資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
分享協作學習成果 教學設計
課題 分享協作學習成果 單元 第七單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《分享協作學習成果》是蘇教版小學信息技術三年級第七單元“在線協作學習”的最后一課，旨在深化學生對在線協作學習的認識，并提升其實踐應用能力。本課首先引導學生了解分享協作學習成果的不同種類及其特點，幫助學生認識到不同的分享方式具有各自的優勢和適用場景。接著，教材重點介紹在線協作學習的優勢，包括實時性、互動性、靈活性等，使學生深刻感受到在線協作學習在現代教育中的重要地位。通過本課的學習，學生不僅能夠掌握分享協作學習成果的方法，還能夠更好地利用在線協作平臺提升學習效率，促進團隊協作和創新精神的培養。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到分享協作學習成果的重要性，了解不同分享方式的種類與區別，能夠根據實際情況選擇合適的分享方式，提升信息分享和傳遞的意識和能力。計算思維：學生能夠通過分析和比較不同在線協作平臺的分享功能，理解其背后的工作原理和優勢，培養邏輯思維和解決問題的能力，形成初步的計算思維。數字化學習與創新：學生能夠利用在線協作平臺有效分享協作學習成果，包括文檔、圖片、視頻等多種形式，提升數字化學習的能力。同時，鼓勵學生發揮創新精神，探索新的分享方式和工具，提升學習成果的展示效果。信息社會責任：學生在分享協作學習成果時，能夠遵守網絡道德和法律法規，尊重他人的知識產權和隱私，保護信息安全。同時，培養學生的分享精神和團隊協作精神，促進信息的健康傳播和合理利用，承擔起應有的信息社會責任。
重點 了解分享協作學習成果的種類與區別。
難點 掌握在線協作學習的優勢。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示一組學生在線協作完成的作品圖片，引起學生興趣。提問學生：“你們在團隊合作中完成的作品如何展示給其他人看？”引導學生思考分享的方式。簡要介紹本課學習目標，即分享協作學習成果的種類與區別以及在線協作學習的優勢。 觀看圖片，對在線協作完成的作品產生興趣。思考并回答老師的問題，提出自己的想法。明確本課的學習目標。 通過直觀的圖片展示和提問，激發學生的學習興趣和好奇心，為新課內容的學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：分享協作學習成果的種類與區別教師活動：通過PPT或實物展示，介紹常見的分享協作學習成果的方式，如文檔、演示文稿、視頻等。講解每種方式的特點和適用場景，幫助學生理解其區別。舉例說明每種方式在實際學習中的應用，加深學生的理解。環節二：在線協作學習的優勢教師活動：結合實際案例，講解在線協作學習的優勢，如實時交流、資源共享、便于修改等。引導學生思考在線協作學習與傳統學習方式相比的優越性。通過小組討論，讓學生分享自己在在線協作學習中的體會和收獲。 認真聽講，觀察PPT或實物展示。記錄并思考每種分享方式的特點和適用場景。結合實際學習經驗，理解分享方式的實際應用。認真聽講，理解在線協作學習的優勢。思考并回答老師的問題，提出自己的看法。參與小組討論，分享自己的體會和收獲。 通過詳細的講解和實例展示，幫助學生全面了解分享協作學習成果的種類與區別，為后續的學習打下基礎。通過案例講解和小組討論，幫助學生深入理解在線協作學習的優勢，并鼓勵學生分享自己的體會和收獲，增強學生的參與感和歸屬感。
課堂練習 設計幾個與在線協作學習相關的實際情境問題，要求學生分組討論并給出解決方案。巡視指導，鼓勵學生大膽發言、積極交流。收集學生的答案，進行點評和總結。 分組討論老師提出的問題，嘗試給出解決方案。積極發言，交流自己的看法和想法。聽取老師的點評和總結，反思自己的學習過程。 通過實際情境問題的討論和解決，鞏固學生對在線協作學習優勢的理解和應用能力，提高學生的合作能力和問題解決能力。
課堂小結 總結本課的學習內容，強調分享協作學習成果的種類與區別以及在線協作學習的優勢。布置課后作業，要求學生整理本課的學習筆記并思考如何在今后的學習中更好地利用在線協作學習。 回顧本課的學習內容，加深對知識點的理解和記憶。完成課后作業，整理學習筆記并思考如何應用所學知識。 通過課堂小結和課后作業的布置，幫助學生鞏固本課的學習成果，并引導學生將所學知識應用到實際學習中去，提高學習效果。
板書 分享協作學習成果分享協作學習成果的種類與區別在線協作學習的優勢
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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