資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
自主可控護安全 教學設計
課題 自主可控護安全 單元 第八單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《自主可控護安全》這一課程是蘇教版小學信息技術三年級第八單元的重要一環。本課的核心目標是引導學生理解自主可控技術在信息安全保護中的關鍵作用，并掌握相關的硬件與軟件自主可控技術。教材通過深入淺出的方式，介紹了自主可控技術的概念，使學生認識到自主可控技術在保護個人信息安全和國家安全方面的重要性。同時，教材還詳細講解了硬件與軟件自主可控技術的具體實現和應用，幫助學生掌握相關的知識和技能。通過本課的學習，學生不僅能夠增強信息安全意識，還能夠掌握一定的自主可控技術，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。
學習目標 信息意識：
學生能夠意識到自主可控技術在保護信息安全、維護國家網絡安全中的重要作用，認識到自主可控技術的價值和意義，從而增強信息安全意識，主動關注和了解自主可控技術的發展和應用。計算思維：
通過學習和理解自主可控技術的原理和概念，學生能夠運用計算思維，分析軟硬件自主可控技術的特點和優勢，以及在實際應用中可能遇到的問題和挑戰，能夠提出合理的解決方案。數字化學習與創新：
學生能夠利用數字化工具和資源，主動探究自主可控技術的相關知識，通過實踐活動，掌握自主可控技術的基本操作和應用方法，培養數字化學習和創新的能力，為解決信息安全問題提供新思路和新方法。信息社會責任：
學生應了解自主可控技術對于國家和社會的重要意義，認識到自己在信息安全保護中的責任和義務，自覺遵守信息安全法律法規，積極參與信息安全保護活動，為維護國家網絡安全和社會穩定做出貢獻。
重點 了解自主可控護安全。
難點 掌握硬件與軟件的自主可控技術。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放一段關于信息安全的新聞視頻，引發學生對信息安全問題的關注。提出問題：“你們認為什么是信息安全？我們為什么要保護信息安全？”簡要介紹自主可控技術的概念，并指出其在信息安全中的重要作用。 觀看視頻，思考并回答教師提出的問題。初步了解自主可控技術的概念，激發學習興趣。 通過新聞視頻和問題的引導，讓學生初步了解信息安全的重要性，并引出自主可控技術的概念，為接下來的學習打下基礎。
講授新課 環節一：自主可控技術概述教師活動：詳細解釋自主可控技術的定義，包括硬件和軟件方面的自主可控。展示一些自主可控技術的實例，如國產操作系統、自主研發的芯片等。引導學生思考自主可控技術對于國家信息安全的意義。環節二：自主可控技術的應用教師活動：介紹自主可控技術在日常生活和工作中的應用場景。分析自主可控技術如何保護個人隱私和企業數據安全。引導學生討論自主可控技術可能面臨的挑戰和未來發展。環節三：實踐操作與體驗教師活動：組織學生分組進行實踐操作，體驗自主可控技術的使用。提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成操作。引導學生總結實踐過程中的收獲和體會。 認真聽講，理解自主可控技術的定義和重要性。觀察并思考教師展示的實例，加深理解。思考并回答教師提出的問題，了解自主可控技術的應用場景。參與討論，分享自己的看法和見解。在教師的指導下進行實踐操作，體驗自主可控技術的使用。反思并總結實踐過程中的經驗教訓 通過教師的講解和實例展示，幫助學生深入理解自主可控技術的概念和意義。通過討論和分享，讓學生進一步了解自主可控技術的實際應用，并思考其未來發展。通過實踐操作，讓學生親身體驗自主可控技術的使用，加深對自主可控技術的理解和認識。
課堂練習 設計與自主可控技術相關的練習題，如選擇題、填空題等。巡視課堂，及時解答學生的疑問。 獨立完成練習題，鞏固所學知識。與同學交流答案，相互學習。 通過課堂練習，檢驗學生對自主可控技術的掌握情況，鞏固所學內容。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調自主可控技術的重要性和應用價值。鼓勵學生繼續探索和學習自主可控技術的相關知識。 回顧本節課的學習內容，加深理解。思考并表達自己對自主可控技術的認識和體會。 通過課堂小結，幫助學生梳理本節課的學習內容，鞏固所學知識，并激發他們對自主可控技術的進一步探索和學習的興趣。
板書 自主可控護安全自主可控護安全硬件與軟件的自主可控技術
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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