資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)傳輸——組建校園“網(wǎng)絡(luò)工程師”聯(lián)盟 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)傳輸——組建校園“網(wǎng)絡(luò)工程師”聯(lián)盟 單元 第四單元 學(xué)科 信息科技 年級 七年級
教材分析 蘇教版小學(xué)信息技術(shù)七年級第四單元“互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)傳輸——組建校園‘網(wǎng)絡(luò)工程師’聯(lián)盟”的教材，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，邏輯清晰。該單元以項(xiàng)目為導(dǎo)向，通過項(xiàng)目分析、項(xiàng)目探索和項(xiàng)目開展三個(gè)環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成、數(shù)據(jù)傳輸過程以及小型互聯(lián)系統(tǒng)的搭建與故障排除。教材注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既介紹了網(wǎng)絡(luò)工程師所需的理論知識，又提供了實(shí)際操作的機(jī)會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教材內(nèi)容豐富，包含了數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)的變遷和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等前沿知識，有助于拓寬學(xué)生的視野，提升他們的信息素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠意識到互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸?shù)闹匾裕斫饩W(wǎng)絡(luò)工程師角色在現(xiàn)代社會中的價(jià)值和作用，能夠主動關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢，并對網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)有基本認(rèn)識。計(jì)算思維：學(xué)生能夠通過邏輯分析和抽象思考，理解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成和運(yùn)行機(jī)制，掌握數(shù)據(jù)傳輸?shù)幕驹砗途W(wǎng)絡(luò)協(xié)議的應(yīng)用。在面對網(wǎng)絡(luò)故障時(shí)，能夠運(yùn)用計(jì)算思維進(jìn)行問題分解、模型構(gòu)建和解決方案設(shè)計(jì)。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具和資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的搭建和故障排除的實(shí)踐操作，通過探索和嘗試，不斷創(chuàng)新解決問題的方法。同時(shí)，能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行知識分享和交流，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成長。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，對網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性、合法性和安全性負(fù)責(zé)。在搭建和運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)，能夠考慮到社會公共利益和他人權(quán)益，積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和秩序。同時(shí)，能夠主動承擔(dān)傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識、提高公眾網(wǎng)絡(luò)安全意識的責(zé)任。
重點(diǎn) 理解各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（如交換機(jī)、路由器、服務(wù)器等）的功能及其相互連接的方式，這對于構(gòu)建和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)至關(guān)重要。掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如何協(xié)同工作以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸和共享，這對于網(wǎng)絡(luò)工程師來說是一個(gè)核心技能。掌握TCP/IP、HTTP、FTP等常用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的工作原理，這對于理解網(wǎng)絡(luò)通信機(jī)制以及排查網(wǎng)絡(luò)故障具有重要意義。通過實(shí)際操作，學(xué)會如何配置和搭建小型無線局域網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。
難點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相對抽象，對于初學(xué)者來說難以深入理解其工作原理和具體應(yīng)用。需要通過案例和實(shí)踐操作來幫助學(xué)生更好地掌握。在搭建小型無線局域網(wǎng)時(shí)，涉及到設(shè)備的配置、信號的調(diào)試、安全性的保障等多個(gè)方面，需要細(xì)致入微的操作和調(diào)試，這對于學(xué)生的技能水平要求較高。網(wǎng)絡(luò)故障的原因可能多種多樣，既有硬件故障也有軟件故障，需要學(xué)生具備全面的知識和靈活的應(yīng)變能力。故障排除的過程往往也需要耐心和細(xì)致，這也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實(shí)例，如校園網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺等，激發(fā)學(xué)生興趣。提問：“你們平時(shí)是如何使用校園網(wǎng)絡(luò)的？覺得它重要嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性。簡要介紹本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。 觀看教師展示的實(shí)例，感受校園網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的應(yīng)用。積極回答教師的提問，分享自己的使用經(jīng)驗(yàn)和感受。認(rèn)真聆聽教師對本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容的介紹，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 通過實(shí)例展示和提問互動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到校園網(wǎng)絡(luò)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。
