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第八單元第2課 自主可控護安全 教案5 三年級下冊信息科技蘇科版(2023)

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第八單元第2課 自主可控護安全 教案5 三年級下冊信息科技蘇科版(2023)

資源簡介

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自主可控護安全 教學設計
課題 自主可控護安全 單元 第八單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《自主可控護安全》是蘇教版小學信息技術三年級第八單元的重要課程,旨在引導學生認識并理解自主可控技術在維護信息安全中的關鍵作用。本課教材以深入淺出的方式,介紹了自主可控技術的基本概念,并著重講述了硬件與軟件的自主可控技術。通過本課的學習,學生不僅能夠了解自主可控護安全的重要性,還能掌握一些基礎的自主可控技術知識,為今后的信息安全學習打下堅實的基礎。教材設計貼近學生生活實際,語言通俗易懂,圖文并茂,既符合學生的認知特點,又能夠激發學生的學習興趣,有助于培養學生的信息技術素養和安全意識。
學習目標 信息意識:學生能夠認識到自主可控技術在信息安全中的關鍵作用,了解自主可控技術的概念和原理,增強信息安全意識,形成對信息安全的敏感性和警覺性。計算思維:學生能夠理解自主可控技術的實現原理和應用方式,能夠運用計算思維分析信息安全問題,提出合理的自主可控技術解決方案,培養邏輯思維和解決問題的能力。數字化學習與創新:學生能夠借助數字化工具和資源,自主探索和學習自主可控技術的相關知識,能夠創新性地應用自主可控技術解決實際問題,提升數字化學習與創新的能力。信息社會責任:學生能夠認識到信息安全對于個人、組織和社會的重要性,明確自己在維護信息安全中的責任與義務,遵守信息安全法律法規,樹立正確的信息安全倫理觀念,積極參與信息安全實踐,為維護國家網絡安全貢獻自己的力量。
重點 了解自主可控護安全。
難點 掌握硬件與軟件的自主可控技術。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示幾個近期發生的網絡安全事件新聞標題或圖片,引起學生注意。提問學生:“你們知道這些事件背后的原因嗎?為什么我們的網絡安全會受到威脅?”引出自主可控技術的話題,并簡要介紹其對于網絡安全的重要性。 觀察教師展示的新聞標題或圖片,思考網絡安全事件的可能原因。積極回答教師的提問,分享自己的想法。認真聽講,了解自主可控技術的概念。 通過展示實際案例和提問,激發學生的學習興趣,引導學生思考網絡安全問題,為接下來的新課內容做鋪墊。
講授新課 環節一:自主可控技術概述教師活動:詳細解釋自主可控技術的含義,包括硬件和軟件兩個方面的自主可控。通過圖文結合的方式,展示自主可控技術在計算機領域的應用實例。強調自主可控技術對于保障國家網絡安全和個人信息安全的重要性。環節二:自主可控技術的實現方式教師活動:介紹自主可控技術的實現方式,包括自主研發、技術創新等方面。分析當前國內外自主可控技術的發展狀況,強調我國在這一領域的努力和成果。引導學生思考如何在日常生活中應用自主可控技術,提高信息安全防護能力。環節三:自主可控技術的挑戰與對策教師活動:分析當前自主可控技術面臨的挑戰和困難,如技術壁壘、國際競爭等。提出應對挑戰的策略和措施,如加強國際合作、加大研發投入等。鼓勵學生積極參與自主可控技術的研究和開發,為國家的網絡安全事業貢獻力量。 認真聽講,記錄自主可控技術的關鍵點。觀察教師展示的實例,理解自主可控技術的實際應用。思考自主可控技術與個人生活的聯系,提高信息安全意識。認真聽講,了解自主可控技術的實現方式和發展狀況。思考并討論如何在生活中實踐自主可控技術,提出自己的見解和建議。記錄并整理自主學習的資料,加深對自主可控技術的理解。認真聽講,了解自主可控技術面臨的挑戰和對策。思考并討論如何在面對挑戰時發揮自己的作用,提出可行的建議。激發學習熱情,樹立為國家網絡安全事業做貢獻的志向。 通過詳細的講解和實例展示,幫助學生全面了解自主可控技術的概念和應用,增強對信息安全的認識。通過介紹自主可控技術的實現方式和國內外發展狀況,引導學生關注信息安全技術的發展動態,培養自主創新的意識。通過引導學生分析自主可控技術的挑戰和對策,培養學生的全局意識和責任感,激發他們為國家的網絡安全事業做出貢獻的熱情。
課堂練習 設計相關練習題,如選擇題、判斷題等,檢驗學生對自主可控技術知識點的掌握情況。巡視課堂,及時解答學生在練習過程中遇到的問題。 獨立完成課堂練習,鞏固所學知識點。與同學交流討論,解決練習中的疑惑。 通過課堂練習,幫助學生鞏固所學知識,提高應用能力。同時,通過交流討論,促進學生之間的合作學習,形成良好的學習氛圍。
課堂小結 總結本節課的主要內容和重點知識點。強調自主可控技術在網絡安全領域的重要性及其實踐意義。布置課后作業,引導學生進一步自主學習和探索。 回顧本節課的學習內容,梳理知識點。思考并總結自主可控技術對個人和社會的影響。完成課后作業,鞏固并拓展所學知識。 通過課堂小結,幫助學生回顧和鞏固所學知識,加深對自主可控技術的理解和認識。同時,通過布置課后作業,引導學生進一步自主學習和探索,培養他們的學習能力和創新精神。
板書 自主可控護安全自主可控護安全硬件與軟件的自主可控技術
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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