺面和陀螺軸。讓小陀螺轉動的秘訣：平穩(wěn)受力。平穩(wěn)轉動時受力越大，轉動得越快，轉得越久。 尋找小陀螺們的不同，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。學習如何玩小陀螺。記錄玩陀螺的時長、收獲和體驗。學習小貼士。試著制作好玩的小陀螺。分小組轉陀螺，進行比賽。畫出其他的小陀螺組合方式。進行延伸拓展。 思考課堂任務。鍛煉學生觀察及語言表達能力。培養(yǎng)學生動手能力。培養(yǎng)學生總結能力。幫助學生更好地記錄小陀螺轉動的時間。培養(yǎng)學生設計及動手的綜合實踐能力。培養(yǎng)學生競爭意識及能力。培養(yǎng)學生思維及繪畫能力。拓展學生知識儲備。
課堂小結 今天，我們尋找了小陀螺之間的區(qū)別，一起玩了陀螺，并記錄了玩陀螺的收獲與體會，還制作了好玩的小陀螺。通過本次活動，我們了解了陀螺的構造，并學習了如何讓陀螺轉得又快又穩(wěn)，收獲了快樂。 總結回顧。 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結概括。
課后作業(yè) 拿起我們的創(chuàng)意小陀螺，擰一擰，轉一轉，一起來玩陀螺吧！ 布置作業(yè)。 拓展學生學習能力。
板書 觀看板書。 強調教學重點內(nèi)容。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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