資源簡(jiǎn)介

集體備課課時(shí)教學(xué)（教案）
學(xué) 校 九年級(jí)物理組 年 級(jí) 九年級(jí) 科 目 物理
主備人 九年級(jí)物理組 備課時(shí)間 使用時(shí)間 第 周第 課時(shí)
課 題 20-5 磁生電 課 型 新授課
主備人預(yù)備（一備） 集體討論調(diào)整（二備）
核心素養(yǎng) 1．知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，會(huì)根據(jù)導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向的改變來(lái)判斷感應(yīng)電流方向的變化。 2．知道發(fā)電機(jī)的原理，知道發(fā)電機(jī)的能量轉(zhuǎn)化。 3．知道什么是交變電流，能區(qū)別交流與直流。 4．經(jīng)歷探究磁生電條件的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察分析能力及概括能力。 5．培養(yǎng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)和能力。 6．認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，進(jìn)一步了解探索自然奧妙的科學(xué)方法； 7．認(rèn)識(shí)任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索的成果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識(shí)
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件，與感應(yīng)電流的大小和方向有關(guān)的因素；發(fā)電機(jī)的工作原理。
難點(diǎn)：1、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；2、發(fā)電機(jī)的工作原理。
教學(xué) 方法 講授法、學(xué)生探究法、演示法、問(wèn)答法。
學(xué)法 指導(dǎo) 歸納總結(jié)法
教具 小電動(dòng)機(jī)、電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、電流表、線圈框、U型磁體、多媒體課件等.
教 學(xué) 過(guò) 程 【新課引入】 電動(dòng)機(jī)的使用，提高了人類改造自然的能力，改善了人們的生活.請(qǐng)列舉電動(dòng)機(jī)在生產(chǎn)、生活中的使用實(shí)例， 并簡(jiǎn)要說(shuō)明使用電動(dòng)機(jī)的意義. 學(xué)生討論、回答 問(wèn)題：電流周圍存在著磁場(chǎng)，即電能生磁，那么逆向思維將會(huì)怎么樣？ 生: 磁能否生電？ 生: 怎樣能使磁生電？ 師 下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究磁能否生電. 【進(jìn)行新課】 1．什么情況下磁能生電？ 思考：要探究磁生電需要哪些器材？ ①用什么實(shí)驗(yàn)器材最方便獲得磁場(chǎng)？ ②用什么實(shí)驗(yàn)器材檢測(cè)電流？ ③要把電流表接入電路需要哪些器材？ 1．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟： （1）將部分導(dǎo)線ab放置于磁場(chǎng)中，保持導(dǎo)線與磁場(chǎng)的相對(duì)靜止，觀察靈敏電流表指針。 （2）更換強(qiáng)磁體，增強(qiáng)磁場(chǎng)強(qiáng)度，仍保持導(dǎo)線ab與磁場(chǎng)的相對(duì)靜止，觀察靈敏電流表指針。 （3）保持磁場(chǎng)不變，將導(dǎo)線ab上下移動(dòng)（平行于磁感線方向），觀察靈敏電流表指針。 （4）保持磁場(chǎng)不變，將導(dǎo)線ab左右移動(dòng)（與磁感線方向垂直），觀察靈敏電流表指針。 （5）保持磁場(chǎng)不變，將導(dǎo)線ab與磁感線方向相交的方向移動(dòng)，觀察靈敏電流表指針。 學(xué)生嘗試操作實(shí)驗(yàn)：按以上步驟，嘗試性操作實(shí)驗(yàn)，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。 分析歸納結(jié)論：（1）（2）（3）現(xiàn)象：指針不動(dòng)。（4）（5）現(xiàn)象：指針擺動(dòng)。學(xué)生嘗試性總結(jié)后，由教師引導(dǎo)性告知學(xué)生，（4）（5）步驟中的運(yùn)動(dòng)情形，就像是“刀割線”。進(jìn)而總結(jié)出產(chǎn)生電流的條件是：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。這種現(xiàn)象，稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象。此時(shí)產(chǎn)生的電流，稱為感應(yīng)電流。 2．小組合作探究新問(wèn)題： （1）實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生電流時(shí)，指針是來(lái)回?cái)[動(dòng)的，這說(shuō)明什么？ （電流方向在不斷變化） （2）是什么影響到了電流方向呢？還有其他的影響因素嗎？ 猜想后探究：重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生會(huì)快速總結(jié)出：切割磁感線的運(yùn)動(dòng)方向，會(huì)影響到電流方向。進(jìn)而猜想其他因素：磁感線的方向會(huì)影響電流方向。然后實(shí)驗(yàn)：不改變導(dǎo)線ab運(yùn)動(dòng)方向，對(duì)調(diào)磁極，改變磁感線的方向，觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向變化。 