資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)傳輸——組建校園“網(wǎng)絡(luò)工程師”聯(lián)盟 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)傳輸——組建校園“網(wǎng)絡(luò)工程師”聯(lián)盟 單元 第四單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 七年級(jí)
教材分析 本單元“互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)傳輸——組建校園‘網(wǎng)絡(luò)工程師’聯(lián)盟”旨在引導(dǎo)學(xué)生全面深入地理解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本組成和運(yùn)行機(jī)制。教材首先通過(guò)項(xiàng)目分析，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。接著，通過(guò)三個(gè)探索環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地介紹了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接與協(xié)同工作、數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)的變遷與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的應(yīng)用，以及小型無(wú)線局域網(wǎng)的搭建與網(wǎng)絡(luò)故障的排除方法。最后，通過(guò)項(xiàng)目開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，通過(guò)制定方案、實(shí)施方案、交流評(píng)價(jià)及拓展創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。整個(gè)教材內(nèi)容豐富、邏輯清晰，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸?shù)幕局R(shí)與技能。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在當(dāng)代社會(huì)中的重要性，理解數(shù)據(jù)傳輸?shù)幕靖拍詈驮恚軌蛑鲃?dòng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的基本認(rèn)知和判斷。計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維，分析網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成和運(yùn)作機(jī)制，理解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接和協(xié)同工作方式，掌握數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)協(xié)議和原理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如搭建小型無(wú)線局域網(wǎng)和排除網(wǎng)絡(luò)故障。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具和資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，掌握網(wǎng)絡(luò)工程師所需的基本技能和方法。通過(guò)實(shí)踐操作和創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)生能夠搭建出穩(wěn)定可靠的小型互聯(lián)系統(tǒng)，具備解決網(wǎng)絡(luò)故障的能力，并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展創(chuàng)新，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的重要性，遵守網(wǎng)絡(luò)倫理和法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。在搭建和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的過(guò)程中，學(xué)生能夠積極履行信息社會(huì)責(zé)任，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的穩(wěn)定、安全和可靠，為校園信息化建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
重點(diǎn) 理解各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（如交換機(jī)、路由器、服務(wù)器等）的功能及其相互連接的方式，這對(duì)于構(gòu)建和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)至關(guān)重要。掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如何協(xié)同工作以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸和共享，這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程師來(lái)說(shuō)是一個(gè)核心技能。掌握TCP/IP、HTTP、FTP等常用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的工作原理，這對(duì)于理解網(wǎng)絡(luò)通信機(jī)制以及排查網(wǎng)絡(luò)故障具有重要意義。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)如何配置和搭建小型無(wú)線局域網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
難點(diǎn) 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相對(duì)抽象，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)難以深入理解其工作原理和具體應(yīng)用。需要通過(guò)案例和實(shí)踐操作來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握。在搭建小型無(wú)線局域網(wǎng)時(shí)，涉及到設(shè)備的配置、信號(hào)的調(diào)試、安全性的保障等多個(gè)方面，需要細(xì)致入微的操作和調(diào)試，這對(duì)于學(xué)生的技能水平要求較高。網(wǎng)絡(luò)故障的原因可能多種多樣，既有硬件故障也有軟件故障，需要學(xué)生具備全面的知識(shí)和靈活的應(yīng)變能力。故障排除的過(guò)程往往也需要耐心和細(xì)致，這也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 通過(guò)展示現(xiàn)代校園網(wǎng)絡(luò)生活的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣。提問(wèn)學(xué)生：“你們平時(shí)在學(xué)校是如何使用網(wǎng)絡(luò)的？網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們有哪些幫助？”引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。 觀看圖片或視頻，思考網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響。積極參與討論，分享自己使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)和感受。 通過(guò)生動(dòng)的導(dǎo)入，讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的普遍性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
講授新課 一、項(xiàng)目分析教師活動(dòng)：項(xiàng)目導(dǎo)入：教師首先介紹項(xiàng)目的背景和目標(biāo)，闡述學(xué)生將扮演“網(wǎng)絡(luò)工程師”的角色，通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)掌握互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)傳輸?shù)幕局R(shí)。學(xué)生分組：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好進(jìn)行分組，確保每組學(xué)生能力均衡，有利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。項(xiàng)目需求分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實(shí)際需求，討論可能遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為后續(xù)探索活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。二、項(xiàng)目探索探索1：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成知識(shí)講解：教師通過(guò)PPT或視頻等形式，向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的種類、功能及連接方式。實(shí)物展示：教師展示真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，如交換機(jī)、路由器等，讓學(xué)生觀察其外觀和結(jié)構(gòu)。案例分析：教師提供實(shí)際網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的協(xié)同工作方式。探索2：數(shù)據(jù)的傳輸過(guò)程技術(shù)發(fā)展梳理：教師梳理數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)的變遷歷程，讓學(xué)生了解技術(shù)的演進(jìn)過(guò)程。協(xié)議講解：教師詳細(xì)解釋TCP/IP、HTTP等常用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。模擬實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^(guò)程，加深理解。探索3：小型互聯(lián)系統(tǒng)的搭建及故障排除搭建步驟講解：教師詳細(xì)介紹小型無(wú)線局域網(wǎng)的搭建步驟和注意事項(xiàng)。實(shí)操指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操，搭建小型無(wú)線局域網(wǎng)，并解答學(xué)生在搭建過(guò)程中遇到的問(wèn)題。故障模擬與排除：教師模擬網(wǎng)絡(luò)故障場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生分析故障原因并學(xué)會(huì)排除故障。三、項(xiàng)目開(kāi)展1. 制定方案指導(dǎo)方案制定：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)探索活動(dòng)的結(jié)果，結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際需求，制定詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案。2. 實(shí)施方案監(jiān)督實(shí)施過(guò)程：教師在學(xué)生實(shí)施方案的過(guò)程中，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。3. 交流評(píng)價(jià)組織成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目成果的展示和交流，讓學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)和心得。評(píng)價(jià)反饋：教師對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋和建議，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。4. 拓展創(chuàng)新引導(dǎo)創(chuàng)新思考：教師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和技能，提出創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案或解決方案。提供資源支持：教師為學(xué)生提供必要的資源和支持，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新想法。 認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。跟隨教師的演示，理解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成和數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程。思考并嘗試?yán)斫饩W(wǎng)絡(luò)故障的原因和解決方法 通過(guò)教師的講解和演示，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成、數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程以及小型互聯(lián)系統(tǒng)的搭建和故障排除有初步的認(rèn)識(shí)和理解。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)小組任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合作繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)圖，并解釋圖中各設(shè)備的連接方式和協(xié)同工作原理。提供網(wǎng)絡(luò)故障案例，讓學(xué)生分析故障原因，并嘗試提出解決方案。巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 分組合作，完成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)圖的繪制和解釋。分析網(wǎng)絡(luò)故障案例，提出自己的解決方案。與同學(xué)交流討論，相互學(xué)習(xí)。 通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成、數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程以及小型互聯(lián)系統(tǒng)的搭建和故障排除的重要性。提問(wèn)學(xué)生，檢驗(yàn)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理思路。回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。接收課后作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。 通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，加深記憶；同時(shí)，通過(guò)布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
板書(shū) 互聯(lián)網(wǎng)中數(shù)據(jù)傳輸——組建校園“網(wǎng)絡(luò)工程師”聯(lián)盟項(xiàng)目分析項(xiàng)目探索 項(xiàng)目開(kāi)展
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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