資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
開展在線協作學習 教學設計
課題 開展在線協作學習 單元 第七單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《開展在線協作學習》是蘇教版小學信息技術三年級第七單元中的關鍵一課，旨在讓學生深入了解在線協作學習的實際操作與應用。本課教材通過詳細介紹在線協作平臺的種類，使學生認識到不同平臺在功能、特點上的差異性，從而能夠根據實際情況選擇合適的平臺進行協作學習。同時，教材著重講解了在線協作編輯的基本操作和技巧，包括文檔的創建、編輯、共享和同步等，使學生掌握在線協作編輯的核心技能。通過學習本課內容，學生將能夠在實踐中運用在線協作平臺，提升團隊協作能力，促進學習效率和質量的提升。
學習目標 信息意識：學生能夠識別和了解多種在線協作平臺的種類及功能，意識到在線協作學習在現代學習中的重要作用，能夠根據學習需求選擇合適的在線協作平臺。計算思維：學生能夠運用計算思維，理解在線協作編輯的基本原理和操作邏輯，掌握在線協作編輯的基本方法和技巧，能夠高效地進行在線文檔的編輯和修改。數字化學習與創新：學生能夠利用在線協作平臺開展數字化學習，積極創新學習方式和協作模式，提高學習效率和質量。同時，鼓勵學生發揮創意，利用在線協作平臺進行項目設計、資源共享等創新實踐。信息社會責任：在使用在線協作平臺的過程中，學生能夠自覺遵守信息道德和法律法規，保護個人隱私和信息安全，尊重他人的知識產權和勞動成果。同時，培養學生的團隊協作精神和責任意識，共同維護在線協作學習的良好氛圍。
重點 了解在線協作平臺的種類。
難點 掌握在線協作編輯。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示一組在線協作學習的實際案例圖片或視頻，激發學生的興趣。提問學生：“你們平時有沒有和同學一起在線完成過作業或項目？感覺怎么樣？”引導學生分享自己的在線協作學習經歷。 觀看教師展示的案例，感受在線協作學習的氛圍。積極回應教師提問，分享自己的在線協作學習體驗。 通過導入新課環節，引發學生對在線協作學習的興趣，為后續學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：了解在線協作平臺的種類教師活動：列舉幾種常見的在線協作平臺，如騰訊會議、釘釘、騰訊文檔等，并簡要介紹它們的主要功能和適用場景。引導學生思考不同平臺之間的區別和優勢，鼓勵他們選擇適合自己的平臺進行協作學習。環節二：掌握在線協作編輯教師活動：演示在線協作編輯的基本操作，如創建文檔、編輯內容、插入圖片等。邀請學生上臺操作，及時糾正錯誤并給予指導。強調在線協作編輯中的注意事項，如版本控制、協作規范等。環節三：開展在線協作學習實踐教師活動：設計一個在線協作學習任務，如共同編輯一份班級簡報或完成一個小組項目。引導學生分組進行在線協作學習實踐，提供必要的指導和幫助。巡視各組學習情況，及時發現問題并給予解決建議。 認真聽講，了解不同在線協作平臺的特點和優勢。結合自己的需求，思考并選擇適合自己的在線協作平臺。觀看教師演示，學習在線協作編輯的基本操作。積極參與實踐操作，熟悉并掌握在線協作編輯技能。注意聆聽教師強調的注意事項，養成良好的協作習慣。接收教師布置的任務，明確任務要求和分組情況。與小組成員共同開展在線協作學習實踐，完成任務目標。在實踐過程中積極交流、協作，共同解決問題。 通過講授新課的三個環節，使學生全面了解在線協作平臺的種類和在線協作編輯的基本技能，并通過實踐操作加深對協作學習的理解和運用。
課堂練習 發布課堂練習任務，要求學生選擇一個主題，利用在線協作平臺共同完成一份作品（如海報、報告等）。提供練習指導，幫助學生明確練習要求和步驟。巡視指導，及時解決學生在練習過程中遇到的問題。 接收練習任務，明確練習要求和步驟。選擇合適的在線協作平臺，與小組成員共同完成作品。在練習過程中積極交流、協作，共同解決問題。 通過課堂練習，鞏固學生對在線協作學習的理解和操作技能，培養團隊協作意識和實踐能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調在線協作學習的重要性和優勢。點評學生在課堂練習中的表現，肯定他們的努力和成果。鼓勵學生繼續探索和學習在線協作平臺的其他功能和應用。 回顧本節課的學習內容，加深對在線協作學習的理解和認識。接收教師的點評和建議，明確自己的學習方向和目標。在課后繼續探索和學習在線協作平臺的其他功能和應用。 通過課堂小結，幫助學生回顧和鞏固所學知識，激發他們的學習興趣和探索精神，為后續學習做好準備。
板書 開展在線協作學習在線協作平臺的種類在線協作編輯
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