最后師生共同總結(jié)出：①產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：a.電路必須是閉合電路;b.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng). ②影響感應(yīng)電流方向的因素:在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向和磁感線方向有關(guān).只改變磁場(chǎng)方向或?qū)w切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向，感應(yīng)電流的方向改變;若同時(shí)改變磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向，則感應(yīng)電流的方向不變. 知識(shí)拓展： 影響感應(yīng)電流大小的因素:①導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度越大，感應(yīng)電流越大;②磁場(chǎng)越強(qiáng)，感應(yīng)電流越大;③線圈匝數(shù)越多，感應(yīng)電流越大. 總結(jié)后導(dǎo)入：通過(guò)以上探究活動(dòng)，我們不僅通過(guò)“磁生電”得到了“電流”，而且還知道了其中的一些規(guī)律。其實(shí)，這就是簡(jiǎn)單地“小小發(fā)電機(jī)”！當(dāng)然，要想應(yīng)用到實(shí)際中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠，那么，實(shí)際中的電動(dòng)機(jī)又是怎樣的呢？ 情景創(chuàng)設(shè)：（邊演示邊渲染氣氛）現(xiàn)在，我手里拿的就是一臺(tái)手搖式發(fā)電機(jī)，注意觀察燈泡是否發(fā)光，我開(kāi)始了?。ㄓ陕娇鞊u動(dòng)搖把，會(huì)發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，逐漸變亮）更換小燈泡為二極管進(jìn)行演示。 觀察手搖發(fā)電機(jī)構(gòu)造：指導(dǎo)學(xué)生觀察后板書：轉(zhuǎn)子、定子、銅環(huán)、電刷等。說(shuō)明：轉(zhuǎn)子在定子中旋轉(zhuǎn)，完成切割磁感線運(yùn)動(dòng)。銅環(huán)、電刷的配合，既始終形成通路，又避免了導(dǎo)線的纏繞，向外輸送電流。 4．交變電流 （1）頻率：數(shù)值上等于每秒內(nèi)完成周期的次數(shù)。 （2）我國(guó)交流電頻率：50Hz 介紹：旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(jī)。 （3）組成：轉(zhuǎn)子和定子。 5．交流發(fā)電機(jī)： 發(fā)電機(jī)的構(gòu)造：發(fā)電機(jī)由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成。 （1）當(dāng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)到以磁感線垂直時(shí)，線圈沒(méi)有切割磁感線，線圈中沒(méi)有電流。 （2）當(dāng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)，線圈切割磁感線，線圈中有電流。 （3）當(dāng)轉(zhuǎn)子繼續(xù)向下旋轉(zhuǎn)到達(dá)以磁感線垂直位置時(shí)，線圈沒(méi)有切割磁感線，線圈中沒(méi)有電流。 （4）當(dāng)轉(zhuǎn)子繼續(xù)旋轉(zhuǎn)時(shí)，導(dǎo)體切割磁感線方向發(fā)生改變，線圈在切割磁感線，線圈中有電流。 （5）線圈到達(dá)平衡位置，又繼續(xù)下一個(gè)旋轉(zhuǎn)。線圈不斷旋轉(zhuǎn)，線圈中就不斷有電流產(chǎn)生。 知識(shí)延展:動(dòng)圈式話筒 ◆動(dòng)圈式話筒是把聲信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)的裝置。 原理：電磁感應(yīng)現(xiàn)象
課堂檢測(cè)與評(píng)價(jià)內(nèi)容、導(dǎo)學(xué)案 （可附檢測(cè)卷、導(dǎo)學(xué)案） 1、（2013 雅安）同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動(dòng)，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來(lái)．則在以上的實(shí)驗(yàn)中下列說(shuō)法正確的是（　　） A．實(shí)驗(yàn)裝置中的甲裝置運(yùn)用的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B．實(shí)驗(yàn)裝置中的甲裝置把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 C．實(shí)驗(yàn)裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是發(fā)電機(jī) D．若將導(dǎo)體ab水平用力向左移動(dòng)，導(dǎo)體cd的運(yùn)動(dòng)方向不變 2．下圖中的 a 表示垂直于紙面的一根導(dǎo)體，它是閉合電路的一部分。它在磁場(chǎng)中按如圖所示的方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，在哪種情況下會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流？
作業(yè) 布置 優(yōu)佳學(xué)案同步練習(xí)
板書 設(shè)計(jì) 20-5 磁生電
教學(xué)反思

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