資源簡介

(共30張PPT)
健康的な生活習慣
ウォーミングアップ
1.次の寫真を見て考えましょう。
何をしている？
健康にいい？
健康によくない？
ウォーミングアップ
1.次の寫真を見て考えましょう。
參考：Aの人はぐっすり眠っています。
　　　Bの人は怒っています。
　　　Cの人は食べ物をたくさん食べています。
　　　Dの人は外で走っています。
　　　Eの人は夜遅くゲームをしています。
　　　Fの人は音楽を楽しんでいます。
ADFは健康にいいことです。BCEは健康に良くないことです。
ウォーミングアップ
2.ペアで話しましょう。
（１）自分の生活習慣で健康にいい習慣がありますか。
　　　どんなことですか。
（２）自分の生活習慣で健康によくない習慣がありますか。
　　　どんなことですか。
気持ちよく目覚めましたか。
朝ごはんしっかり取れていますか。
通學に自転車を使っていますか。
　君たちの乗り方は安全？
悩みの１つ二つは誰にでもあるよね。
勉學や進學、友達関係、體型に関することも
あなたの生活習慣は？
運動する人、しない人の二極化？
今の君たちにお酒やタバコはいらない。
はや目を大切にしていますか。
事件や事故に巻き込まれないために、自然災害
　には適切な情報入手と適切な判斷！
ステップ1生活習慣の情報を集める-1聞きましょう
（1）李愛香さんがもともとアンケートしようと思っていたことはどれですか。
　　A、健康と勉強　B、運動と睡眠　C、運動と食事　D、健康と精神
（２）李愛香さんが結局しらべようと思ったことはどれですか。
　　A、健康 勉強 食事 運動　　　B、運動 睡眠 食事 心理　
　　C、運動 食事 睡眠 勉強　　　D、健康 心理 睡眠 食事
ステップ1生活習慣の情報を集める-1聞きましょう
（3）「早起きは三文の徳」ということわざの意味をまとめ、グループで自分
　　　意見を話し合いましょう。
　　
參考：早く起きれば、健康にいい。他にいいこともある。
　　　　　
ステップ1生活習慣の情報を集める-1聞きましょう
聞きながら、メモを取りましょう。
アンケートを行う
ステップ1生活習慣の情報を集める-1聞きましょう
原稿確認-P60
ステップ1生活習慣の情報を集める-1聞きましょう
健康に大きな影響を與える
アンケートを行う
～に関係がある
健康にいい
だけではなく、
勉強
ステップ1生活習慣の情報を集める-2読みましょう
生活習慣アンケート
皆さん、普段の生活習慣は私たちの健康に大きな影響を與えます。そこで、
4種類の生活である「食事」「運動」「睡眠」「心理」についてクラスで調べ、みんなで考えたいと思います。それぞれの行動の評価は「よくする/よくある」「時々する/時々ある」「あまりしない/あまりない」「しない/ない」と4段階に分けました。自分に合う段階を１つ選んで、ボタンをクリックしてください。全ての行動を自己評価した後、「提出」をクリックすれば、クラスの結果が自動的に出てきます。
どうぞよろしくお願いします。　　　
　　　　　　京安高校1年3組
ステップ1生活習慣の情報を集める-2読みましょう
質問：
（１）李愛香さんはなぜアンケート調査をしたいのですか。
參考：李愛香さんは、クラスで生活習慣について調べ、
みんなで考えたいと思っているからです。
ステップ1生活習慣の情報を集める-2読みましょう
（２）アンケート調査の結果で、4種類の生活習慣で、「よくする/よくある」の人數が最も多かったのはそれぞれどの項目ですか。「しない/ない」の人數が最も多かったのはそれぞれどの項目ですか。表を作ってまとめましょう。
朝ごはんを食べる
牛乳を飲んだりヨーグルトなどを食べたりする
バスや車で學校に通う
日帰りハイキングをする
すぐ深く眠れる
なかなか眠れない
元気に活動できる
日常生活で悩みがある
ステップ1生活習慣の情報を集める-2読みましょう
（３）アンケート調査の結果を參考に相手、京安高校1年3組の生徒たちの生活習慣の狀況を簡単にまとめましょう。
文法説明-Nについて
「食事」「運動」「睡眠」「心理」についてクラスで調べ、
みんなで考えたいと思います。
接続：N＋について　NについてのN
意味：后多為表言語，或調查研究的動詞，表示該動作，行為涉及的對象或范圍。
例：
これから今日の授業について紹介します。
今日は先週の調査結果について発表したいと思います。
王さんは日本のお辭儀について研究しています。
日本のお辭儀文化についての資料を集め、作文を書いてください。
文法説明-Nについて
練習
文法説明-Nについて
練習
今日の授業の內容について、先生に聞きたいです。
今回の試験の結果について、少し説明したいですが
他們就明天的旅行，認真地討論。
明日の旅行について、彼らは真面目に話している。
文法説明-可能形式
朝、気持ちよく起きられる。1日に7時間以上寢られる。すぐ深く眠れる。
　なかなか眠れない。元気に活動できる。ストレスが解消できる。
v1：詞尾變對應行え段＋る
v2：去る+られる
＝Vることができる
意味：
１、可能性
２、能力
文法説明-可能形式
練習
書ける
泳げる
參加できる
帰れる
借りられる
覚えられる
読める
飛べる
卒業できる
起きられる
寢られる
捨てられる
文法説明-可能形式
例文：
おいしい餃子が食べられて、とても嬉しいです。
李さんは自転車に乗れないそうです。
ちちは大変忙しくてこられません。
2年前はこの川の水は飲めましたが、今は全然飲めなくなってしまいました。
注意：Nを他動詞→Nが他動詞可能形式
　　　V2：食べられる→食べれる
　　　狀態詞無能動態：ある、見える、聞こえる、分かる
文法説明-可能形式
練習
文法説明-可能形式
練習
我喜歡生日，因為可以吃蛋糕。
畢業以后就能夠自由生活了。
回家了可以看手機。
從這里可以看到王仙嶺。
誕生日の日が好きです。ケーキが食べられるから。
卒業したら、自由に暮らせます。
家に帰ったら、スマホを見られます。
ここから王仙嶺という山が見えます。
文法説明-可能形式
見える　見られる
ここから富士山が見える。
チケットを買えば、映畫が見られる。
聞こえる　聞ける
遠くから音楽が聞こえる。
この箱に10円を入れると、音楽が聞ける。
見える、聞こえる　無意識
見られる　聞ける　意識あり
動詞変形復習
動詞変形復習
V1：う段→い段＋ます
V2：去る＋ます
V3：する→します
來る→きます
V1：うつる→って
　　ぬぶむ→んで
　　く→いて　ぐ→いで
　　す→して　
　　※行く→行って
V2：去る＋て
V3：する→して
　　來る→きて
V1：うつる→った
　　ぬぶむ→んだ
　　く→いた　ぐ→いだ
　　す→した　
　　※行く→行った
V2：去る＋た
V3：する→した
　　來る→きた
V1：う段→あ段＋ない
　　※Vう→Vわない
V2：去る＋ない
V3：する→しない
　　來る→こない
V1：う段→え段＋ば
V2：去る＋れば
V3：する→すれば
　　來る→くれば
V1：う段→お段＋う
V2：去る＋よう
V3：する→しよう
　　來る→こよう
V1：う段→え段
V2：去る＋ろ
V3：する→しろ
　　來る→こい
V1：う段→え段＋る
V2：去る＋られる
V3：する→できる
　　來る→こられる

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