資源簡介

《數(shù)據(jù)解碼》教學(xué)設(shè)計
課題 第6課 數(shù)據(jù)解碼 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級 四下
教材分析 本課是浙教版（2023）小學(xué)四年級下冊第6課 《數(shù)據(jù)解碼》，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為1.解碼的意義。2.解碼的實現(xiàn)。3.解碼的應(yīng)用。在此之前，三年級下冊第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)編碼相關(guān)基礎(chǔ)知識，對于編碼和解碼具有學(xué)習(xí)對比性，參照性，因此本節(jié)課學(xué)生更容易上手。學(xué)生結(jié)合生活學(xué)習(xí)情景，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)解碼實現(xiàn)過程。解碼的應(yīng)用和意義。并在學(xué)習(xí)和生活中體驗數(shù)據(jù)解碼的實現(xiàn)過程，是信息素養(yǎng)的關(guān)鍵體現(xiàn)。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)解碼實現(xiàn)過程，數(shù)解碼的應(yīng)用是重點，更能體現(xiàn)信息科技的核心的素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)解碼實現(xiàn)過程，數(shù)解碼的應(yīng)，了解信息科技對社會發(fā)展和人們生活的影響，規(guī)范第進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息交流。計算思維：學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)解碼的實現(xiàn)過程，了解解碼的實現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的計算思維。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新：學(xué)生借助數(shù)據(jù)解碼實現(xiàn)過程，解碼的意義，感受信息科技，體驗計算機存儲和展示的優(yōu)勢。4.信息社會責(zé)任：學(xué)生通過體驗學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)解碼實現(xiàn)過程，解碼的應(yīng)用，感受信息科技魅力，使用社會公認(rèn)的行為規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，提高互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)意識。
重點 1.解碼的意義。2.解碼的實現(xiàn)。3.解碼的應(yīng)用。
難點 1.解碼的實現(xiàn)。2.解碼的應(yīng)用。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一.導(dǎo)入新課 圖片導(dǎo)入，請同學(xué)們猜猜這些圖片表示什么？哪位同學(xué)來說一說？請你來。同學(xué)們太棒了！今天我們一起來學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)解碼》。 看、聽、討論、回答 通過思考，發(fā)表言論，引發(fā)學(xué)生思考，引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二.建構(gòu)新知 （一）小組討論：1.觀察下面的幾組“圖標(biāo)”,這些“圖標(biāo)”有什么含義 2.四人分一小組3.討論時間1分鐘認(rèn)識解碼探究解碼：學(xué)生參與幾組常見標(biāo)識的解碼編碼的定義：根據(jù)編碼的規(guī)則，將數(shù)據(jù)從已經(jīng)編碼的形式恢復(fù)到編碼前原狀的過程就是解碼。解碼是編碼的逆過程。3.試一試:視頻播放器能播放所有格式的視頻嗎 為什么 （三）解碼實踐1.在計算機中，文字、圖像、視頻、聲音都被編碼成一組由二 進(jìn)制“0”和“1”組成的數(shù)據(jù)，通過解碼，它們就能恢復(fù)成原始數(shù)據(jù)。2.解碼有公開和專用之分。公開解碼是人人都可以獲得和運用的通用解碼，而專用解碼需要通過身份識別，才能進(jìn)行傳輸。 觀看圖標(biāo)思考討論觀看、思考學(xué)生動手解碼，教師巡堂指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生之間的互助。分享交流。探索新知識 學(xué)生通過觀看圖標(biāo)，思考，討論，自主探究生活中圖標(biāo)的解碼過程，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高信息意識，增強社會信息責(zé)任。學(xué)生通過3個活動，自主探究，討論，思考，動手畫一畫等，了解解碼的過程，增強計算思維，提高對信息價值的判斷力，了解計算機的編碼解碼過程，實現(xiàn)信息科技核心素養(yǎng)育人目標(biāo)。 通過思考分享，給同學(xué)評價，實現(xiàn)以評促教，以評促學(xué)，體現(xiàn)教——學(xué)——評一致性。
三.課堂練習(xí) 1.將下面的數(shù)據(jù)在右側(cè)網(wǎng)格中進(jìn)行解碼表示出來2.自制一組二進(jìn)制編碼，讓你的同桌進(jìn)行解碼，并分享作品。 思考做題，自主出題，分享作品 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
四.課堂小結(jié) 這節(jié)課的內(nèi)容就上到這里，誰能來說說你的收獲？學(xué)生回答，老師補充總結(jié)。 學(xué)生回顧本節(jié)課的重點知識，分享收獲和體會 通過學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，達(dá)到深化提高目的。
五.板書 數(shù)據(jù)解碼1.解碼的意義。2.解碼的實現(xiàn)。3.解碼的應(yīng)用。 看，讀 學(xué)會總結(jié)，快速獲取信息的好習(xí)慣。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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