資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
自主可控護安全 教學設計
課題 自主可控護安全 單元 第八單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《自主可控護安全》是蘇教版小學信息技術三年級第八單元中的一課，旨在引導學生了解自主可控技術的概念及其在保護信息安全方面的重要性。本課內容緊扣當前信息安全領域的熱點問題，通過介紹硬件與軟件的自主可控技術，幫助學生認識自主可控技術在維護網絡安全和個人信息安全方面的作用。教材編排邏輯清晰，先是從整體上介紹自主可控技術的概念，然后分別闡述硬件和軟件自主可控技術的特點和應用場景。這樣的安排既符合學生的認知規律，又能有效激發學生的學習興趣。通過學習本課，學生不僅能夠掌握自主可控技術的基礎知識，還能提升信息安全意識，為今后的學習和生活奠定堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到自主可控技術在信息安全領域的重要性，了解自主可控技術對于保護個人隱私和國家安全的關鍵作用，增強信息安全意識，形成對信息安全問題的敏感性和警覺性。計算思維：通過學習自主可控技術的概念和應用，學生能夠運用計算思維分析軟硬件的自主可控性，理解其原理和方法，培養邏輯思維能力和解決問題的能力，形成科學的思維方式和方法。數字化學習與創新：鼓勵學生通過數字化學習資源和實踐活動，深入了解自主可控技術的最新發展和應用案例，激發學生的創新精神和創造力，鼓勵學生探索新的自主可控技術解決方案，培養創新能力和實踐能力。信息社會責任：學生能夠理解在信息安全領域中的社會責任，認識到自主可控技術對于維護社會公共利益和國家安全的重要性，自覺遵守信息安全法律法規，積極參與信息安全保護活動，為社會信息安全做出貢獻。
重點 了解自主可控護安全。
難點 掌握硬件與軟件的自主可控技術。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放一段關于網絡安全事件的新聞視頻，吸引學生的注意力。提問：“你們認為網絡安全的重要性體現在哪些方面？你們是否聽說過自主可控技術？”簡要介紹自主可控技術的基本概念，為后續教學做鋪墊。 觀看視頻，認真傾聽新聞內容。思考并回答教師提出的問題，分享自己的看法。 通過實際案例導入，激發學生的學習興趣，引導學生認識到自主可控技術與網絡安全的緊密聯系，為后續學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：了解自主可控技術的重要性教師活動：利用PPT展示自主可控技術的定義、發展歷程及在信息安全領域的應用。舉例說明自主可控技術在保障國家信息安全方面的作用。引導學生討論自主可控技術的意義和價值。環節二：掌握硬件與軟件的自主可控技術教師活動：分別介紹硬件自主可控和軟件自主可控的含義、特點和技術實現。通過案例分析，讓學生理解自主可控技術在具體產品中的應用。組織學生開展小組活動，探討如何在實際生活中應用自主可控技術。環節三：培養學生的信息安全意識和技能教師活動：強調信息安全的重要性，引導學生形成正確的信息安全觀念。教授一些基本的信息安全技能和操作方法，如設置復雜密碼、定期更新軟件等。布置相關練習，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。 認真聽講，觀看PPT內容，理解自主可控技術的概念和重要性。積極參與討論，分享自己的觀點和想法。認真聽講，記錄關鍵點，理解硬件與軟件自主可控技術的區別與聯系。參與案例分析，理解自主可控技術的實際應用。開展小組討論，提出自己的見解和解決方案。認真聽講，理解信息安全的重要性，樹立正確的信息安全觀念。學習并掌握基本的信息安全技能，提高自我防護能力。完成教師布置的練習，鞏固所學知識。 通過詳細解釋自主可控技術的定義、意義和應用領域，學生可以全面了解自主可控技術的內涵和外延。同時，通過介紹硬件與軟件的自主可控技術，學生可以深入理解自主可控技術的具體實現方式和應用場景。此外，通過展示自主可控技術的實際應用案例，學生可以更加直觀地感受到自主可控技術的價值和作用，從而增強學習的針對性和實用性。
課堂練習 設計與自主可控技術相關的練習題，如選擇題、填空題等。監督學生完成練習，及時給予指導和反饋。 獨立完成練習題，鞏固課堂所學知識。根據教師的反饋，及時糾正錯誤，加深對知識點的理解。 通過設計與自主可控技術相關的練習題，可以檢驗學生對知識點的掌握情況，及時發現和糾正學生的錯誤理解。
課堂小結 總結本節課的主要內容，強調自主可控技術在信息安全領域的重要性。布置課后作業，要求學生進一步了解自主可控技術的發展趨勢和應用前景。 回顧本節課的學習內容，鞏固所學知識點。完成課后作業，拓展相關知識，為下一節課的學習做好準備。 學生可以鞏固對知識點的記憶和理解。同時，通過總結自主可控技術的實際應用案例和學習方法，學生可以進一步加深對自主可控技術的認識和應用能力。
板書 自主可控護安全自主可控護安全硬件與軟件的自主可控技術
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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