資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
自主可控護安全 教學設計
課題 自主可控護安全 單元 第八單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《自主可控護安全》是蘇教版小學信息技術三年級第八單元的重要一課，旨在引導學生了解自主可控技術的概念及其在保護信息安全方面的作用。本課通過深入淺出的方式，讓學生認識到自主可控技術對于保障國家信息安全、促進信息技術健康發展的重要性。教材從硬件和軟件兩個層面入手，詳細介紹了自主可控技術的原理和應用。通過生動的案例和圖示，幫助學生理解自主可控技術的核心要素和關鍵技術。同時，教材還注重培養學生的實踐能力和創新精神，鼓勵學生探索自主可控技術在日常生活和學習中的應用。總體來說，本課內容豐富、結構清晰，既注重知識的傳授，又強調能力的培養，是小學信息技術教學中不可或缺的一課。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到自主可控技術在信息安全中的重要作用，理解自主可控技術的必要性和緊迫性，培養對信息安全問題的敏感性和關注度，形成保護個人和國家信息安全的自覺意識。計算思維：學生能夠通過學習自主可控技術的相關原理和應用，培養運用計算思維分析和解決信息安全問題的能力，包括理解軟硬件自主可控技術的實現機制、評估不同自主可控方案的效果等。數字化學習與創新：學生能夠利用數字化資源和工具，主動探索自主可控技術的最新發展和應用案例，培養自主學習和創新能力，提出并嘗試解決現實生活中的信息安全問題，促進信息技術與日常生活的融合。信息社會責任：學生能夠明確自己在信息安全領域的社會責任，遵守信息安全法律法規和道德規范，積極參與信息安全宣傳和實踐活動，傳播自主可控技術的知識和理念，為維護國家網絡空間安全貢獻力量。
重點 了解自主可控護安全。
難點 掌握硬件與軟件的自主可控技術。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示一些近期發生的網絡安全事件案例，引起學生對信息安全問題的關注。提問學生：“你們知道為什么我們的電腦和手機需要不斷更新軟件嗎？這背后涉及到哪些技術？”簡要介紹自主可控技術的概念，并強調它在信息安全中的重要作用。 觀看教師展示的網絡安全事件案例，思考其中的問題。思考并回答教師提出的問題，積極參與討論。聆聽教師關于自主可控技術的介紹，對新知識產生好奇和興趣。 通過展示實際案例和提問，激發學生對信息安全問題的興趣，引出自主可控技術的概念，為后續學習做鋪墊。
講授新課 環節一：自主可控技術的概念和原理教師活動：詳細解釋自主可控技術的定義和原理，包括軟硬件自主可控的含義。舉例說明自主可控技術在實際應用中的重要作用，如國產操作系統和芯片的發展。通過圖示或動畫展示自主可控技術的工作原理，幫助學生理解。環節二：自主可控技術的應用與挑戰教師活動：介紹自主可控技術在不同領域的應用案例，如金融、交通等。分析自主可控技術面臨的挑戰和困難，如技術瓶頸和國際競爭。引導學生思考如何克服這些挑戰，推動自主可控技術的發展。環節三：自主可控技術的未來發展教師活動：預測自主可控技術的未來發展趨勢和前景。引導學生關注自主可控技術的最新動態和研究成果。鼓勵學生積極參與自主可控技術的創新實踐活動。 認真聽講，記錄關鍵知識點。思考并回答教師提出的問題，加深對自主可控技術概念的理解。觀察圖示或動畫，嘗試用自己的語言解釋自主可控技術的工作原理。聆聽教師介紹的應用案例，思考自主可控技術在各領域的應用價值。討論自主可控技術面臨的挑戰和困難，提出自己的見解。思考如何為推動自主可控技術的發展貢獻自己的力量。聆聽教師關于自主可控技術未來發展的預測，思考未來的可能性。關注自主可控技術的最新動態和研究成果，拓寬知識視野。思考如何參與自主可控技術的創新實踐活動，提升實踐能力。 教師可以幫助學生全面了解自主可控技術的內涵和外延。同時，通過介紹硬件與軟件的自主可控技術，教師可以幫助學生深入理解自主可控技術的工作原理和其在保護信息安全方面的關鍵作用。此外，通過展示自主可控技術的實際應用案例，教師可以讓學生看到自主可控技術在現實生活中的廣泛應用，從而增強他們的學習動力和實踐能力。
課堂練習 設計與自主可控技術相關的練習題，如選擇題、填空題等。組織學生分組討論并解答練習題，巡視指導。對學生的練習結果進行點評和總結，強調易錯點。 獨立完成練習題，鞏固所學知識點。分組討論并解答練習題，相互學習、交流心得。認真聆聽教師的點評和總結，加深對知識點的理解。 教師可以檢驗學生對所學知識的掌握情況，及時發現并糾正他們的錯誤。同時，通過練習題的反饋和講解，教師可以幫助學生鞏固所學知識，形成正確的思維方式和解題技巧。
課堂小結 總結本節課的主要內容，強調自主可控技術的重要性和應用價值。提醒學生關注自主可控技術的最新動態和發展趨勢，鼓勵繼續探索和學習。布置相關課后作業或拓展閱讀資料，引導學生深入學習。 回顧本節課的學習內容，鞏固所學知識。思考如何繼續關注和學習自主可控技術的相關知識。完成教師布置的課后作業或拓展閱讀資料，加深對自主可控技術的理解。 通過總結自主可控技術的關鍵知識點和應用領域，教師可以幫助學生鞏固記憶并加深對所學內容的理解。同時，通過布置相關作業或拓展閱讀，教師可以引導學生進一步深入學習和探索自主可控技術的相關知識。
板書 自主可控護安全自主可控護安全硬件與軟件的自主可控技術
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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