資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果 單元 第七單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級第七單元的重要一環(huán)，旨在幫助學(xué)生深入理解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。教材首先介紹了分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果的不同種類，如文檔、演示文稿、視頻等，以及它們之間的區(qū)別和適用場景，使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的成果展示形式。同時(shí)，教材著重強(qiáng)調(diào)了在線協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，如實(shí)時(shí)互動、資源共享、提高學(xué)習(xí)效率等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識到在線協(xié)作學(xué)習(xí)在現(xiàn)代教育中的重要地位。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生不僅能夠豐富信息技術(shù)知識，還能提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果的重要性，了解不同分享方式的種類與區(qū)別，具備選擇合適分享途徑的意識和能力。計(jì)算思維：學(xué)生能夠理解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，并通過實(shí)際操作體驗(yàn)，掌握利用在線平臺有效分享學(xué)習(xí)成果的方法和技巧，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具和技術(shù)，創(chuàng)新性地分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果，如制作多媒體展示、在線發(fā)布學(xué)習(xí)報(bào)告等，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維。信息社會責(zé)任：在分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果時(shí)，學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和隱私，確保信息的真實(shí)性和合法性，承擔(dān)起應(yīng)有的信息社會責(zé)任。
重點(diǎn) 了解分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果的種類與區(qū)別。
難點(diǎn) 掌握在線協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 通過展示幾個(gè)在線協(xié)作學(xué)習(xí)成果的案例，如學(xué)生共同編輯的文檔、共同完成的繪畫作品等，激發(fā)學(xué)生興趣。提問學(xué)生：“你們知道這些成果是如何完成的嗎？它們與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生思考在線協(xié)作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 觀看教師展示的在線協(xié)作學(xué)習(xí)成果案例，思考其特點(diǎn)。回答問題，積極參與討論，分享自己對在線協(xié)作學(xué)習(xí)的初步認(rèn)識。 通過直觀展示和提問討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來講授新課做鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：了解分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果的種類與區(qū)別教師活動：介紹幾種常見的分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果類型，如文檔協(xié)作、項(xiàng)目合作、在線討論等。對比分析不同類型協(xié)作學(xué)習(xí)成果的特點(diǎn)和適用場景。通過實(shí)例說明在線協(xié)作學(xué)習(xí)成果與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)成果的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)在線協(xié)作的實(shí)時(shí)性、互動性和高效性。環(huán)節(jié)二：掌握在線協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢教師活動：列舉在線協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，如信息共享、實(shí)時(shí)交流、多人協(xié)作等。結(jié)合實(shí)際案例，詳細(xì)解釋這些優(yōu)勢如何在實(shí)際學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。引導(dǎo)學(xué)生思考在線協(xié)作學(xué)習(xí)在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用。環(huán)節(jié)三：實(shí)踐操作體驗(yàn)教師活動：組織學(xué)生分組，利用在線協(xié)作工具進(jìn)行簡單的協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)，如共同編輯一個(gè)文檔或完成一個(gè)小項(xiàng)目。巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在協(xié)作過程中遇到的問題。 認(rèn)真聽講，記錄不同類型協(xié)作學(xué)習(xí)成果的特點(diǎn)。思考并討論在線協(xié)作學(xué)習(xí)成果與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)成果的區(qū)別，嘗試總結(jié)在線協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。聽講并理解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，思考并討論在線協(xié)作學(xué)習(xí)在實(shí)際應(yīng)用中的意義和價(jià)值。分組進(jìn)行在線協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)在線協(xié)作學(xué)習(xí)的過程。在實(shí)踐中感受在線協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，積累協(xié)作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。 通過講授和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，使學(xué)生深入理解分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果的種類與區(qū)別，以及在線協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提升學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)與在線協(xié)作學(xué)習(xí)相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握情況。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，并對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。 認(rèn)真完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。積極參與討論，聽取教師的點(diǎn)評和建議，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。 通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對在線協(xié)作學(xué)習(xí)成果種類與區(qū)別以及在線協(xié)作學(xué)習(xí)優(yōu)勢的理解和應(yīng)用能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性和優(yōu)勢。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極應(yīng)用在線協(xié)作學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對在線協(xié)作學(xué)習(xí)的理解。表達(dá)自己對在線協(xié)作學(xué)習(xí)的看法和感受，分享自己的學(xué)習(xí)心得。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對在線協(xié)作學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
板書 分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果分享協(xié)作學(xué)習(xí)成果的種類與區(qū)別在線協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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