資源簡(jiǎn)介

集體備課課時(shí)教學(xué)（教案）
學(xué) 校 年 級(jí) 九年級(jí) 科 目 物理
主備人 九年級(jí)物理組 備課時(shí)間 使用時(shí)間 第 周第 課時(shí)
課題 電流和電路 課型 復(fù)習(xí)課
主備人預(yù)備（一備） 集體討論調(diào)整（二備）
核心素養(yǎng) 1.知道摩擦起電現(xiàn)象及實(shí)質(zhì)，會(huì)用摩擦起電的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 2掌握電荷間的相互作用規(guī)律及應(yīng)用。 3.知道電路的構(gòu)成及申路的三種狀態(tài)。 4.會(huì)看 會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖并熟練掌握串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。5知道電流、會(huì)用電流表測(cè)量電流。 6熟練應(yīng)用串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。
教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.摩擦起電現(xiàn)象及電荷間相互作用規(guī)律。 2.電路、電流及電流表的使用。 3.利用串、并聯(lián)電路特點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。 4.串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律的應(yīng)用。
難點(diǎn)：1.摩擦起電的實(shí)質(zhì)。 2.會(huì)認(rèn)、會(huì)畫串、并聯(lián)電路圖并能連接相應(yīng)的實(shí)物電路。
教學(xué) 方法 演示法、歸納法、圖示法、講習(xí)法
學(xué)法 指導(dǎo) 交流法、對(duì)比法、歸納總結(jié)法
教具 演示電路板、電源、導(dǎo)線、小燈泡、驗(yàn)電器、開(kāi)關(guān)
教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo)入復(fù)習(xí) 今天我們?cè)趯W(xué)習(xí)了本章《電流和電路》后，同學(xué)們學(xué)到了什么？還想知道些什么？今天同學(xué)們一起把知識(shí)整合一下。 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1.知識(shí)結(jié)構(gòu)（略） 2.兩種電荷 電 荷摩擦 起電用摩擦的方法使物體帶電檢驗(yàn)物體是否帶電:驗(yàn)電器兩種 電荷正電荷:用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷負(fù)電荷:用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷作用規(guī)律:同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引原子 結(jié)構(gòu)摩擦起電的原因:不同物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子的束縛能力不同摩擦起電的實(shí)質(zhì):電子的轉(zhuǎn)移導(dǎo)體 和絕 緣體導(dǎo)體:容易導(dǎo)電的物體.比如金屬、人體、大地等絕緣體:不容易導(dǎo)電的物體.比如橡膠、塑料、玻璃等
摩擦起電現(xiàn)象、電荷間的作用規(guī)律、導(dǎo)體和絕緣體是中考?？純?nèi)容.其中理解電荷間的作用規(guī)律,用摩擦起電現(xiàn)象解釋生活現(xiàn)象是這個(gè)專題的難點(diǎn).考查題型主要以選擇題、填空題為主。 例1：　甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球,甲球排斥乙球,乙球吸引丙球,下列說(shuō)法正確的是 (　　) A.甲、乙兩球一定帶異種電荷 B.甲、乙兩球一定帶同種電荷 C.乙、丙兩球一定帶異種電荷 D.乙、丙兩球一定帶同種電荷 3.電流和電路 電流 和 電路電流定義:電荷的定向移動(dòng)形成電流方向:正電荷定向移動(dòng)的方向電路組成:電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、用電器電路圖:元件符號(hào)和畫法
電流方向的規(guī)定、電路的組成、電路的三種狀態(tài)、電路圖的畫法是中考?？純?nèi)容。其中電路的三種狀態(tài)、電路圖的畫法是這個(gè)專題的難點(diǎn).考查題型以選擇題、填空題、作圖題為主。 例2：與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的電路圖是圖中的 (　　) 4.串聯(lián)和并聯(lián) 串 聯(lián) 和 并 聯(lián)定義串聯(lián)電路:把兩個(gè)或兩個(gè)以上用電器順次連接到電路中,這種連接方式叫做串聯(lián)并聯(lián)電路:兩個(gè)或兩個(gè)以上用電器并列連在一起再連接到電路中,這種連接方式叫做并聯(lián)開(kāi)關(guān)的 作用干路開(kāi)關(guān):控制整個(gè)電路支路開(kāi)關(guān):只控制其所在支路連接 注意 事項(xiàng)1.連接電路前先斷開(kāi)開(kāi)關(guān),確認(rèn)無(wú)誤后再閉合開(kāi)關(guān) 2.絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器把電源的兩極直接連在一起
識(shí)別串并聯(lián)電路、實(shí)物電路的連接和設(shè)計(jì)、電路圖的設(shè)計(jì)是中考常考內(nèi)容.其中根據(jù)生活實(shí)際進(jìn)行電路的連接和設(shè)計(jì)是這個(gè)專題的難點(diǎn).考查題型以選擇題、填空題、作圖題為主。 例3：衛(wèi)生間有兩個(gè)開(kāi)關(guān),開(kāi)關(guān)S1只控制照明用的小燈泡L,開(kāi)關(guān)S2只控制抽氣用的電動(dòng)機(jī)M.在如圖所示的四個(gè)電路中,符合上述要求的是 (　　) 5.電流的測(cè)量 電 流 的 測(cè) 量電流的 測(cè)量意義:表示電流強(qiáng)弱的物理量.單位:安培,符號(hào)A.換算:1A=103mA;1mA=103μA電流表 的接法1.選擇合適的量程;2.與被測(cè)用電器串聯(lián);3.接線柱接法要正確;4.絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器把電流表直接接到電源的兩極上電流表 的讀法1.看清所選量程;2.看清分度值;3.看清指針指在哪個(gè)大格,哪個(gè)小格;4.按照距離近的刻度線讀數(shù),不必估讀.
