資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
分享協作學習成果 教學設計
課題 分享協作學習成果 單元 第七單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《分享協作學習成果》是蘇教版小學信息技術三年級第七單元的重要課程，旨在深化學生對在線協作學習的理解，并引導他們掌握分享學習成果的技巧。教材首先介紹了分享協作學習成果的不同種類，如文檔、演示文稿、視頻等，以及它們各自的特點和適用場景。通過對比分析，學生能夠明確不同成果形式的優劣，從而選擇合適的分享方式。同時，教材強調了在線協作學習的優勢，如實時反饋、高效溝通等，幫助學生理解為何在線協作學習能夠提升學習效率和效果。通過本課程的學習，學生將能夠更好地利用在線協作平臺，有效地分享和展示學習成果，促進知識的共享和傳播。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到分享協作學習成果的重要性，了解不同分享方式的種類與區別，能夠在合適的情境下選擇合適的分享方式，提高信息獲取和分享的準確性和有效性。計算思維：學生能夠理解在線協作學習的優勢，掌握利用在線平臺分享學習成果的基本方法和技巧，通過實際操作體驗，培養邏輯思維和解決問題的能力，形成初步的計算思維。數字化學習與創新：學生能夠利用數字化工具和技術，有效地分享協作學習成果，與同伴共同交流和探討，促進學習成果的創新和優化。同時，鼓勵學生發揮創造力，探索新的分享方式和協作模式，提升數字化學習的能力和水平。信息社會責任：在分享協作學習成果的過程中，學生能夠遵守網絡道德和法律法規，尊重他人的知識產權和隱私，保護信息安全。同時，培養學生的團隊協作精神，促進信息的健康傳播和合理利用，承擔起應有的信息社會責任。
重點 了解分享協作學習成果的種類與區別。
難點 掌握在線協作學習的優勢。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過多媒體展示幾幅學生在線協作完成的作品圖片，如共同編輯的文檔、在線制作的海報等。提問學生：“你們看到這些作品，覺得它們與我們平時單獨完成的作品有什么不同？”引導學生思考在線協作學習的意義，并簡要介紹本節課的學習目標。 觀看展示的作品圖片，感受在線協作的成果。思考并回答教師提出的問題，發表自己的見解。明確本節課的學習內容，激發學習興趣。 通過直觀的作品展示和問題引導，激發學生的學習興趣，使學生認識到在線協作學習的重要性，為新課學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：了解分享協作學習成果的種類與區別教師活動：展示不同類型的在線協作學習成果案例，如文字、圖片、視頻等。講解每種類型的特點和適用場景，以及它們之間的區別。組織學生小組討論，分享自己了解的在線協作學習成果類型，并舉例說明。環節二：掌握在線協作學習的優勢教師活動：結合實際案例，講解在線協作學習的優勢，如資源共享、實時交流、提高效率等。邀請幾位學生分享自己參與在線協作學習的經歷，談談體會和收獲。總結在線協作學習的意義和價值，強調其在現代社會中的重要性。 認真聽講，了解不同類型在線協作學習成果的特點。參與小組討論，積極分享自己的見解和例子。認真聽講，理解在線協作學習的優勢。積極分享自己的在線協作學習經歷，交流心得。思考在線協作學習對個人學習和未來發展的意義。 通過案例展示和講解，幫助學生了解在線協作學習成果的種類與區別，通過小組討論進一步加深理解。通過案例講解和學生分享，使學生深刻理解在線協作學習的優勢，認識到其對個人學習和發展的重要性。
課堂練習 設計一項小組在線協作任務，如共同編輯一篇文檔或制作一個演示文稿。提供必要的在線協作平臺和工具，指導學生進行協作實踐。巡視指導，及時解答學生在協作過程中遇到的問題。 分組進行在線協作任務，明確各自分工和合作方式。使用在線協作平臺和工具進行實際操作，完成協作任務。遇到問題及時向教師請教，尋求幫助。 通過實際操作，讓學生親身體驗在線協作學習的過程，加深對在線協作學習優勢的理解和應用能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調在線協作學習的重要性和優勢。表揚在協作任務中表現突出的學生或小組，鼓勵大家繼續發揮團隊協作精神。布置課后作業，要求學生思考如何在日常生活中更好地應用在線協作學習。 回顧本節課的學習內容，鞏固對在線協作學習的理解。反思自己在協作任務中的表現，總結經驗教訓。完成課后作業，思考如何將所學知識應用于實際生活中。 通過小結和作業布置，幫助學生鞏固所學知識，激發他們將在線協作學習應用于實際生活的興趣和動力。
板書 分享協作學習成果分享協作學習成果的種類與區別在線協作學習的優勢
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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