資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
認(rèn)識(shí)自主可控 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 認(rèn)識(shí)自主可控 單元 第八單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 三年級(jí)
教材分析 《認(rèn)識(shí)自主可控》作為蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)第八單元的開(kāi)篇之作，其重要性不言而喻。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解自主可控技術(shù)的核心概念及其包含的四個(gè)方面：知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)能力、自主發(fā)展、國(guó)產(chǎn)化。通過(guò)深入淺出的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主可控技術(shù)對(duì)于國(guó)家科技安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和圖文并茂的呈現(xiàn)方式，降低了學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為他們?cè)谖磥?lái)科技領(lǐng)域的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握自主可控技術(shù)的基本內(nèi)涵，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自主可控技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和必要性，理解其對(duì)于國(guó)家信息安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略意義，形成對(duì)自主可控技術(shù)的積極關(guān)注和主動(dòng)了解的意識(shí)。計(jì)算思維：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解自主可控技術(shù)的四個(gè)主要方面，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)能力、自主發(fā)展以及國(guó)產(chǎn)化，并能運(yùn)用計(jì)算思維對(duì)自主可控技術(shù)的基本概念和特點(diǎn)進(jìn)行邏輯分析和歸納。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)字化資源和學(xué)習(xí)工具進(jìn)行自主可控技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)和探究能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)實(shí)踐操作和創(chuàng)新思維，加深對(duì)自主可控技術(shù)的理解和應(yīng)用，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到作為信息時(shí)代的公民，應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注自主可控技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，樹(shù)立正確的信息安全觀念，遵守信息法律法規(guī)，為構(gòu)建安全、可信的信息環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，承擔(dān)起應(yīng)有的信息社會(huì)責(zé)任。
重點(diǎn) 了解自主可控技術(shù)的四個(gè)方面。
難點(diǎn) 掌握自主可控技術(shù)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 通過(guò)展示一些國(guó)內(nèi)外技術(shù)產(chǎn)品，引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品背后的技術(shù)歸屬和控制權(quán)問(wèn)題。提問(wèn)學(xué)生：“你們知道什么是自主可控技術(shù)嗎？為什么它對(duì)我們國(guó)家很重要？”簡(jiǎn)要介紹自主可控技術(shù)的概念及其重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。 觀察展示的產(chǎn)品，思考并回答老師的問(wèn)題。傾聽(tīng)老師的介紹，對(duì)自主可控技術(shù)產(chǎn)生初步認(rèn)識(shí)。 通過(guò)實(shí)際產(chǎn)品的展示和問(wèn)題的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)思考自主可控技術(shù)的意義，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
講授新課 環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)自主可控技術(shù)的四個(gè)方面教師活動(dòng)：詳細(xì)解釋自主可控技術(shù)的四個(gè)方面：知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)能力、自主發(fā)展、國(guó)產(chǎn)化。通過(guò)案例、圖表等形式，幫助學(xué)生理解這四個(gè)方面的具體內(nèi)容和關(guān)系。環(huán)節(jié)二：掌握自主可控技術(shù)的意義教師活動(dòng)：分析自主可控技術(shù)對(duì)于國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。舉例說(shuō)明自主可控技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用及其優(yōu)勢(shì)。環(huán)節(jié)三：探討自主可控技術(shù)的發(fā)展與挑戰(zhàn)教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論自主可控技術(shù)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r和未來(lái)趨勢(shì)。分析自主可控技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)和困難。 認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵點(diǎn)。跟隨教師的講解，思考并理解自主可控技術(shù)的四個(gè)方面。思考并回答老師關(guān)于自主可控技術(shù)意義的問(wèn)題。結(jié)合生活實(shí)際，想象自主可控技術(shù)可能帶來(lái)的變化和影響。分組討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，完善自己的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)講授新課的三個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面了解自主可控技術(shù)的概念、意義、發(fā)展及挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的信息意識(shí)和計(jì)算思維，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)與自主可控技術(shù)相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。如有疑問(wèn)，及時(shí)向老師請(qǐng)教或與同學(xué)討論。 通過(guò)課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自主可控技術(shù)知識(shí)的掌握情況，幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)自主可控技術(shù)的理解。
課堂小結(jié) 總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主可控技術(shù)的重要性和意義。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自主可控技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。 回顧本課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)自主可控技術(shù)的印象。表達(dá)自己對(duì)自主可控技術(shù)的理解和感受。 通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)自主可控技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。
板書(shū) 認(rèn)識(shí)自主可控自主可控技術(shù)的四個(gè)方面自主可控技術(shù)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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