識(shí)別常見(jiàn)用電器中的電流值、電流表在電路中的接法、電流表在電路中的讀數(shù)是中考常考內(nèi)容。其中電流表在電路中的接法是這個(gè)專題的難點(diǎn).考查題型以選擇題、填空題為主。 例4：如圖所示的電路,要用電流表測(cè)出通過(guò)電路中的電流,其中正確的電路是 (　　) 6.串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 串聯(lián)電路電流處處相等：I=I1=I2=…=In 結(jié)論： 并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和：I=I1+I2=…+In 串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系、用電流表測(cè)串、并聯(lián)電路中的電流是中考?？純?nèi)容.其中辨別比較復(fù)雜串、并聯(lián)電路中電流表測(cè)誰(shuí)的電流是這個(gè)專題的難點(diǎn).考查題型以選擇題、填空題為主. 例5：如圖所示,A1示數(shù)為1A,A2的示數(shù)為1.2A,A3示數(shù)為1.8A.則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　) A.L1的電流無(wú)法求出 B.L1的電流為0.8A C.L2的電流為0.4A D.L3的電流為0.6A
課堂檢測(cè)與評(píng)價(jià)內(nèi)容、導(dǎo)學(xué)案 （可附檢測(cè)卷、導(dǎo)學(xué)案） 1.用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下,梳子上會(huì)帶電,經(jīng)檢驗(yàn)梳子帶的是負(fù)電荷,下列說(shuō)法中正確的是 (　　) A.摩擦創(chuàng)造了電荷 B.梳子得到了一些電子 C.梳子失去了一些電子 D.梳子失去了一些原子核 2.取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,使A帶電,B不帶電,可以看到A的金屬箔張開(kāi),B的金屬箔閉合(如圖所示).用帶絕緣手柄的金屬棒將A和B上的金屬球連接起來(lái),則A,B金屬箔張角的變化情況是 (　　) A.A和B都不變 B.A變小,B張開(kāi) C.A變大,B不變 D.A閉合,B張開(kāi) 3.在如圖所示的電路中,開(kāi)關(guān)閉合后兩燈均不亮,某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路的故障.他的方法及看到的現(xiàn)象是:將導(dǎo)線跨接在L1兩端,L2不亮;將導(dǎo)線跨接在L2兩端,L1亮.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,我們就可以判定 (　　) A.L1短路 B.L1斷路 C.L2短路 D.L2斷路 4.駕駛摩托車時(shí),無(wú)論是捏前剎還是踩后剎,車尾左右兩側(cè)的剎車燈均同時(shí)發(fā)光以提醒他人.據(jù)此小明設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬剎車電路,前后剎各相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān),剎車時(shí)開(kāi)關(guān)閉合.下圖中符合要求的電路是 (　　) 5.如圖所示的四個(gè)電路中,閉合開(kāi)關(guān)S,三盞燈屬于并聯(lián)的是 (　　)
作業(yè) 布置 結(jié)合學(xué)生情況布置
板書 設(shè)計(jì) 第十五章 電流和電路 摩擦起電、電荷間的相互作用 二、電路、電流及測(cè)量 三、電路識(shí)別與電路連接 四、串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 串聯(lián)： I=I1=I2=…=In 并聯(lián)： I=I1+I2=…+In
教學(xué)反思

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