資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
開展在線協(xié)作學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)計
課題 開展在線協(xié)作學(xué)習(xí) 單元 第七單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《開展在線協(xié)作學(xué)習(xí)》一課，是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級第七單元“在線協(xié)作學(xué)習(xí)”的重要組成部分。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入理解和應(yīng)用在線協(xié)作學(xué)習(xí)的相關(guān)知識和技能。教材首先介紹了在線協(xié)作平臺的種類，幫助學(xué)生了解不同平臺的特點和適用場景，為選擇合適的平臺開展協(xié)作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接著，教材重點講解了在線協(xié)作編輯的方法和技巧，包括文檔共享、實時編輯、版本控制等，旨在幫助學(xué)生掌握在線協(xié)作學(xué)習(xí)的核心技術(shù)。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生不僅能夠加深對在線協(xié)作學(xué)習(xí)的認(rèn)識，還能夠提升團(tuán)隊協(xié)作能力和信息素養(yǎng)，為將來更好地適應(yīng)信息化社會做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到在線協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性，了解不同在線協(xié)作平臺的種類及其特點，具備主動選擇和使用合適的在線協(xié)作平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識。計算思維：學(xué)生能夠通過分析在線協(xié)作編輯的過程，理解其中的邏輯關(guān)系和操作原理，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，從而更好地掌握在線協(xié)作編輯的技巧。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠熟練掌握在線協(xié)作編輯的基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際的在線協(xié)作學(xué)習(xí)，并在實踐中不斷創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。信息社會責(zé)任：學(xué)生在使用在線協(xié)作平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)時，能夠遵守相關(guān)的法律法規(guī)和平臺規(guī)則，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和隱私，積極營造良好的在線協(xié)作學(xué)習(xí)氛圍，承擔(dān)起應(yīng)有的信息社會責(zé)任。
重點 了解在線協(xié)作平臺的種類。
難點 掌握在線協(xié)作編輯。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 通過展示一系列在線協(xié)作學(xué)習(xí)的場景圖片或短視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。提問學(xué)生：“你們平時有沒有和同學(xué)們一起在線完成過作業(yè)或項目？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的在線協(xié)作學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 觀看教師展示的圖片或視頻，感受在線協(xié)作學(xué)習(xí)的氛圍。思考并回答教師的問題，分享自己的在線協(xié)作學(xué)習(xí)體驗。 通過直觀的圖片或視頻展示，激發(fā)學(xué)生對在線協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的經(jīng)歷，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：了解在線協(xié)作平臺的種類教師活動：介紹常見的在線協(xié)作平臺，如騰訊會議、釘釘、騰訊文檔等，并解釋它們的基本功能和適用場景。展示不同平臺的界面和操作方式，幫助學(xué)生直觀地了解平臺的特點。環(huán)節(jié)二：掌握在線協(xié)作編輯教師活動：選擇一個在線協(xié)作平臺，現(xiàn)場演示如何創(chuàng)建文檔、編輯內(nèi)容、共享協(xié)作等步驟。強(qiáng)調(diào)在線協(xié)作編輯的注意事項，如實時保存、版本控制等。環(huán)節(jié)三：實踐在線協(xié)作學(xué)習(xí)教師活動：組織學(xué)生分組，每組選擇一個在線協(xié)作平臺，共同完成一個簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)（如共同編輯一篇短文）。巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。 認(rèn)真聽講，了解不同在線協(xié)作平臺的基本信息。觀察教師展示的界面和操作方式，理解平臺的功能和用途。跟隨教師的演示，學(xué)習(xí)在線協(xié)作編輯的基本操作。注意觀察教師的操作細(xì)節(jié)，理解并掌握在線協(xié)作編輯的技巧。分組進(jìn)行在線協(xié)作學(xué)習(xí)實踐，熟悉在線協(xié)作平臺的操作流程。與小組成員協(xié)作完成任務(wù)，體驗在線協(xié)作學(xué)習(xí)的樂趣和效率。 通過講授新課的三個環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面了解在線協(xié)作平臺的種類和在線協(xié)作編輯的基本技能，并通過實踐環(huán)節(jié)加深對在線協(xié)作學(xué)習(xí)的理解和應(yīng)用。
課堂練習(xí) 發(fā)布課堂練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個感興趣的主題，利用在線協(xié)作平臺與小組成員共同完成一份作品（如海報、報告等）。提供必要的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生順利完成練習(xí)任務(wù)。 接收練習(xí)任務(wù)，明確任務(wù)要求和主題。選擇合適的在線協(xié)作平臺，與小組成員協(xié)作完成作品。在練習(xí)過程中不斷嘗試和探索新的協(xié)作方式和編輯技巧。 通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對在線協(xié)作學(xué)習(xí)的理解和應(yīng)用技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新實踐能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性和優(yōu)勢。點評學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，肯定他們的努力和成果。鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和實踐在線協(xié)作學(xué)習(xí)，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對在線協(xié)作學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識。接受教師的點評和建議，明確自己的進(jìn)步和不足。思考如何將在線協(xié)作學(xué)習(xí)應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們對在線協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣和熱情，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐打下基礎(chǔ)。
板書 開展在線協(xié)作學(xué)習(xí)在線協(xié)作平臺的種類在線協(xié)作編輯
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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