資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
選用在線協(xié)作平臺 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 選用在線協(xié)作平臺 單元 第七單元 學(xué)科 信息科技 年級 三年級
教材分析 本課《選用在線協(xié)作平臺》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級第七單元“在線協(xié)作學(xué)習(xí)”的重要組成部分。本課內(nèi)容緊扣現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，旨在讓學(xué)生了解和掌握在線協(xié)作平臺的基本知識及其優(yōu)勢。教材通過介紹常見的在線協(xié)作平臺，如在線文檔編輯、視頻會議工具等，讓學(xué)生認(rèn)識到這些平臺在日常學(xué)習(xí)和工作中的廣泛應(yīng)用。同時(shí)，教材還深入剖析了在線協(xié)作平臺的優(yōu)點(diǎn)，如方便快捷、實(shí)時(shí)互動(dòng)、資源共享等，使學(xué)生能夠深刻理解在線協(xié)作平臺的重要性。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生不僅能夠開闊視野，增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，為將來更好地適應(yīng)信息化社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠意識到在線協(xié)作平臺在現(xiàn)代學(xué)習(xí)和工作中的重要性，能夠主動(dòng)了解和探索不同的在線協(xié)作平臺，認(rèn)識到這些平臺對提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率和創(chuàng)造力的積極作用。計(jì)算思維：學(xué)生能夠理解在線協(xié)作平臺的基本工作原理，能夠分析不同平臺的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的在線協(xié)作平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。同時(shí)，能夠初步掌握在線協(xié)作平臺的基本操作技巧，提高信息處理的效率和準(zhǔn)確性。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠通過使用在線協(xié)作平臺，開展有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，能夠利用在線協(xié)作平臺的創(chuàng)新功能，如實(shí)時(shí)編輯、共享文檔等，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。信息社會責(zé)任：學(xué)生在使用在線協(xié)作平臺時(shí)，能夠遵守相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和隱私，保護(hù)信息安全。同時(shí)，能夠積極參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，貢獻(xiàn)自己的力量，為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而努力，體現(xiàn)出良好的信息社會責(zé)任。
重點(diǎn) 了解常見的在線協(xié)作平臺。
難點(diǎn) 掌握在線協(xié)作平臺的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 通過展示幾個(gè)在線協(xié)作平臺的實(shí)際使用場景，如學(xué)生在線完成作業(yè)、老師遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問：“你們在日常生活中有沒有使用過在線協(xié)作平臺？它們給你們帶來了哪些便利？” 觀看教師展示的在線協(xié)作平臺使用場景，思考其應(yīng)用場景和便利性。積極回答教師的問題，分享自己的使用經(jīng)歷和感受。 通過實(shí)際場景展示和提問，引導(dǎo)學(xué)生思考在線協(xié)作平臺在日常生活中的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
講授新課 環(huán)節(jié)一：了解常見的在線協(xié)作平臺教師活動(dòng)：介紹幾種常見的在線協(xié)作平臺，如騰訊會議、釘釘、騰訊文檔等，并簡要說明它們的主要功能。展示平臺界面和操作方式，讓學(xué)生直觀了解平臺的使用流程。環(huán)節(jié)二：掌握在線協(xié)作平臺的優(yōu)點(diǎn)教師活動(dòng)：詳細(xì)講解在線協(xié)作平臺的優(yōu)點(diǎn)，如實(shí)時(shí)互動(dòng)、資源共享、提高協(xié)作效率等。結(jié)合實(shí)際案例，說明在線協(xié)作平臺如何幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。環(huán)節(jié)三：選用合適的在線協(xié)作平臺教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)任務(wù)需求選用合適的在線協(xié)作平臺。提供幾個(gè)實(shí)際任務(wù)場景，讓學(xué)生嘗試選用合適的平臺并說明理由。 認(rèn)真聽講，了解不同在線協(xié)作平臺的基本信息和功能特點(diǎn)。觀察教師展示的平臺界面和操作方式，形成初步印象。跟隨教師的講解，理解并掌握在線協(xié)作平臺的優(yōu)點(diǎn)。思考并討論如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用這些優(yōu)點(diǎn)。思考并討論如何根據(jù)任務(wù)需求選擇合適的在線協(xié)作平臺。嘗試為提供的任務(wù)場景選用合適的平臺，并闡述自己的選擇依據(jù)。 通過講授新課的三個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面了解常見的在線協(xié)作平臺及其優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會如何根據(jù)實(shí)際需求選用合適的平臺。
課堂練習(xí) 發(fā)布課堂練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生小組合作，選擇一個(gè)具體的協(xié)作任務(wù)（如共同編輯一份文檔、組織一次線上討論等），并選用合適的在線協(xié)作平臺完成。巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。 分組接受任務(wù)，明確任務(wù)目標(biāo)和要求。小組討論并選用合適的在線協(xié)作平臺，共同完成協(xié)作任務(wù)。在實(shí)踐過程中，記錄遇到的問題和解決方案，并總結(jié)使用平臺的經(jīng)驗(yàn)。 通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對在線協(xié)作平臺的理解和掌握，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線協(xié)作平臺的重要性和選用合適的平臺的關(guān)鍵性。肯定學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)探索和實(shí)踐在線協(xié)作平臺的使用。 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對在線協(xié)作平臺的理解。反思自己在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，思考如何進(jìn)一步提升在線協(xié)作能力。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們對在線協(xié)作平臺持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的興趣。
板書 選用在線協(xié)作平臺常見的在線協(xié)作平臺在線協(xié)作平臺的優(yōu)點(diǎn)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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