講授新課 一、項(xiàng)目分析階段引入課題：教師首先通過展示校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實(shí)例或案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本次項(xiàng)目——組建校園“網(wǎng)絡(luò)工程師”聯(lián)盟的主題。分析項(xiàng)目背景：介紹當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢，以及校園網(wǎng)絡(luò)在日常學(xué)習(xí)生活中的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到項(xiàng)目的實(shí)際意義。明確項(xiàng)目目標(biāo)：詳細(xì)闡述項(xiàng)目目標(biāo)，包括了解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本組成、掌握數(shù)據(jù)傳輸?shù)幕驹怼W(xué)會搭建小型無線局域網(wǎng)等，確保學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。分組與角色分配：根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，將學(xué)生分成若干小組，并分配不同角色（如項(xiàng)目經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)工程師等），以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、項(xiàng)目探索階段引導(dǎo)探索網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成：通過講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的種類和功能，以及它們是如何連接和協(xié)同工作的。深入剖析數(shù)據(jù)傳輸過程：結(jié)合歷史發(fā)展和現(xiàn)代應(yīng)用，講解數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)的變遷，以及常見的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（如TCP/IP）的工作原理。實(shí)操指導(dǎo)小型互聯(lián)系統(tǒng)的搭建：組織學(xué)生進(jìn)行小型無線局域網(wǎng)的搭建實(shí)踐，教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。模擬網(wǎng)絡(luò)故障排除：設(shè)置一些常見的網(wǎng)絡(luò)故障場景，讓學(xué)生嘗試分析并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的故障排查能力。三、項(xiàng)目開展階段指導(dǎo)制定方案：幫助學(xué)生分析項(xiàng)目需求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識制定詳細(xì)的實(shí)施方案，包括所需設(shè)備、步驟、時(shí)間安排等。監(jiān)督實(shí)施方案：在項(xiàng)目實(shí)施過程中，教師定期檢查學(xué)生的進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和建議，確保項(xiàng)目按計(jì)劃順利進(jìn)行。組織交流評價(jià)：安排學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目成果的展示和交流，鼓勵學(xué)生相互評價(jià)，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)共同進(jìn)步。引導(dǎo)拓展創(chuàng)新：在項(xiàng)目完成后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提出創(chuàng)新性的想法和方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。 認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)知識，理解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接和協(xié)同工作原理。參與小組討論，積極發(fā)言，分享自己的見解和思考。動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察數(shù)據(jù)傳輸過程，加深對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的理解。學(xué)習(xí)無線局域網(wǎng)的搭建方法，掌握故障排除技巧，嘗試解決實(shí)際問題。 通過教師的講解、實(shí)驗(yàn)和小組討論等多種方式，使學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成、數(shù)據(jù)的傳輸過程以及小型互聯(lián)系統(tǒng)的搭建與故障排除方法，培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)題，如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連線題、數(shù)據(jù)傳輸過程的選擇題等。巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。收集學(xué)生的練習(xí)成果，進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。 獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。在遇到問題時(shí)，主動向教師請教或與同學(xué)討論。認(rèn)真聆聽教師的點(diǎn)評和反饋，查漏補(bǔ)缺。 通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生的理論知識，提高他們的應(yīng)用能力和問題解決能力。同時(shí)，教師的點(diǎn)評和反饋有助于學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
課堂小結(jié) 總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的重要性。提問學(xué)生，了解他們對本單元知識的掌握情況和學(xué)習(xí)感受。布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理學(xué)習(xí)筆記。積極回答教師的提問，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固和拓展所學(xué)知識。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，加深理解。同時(shí)，布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。
板書 互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)傳輸——組建校園“網(wǎng)絡(luò)工程師”聯(lián)盟項(xiàng)目分析項(xiàng)目探索 項(xiàng)目開展
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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